1

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 1

Pgina 38 PRACTICA Fracciones y decimales

1 a) Agrupa, entre las siguientes fracciones, las que sean equivalentes:

10 5 1 5 2 2 15 15 7 3 15 3 6 21 b) Representa sobre rectngulos cada una de esas fracciones. a) 10 = 2 ; 15 3 b) 5 = 15 ; 7 21 1 = 5 = 2 3 15 6 10 15 2 3 15 21 5 7 1 3 5 15 2 6

2 Simplifica:
a) 30 42 a) 30 = 5 42 7 d) 60 = 2 210 7 b) 18 72 c) 75 125 b) 18 = 1 72 4 e) 2 000 = 1 4 000 2 d) 60 210 e) 2 000 4 000 c) 75 = 3 125 5

3 Escribe la fraccin que representa la parte coloreada en cada una de estas figuras
y ordnalas.

Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

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Pg. 2

1 =4 2 8 1 < 3 < 1 < 5 4 8 2 8

1 =2 4 8

3 8

5 8

4 Escribe una fraccin equivalente a 2/5 y otra equivalente a 7/6, pero que
tengan el mismo denominador. m.c.m. (5, 6) = 30 2 = 12 ; 7 = 35 5 30 6 30

5 Transforma en decimal estas fracciones:

2 4 8 3 3 10 25 8 Efectuamos la divisin en cada caso: 19 16 1 7 8 9 5 3

) 2 = 0,6; 3 ) 8 = 0,8; 9

4 = 0,4; 8 = 0,32; 3 = 0,375; 19 = 1,1875; 1 = 0,142857; 10 25 8 16 7 ) 5 = 1,6 3

6 Clasifica los siguientes nmeros racionales en decimales exactos y decimales

peridicos. (Intenta dar la respuesta antes de efectuar la divisin). 1 2 3 5 7 23 13 4 3 5 4 8 6 10 5 9 Todas las fracciones propuestas son irreducibles. Darn lugar a decimales exactos cuando en el denominador solo estn como factores primos el 2 y el 5. En otro caso, darn lugar a decimales peridicos. Por tanto: Decimales exactos 2 , 3 , 5 , 23 , 13 . 5 4 8 10 5 Decimales peridicos 1 , 7 , 4 . 3 6 9

7 Expresa en forma de fraccin y mediante un decimal la parte coloreada de

estas figuras: a) b) c)

a) 8 = 0,32 25
Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

b) 9 = 0,18 50

c) 17 = 0,68 25

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Pg. 3

8 Expresa en forma de fraccin: )

a) 25,8 b) 4, 25 a) 25,8 = 258 = 129 10 5 b) 100N = 425,2525 N = 4,2525

c) 4,25

d) 3,047

e) 0,152

99N = 421 c) 4,25 = 425 = 17 100 4

N = 421 99

d) 1 000N = 3 047,777 100N = 304,777 900N = 2 743 N = 2 743 900

e) 1 000N = 152,152152 N = 0,152152 N = 152 999

999N = 152

9 Escribe tres nmeros que estn comprendidos entre cada par de decimales:
a) 0,6 y 0,8 d) 0,99 y 1 b) 0,7 y 0,8 e) 2,43 y 2,44 c) 0,9 y 1 f) 2,436 y 2,437

Hay infinitos nmeros comprendidos entre cada par de decimales. Por ejemplo, podemos poner: a) 0,61; 0,62; 0,63 c) 0,91; 0,92; 0,93 e) 2,431; 2,432; 2,433 20 25 b) 0,71; 0,72; 0,73 d) 0,991; 0,992; 0,993 f ) 2,4361; 2,4362; 2,4363 10

10 Ordena las fracciones 13 , 14 y 7 .

a 1- forma: Expresamos las fracciones en forma decimal:

13 = 0,65 14 = 0,56 7 = 0,70 20 25 10 Por tanto: 14 < 13 < 7 25 20 10 a forma: Reducimos a comn denominador: 213 = 65 ; 14 = 56 ; 7 = 70 20 100 25 100 10 100
Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

Por tanto: 14 < 13 < 7 25 20 10

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Pg. 4

) ) ) 11 Ordena de menor a mayor estos nmeros: 2,47; 2,47; 2,4 ; 2, 47

2,47 ) ) ) 2,47 = 2,4777 ) 2,4 < 2,47 < 2,47 < 2,47 2, 4 = 2,4444 ) 2, 47 = 2,4747

12 Cules de estos nmeros pueden expresarse como fracciones? ) )

0,25 3, 58 0,00 1 3,030030003 Escribe la fraccin que representa a cada uno en los casos que sea posible. 0,25 = 25 = 1 100 4 100N = 358,5858 N = 3,5858 N = 355 99

99N = 355 1 000N = 1,111 100N = 0,111 900N = 1

N= 1 900

3,030030003 no se puede expresar como fraccin; no es un nmero decimal exacto ni peridico. Es un nmero irracional. Clculo mental

13 Calcula mentalmente:
a) 7 2 + 4 d) 7 + 2 4 g) 11 + 3 (5 2) a) 7 2 + 4 = 9 d) 7 + 2 4 = 9 g) 11 + 3 (5 2) = 20 b) 7 (2 + 4) e) 11 + 3 5 2 h) (7 + 3) (5 2) b) 7 (2 + 4) = 1 e) 11 + 3 5 2 = 24 h) (7 + 3) (5 2) = 30 c) 7 (2 4) = 9 f ) (7 + 3) 5 2 = 48 c) 7 (2 4) f) (7 + 3) 5 2

14 Calcula mentalmente:
a) La cuarta parte de 100, 200, 600 y 1 000. b) Los cuadrados de los nmeros del 1 al 12. c) Los cubos de los nmeros del 1 al 5. d) Las potencias de base 2 hasta 210.
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Pg. 5

a) 25, 50, 150 y 250, respectivamente. b) 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121 y 144, respectivamente. c) 1, 8, 27, 64 y 125, respectivamente. d) 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512 y 1 024, respectivamente.

15 Calcula mentalmente el nmero decimal equivalente a cada fraccin:

1 1 2 3 4 5 5 5 1 = 0,5; 3 = 0,75; 1 = 0,25; 1 = 0,2; 2 = 0,4; 3 = 0,6 2 4 4 5 5 5 1 2 3 4

16 Calcula mentalmente:
a) (2)5 a) (2) 5 = 32 Pgina 39 b) (2)8 b) (2) 8 = 256 c) (1)10 c) (1) 10 = 1 d) (1)23 d) (1) 23 = 1

17 Calcula mentalmente:
a) 20 (350) d) 1 640 4 a) 20 (350) = 7 000 d) 1 640 4 = 6 560 b) 50 60 20 e) 2 486 50 b