Universidad del Magdalena

Desercin estudiantil en la Universidad del Magdalena

Anteproyecto
LUZDARY CAROLINA ROJAS GUTIERREZ

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DESERCION ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA: CAUSAS Y EFECTOS

Se define la desercin estudiantil como el hecho de que un nmero de estudiantes matriculados no siga a trayectoria normal el programa acadmico, bien sea por retirarse de ella o por demorar ms tiempo del previsto en finalizarla, por repetir cursos o por retiros temporales1 . De acuerdo a esta definicin es posible plantear como hiptesis que la desercin estudiantil en las instituciones de educacin superior es un problema vinculado mas a la parte econmica y social que al nivel de intelectualidad del (os) estudiantes, ya que, en u pas como Colombia, el grado de desercin estudiantil es provocado en su gran mayora a problemas financieros, sociales y culturales tal como lo afirma un artculo publicado por la universidad de los andes donde incita: El 10% de los colombianos menores de 15 aos dejan de estudiar en primero de primaria. Una situacin que tiene en alerta a los educadores, ya que en este grado adquieren las competencias de lectura y escritura. Los departamentos ms afectados, que resultaron ser Choc, Vichada y Vaups, cuyos ndices de desercin son superiores al 30%. Pero hay que resaltar que estamos en un pas donde el 70% de la poblacin prcticamente vive en la informalidad porque su empleo no cubre todas las exigencias de la sociedad como lo es la comida, transporte, servicios pblicos y hasta la recrecan, donde cada vez es ms difcil conseguir empleo tanto para los que han cursado sus niveles escolares y universitarios y para los que culminaron o no sus estudios de primaria, bsica y media, y por consiguientes estos son los resultados, un pas que impulsa indirectamente a sus nios jvenes a trabajar dejando a un lado sus posibilidades de crecer por que el dinero no alcanza y se sienten en la obligacin de hacer a un lado sus sueos para ayudar al sostenimiento de la familia, lo que conlleva a que se conviertan gran parte de ellos en delincuentes mas adelantes, y eso trae las consecuencias que tenemos hoy en da en nuestra sociedad, Violencia, corrupcin, donde evidencia la alarmante cifra de las tasas de desercin estudiantil en Colombia.2

La desercin estudiantil: reto investigativo y estratgico asumido de forma integral por la UPN (Universidad Pedaggica Nacional). 2 Artculo realizado por la Universidad de los Andes.

JUSTIFICACION

Es sabido que, el avance de un territorio est ligado estrictamente al nivel de educacin de cada habitante de este, pues el nivel de desarrollo acadmico otorga mayor adaptacin y comprensin a cada persona de la sociedad actual, donde se llevan a cabo temas de investigacin y desarrollo que ayudan a la realizacin de planes de accin donde se planteen temas concernientes a la problemtica en cada sector de la sociedad y buscar posibles soluciones a stos. Entonces, como la educacin es parte del desarrollo, se debe tener claro que existen problemas ligados a sta los cuales alteran y obstaculizan el camino hacia el desarrollo; quizs, el mayor problema que enfrenta la educacin en un pas subdesarrollado como Colombia es la desercin de los estudiantes de colegios y universidades. La investigacin llevada a cabo tratara especficamente de la desercin estudiantil en las universidades de Colombia, ms exactamente en la Universidad del Magdalena. Como se dijo anteriormente, la desercin estudiantil es una problemtica social que obstaculiza el desarrollo del pas, por eso el inters de realizar este estudio, porque, al conocer cules son los factores que afectan significativamente a esta situacin, se pueden establecer soluciones y alternativas para contrarrestar este problema.

OBJETIVOS

GENERAL Tener claro, al desarrollar el anteproyecto, la importancia de la desercin estudiantil en la Universidad del Magdalena como problema principal en el desarrollo social, econmico y cultural de la ciudad de Santa Marta y de la regin Caribe colombiana.

ESPECIFICOS Conocer las posibles causas y consecuencias de la desercin estudiantil en la Universidad. Mantener como modelo un marco terico que proporcione recursos y ayudas para una buena elaboracin del anteproyecto. Buscar informacin clara y veraz a problemas de este mismo tipo en la educacin colombiana. Establecer qu tipo de investigacin se realizara para la elaboracin del anteproyecto.

TIPO DE INVESTIGACION Y MARCO TEORICO

Esta investigacin est clasificada como una investigacin descriptiva y explicativa. Descriptiva porque se desea, con este estudio describir, en todos sus componentes principales, una realidad, en este caso, la desercin estudiantil en la Universidad del Magdalena; explicativa porque no slo persigue describir o acercarse al problema, sino que intenta encontrar las causas y efectos del mismo. Por otro lado tambin se puede decir que la investigacin es cualitativa, ya que persigue describir sucesos complejos en su medio natural los cuales no pueden ser contados directamente, es decir, no son de naturaleza cuantitativa, quizs s sea necesario tener como marco referencial datos estadsticos que ayuden a la buena realizacin de la investigacin, pero no necesariamente es una investigacin de este tipo.

La desercin es un fenmeno poli-casual, en el cual intervienen factores familiares, individuales, propios del sector educativo, econmico, social y cultural. Familiares Individuales

Econmicos Sociales Culturales

Sector educativo

IES Polticas Reglamentos Currculos Perfiles Competencia

Tambin es posible verlos a travs de diferentes filtros, el estatal, el institucional y el individual. Por ejemplo, refirindonos a las variables de carcter individual, partiendo de las caractersticas personales y psicolgicas del estudiante, encontramos una amplia gama de factores que pueden determinar el abandono de los estudios: Asociados a procesos acadmicos: deficiencias en la escolaridad y rendimiento acadmico, destacndose las habilidades matemticas y lingsticas, resultados bajos en los exmenes de estado, cada estudiante refleja su proceso de educacin media, bsica y preescolar.

 Asociados al desarrollo psicolgico estn la autoestima baja, la auto motivacin, la suma de los consumismos intelectuales y sociales que instauran la inactividad y pasividad frente a lo que deciden o les ocurre, los hbitos de estudio, la persistencia y tolerancia a la frustracin, la expectativas y valores personales que pueden chocar contra los de las instituciones, el estilo cognitivo desconocido por si mismos y por los docentes y la poca reflexin y autoconocimiento, la edad, la aceptacin de la autoridad y las expectativas de edad al egresar. Vale la pena mencionar que otros procesos que pueden impactar la desercin son la adaptacin a la universidad, carrera e institucin y el paso del colegio a la universidad. Cuando las expectativas individuales chocan contra los preceptos institucionales, puede darse una situacin que lleva conscientemente o no a pensar en el retiro. Estudios sobre factores asociados a la desercin estudiantil, mencionados en el plan sectorial (Gobierno nacional, MEN), han encontrado que en la educacin superior existen factores comunes con los dems niveles educativos tales como los socioeconmicos, prdida de sentido de la educacin, dificultad para combinar trabajo-estudio, embarazo, conflictos con los docentes, autoritarismo, falta de afecto y agresividad entre otros. Las tasas ms elevadas de repitencia y desercin escolar se presentan en los primeros grados de los distintos niveles educativos primarios, secundarios y educacin superior.3

La desercin estudiantil: reto investigativo y estratgico asumido de forma integral por la UPN (Universidad Pedaggica Nacional)

POSIBLES COLABORADORES EN LA INVESTIGACION

Eduardo Almario Hernndez, estudiante 7mo semestre de ingeniera industrial, Universidad del Magdalena Marlin Gutirrez, Docente

RECURSOS DISPONIBLES

Para la realizacin del proyecto se cuenta con una amplia base de datos de la Universidad del Magdalena, donde se pueden obtener acceso a cualquier tipo de informacin con respecto al tema planteado. Por otro lado se cuanta con experiencias dadas por jvenes protagonistas de la desercin estudiantil. Por ltimo, se cuenta con ayuda de gente capacitada para la elaboracin de proyectos (referenciada en posibles colaboradores )

BIBLIOGRAFIA

BERNAL, Cesar A.: Metodologa de la investigacin, Pearson, Mxico, 2006.

Pg. 51-283.

ICART, Teresa, Carmen FUENTELSAZ y Anna PULPON: Elaboracin y presentacin de un proyecto de investigacin y una tesina, Salud Publica, Barcelona, 2006. Pg. 7-9 GARCIA, Jos. : Como elaborar un proyecto de investigacin, Secretariat de publicacions, Alicante, 1995. Pg. 10-22 RAMIREZ, Elbar y Margot CAJIGAS. Proyectos de inversin competitivos, Impresora Feriva S.A., Palmira, 2004. 37/120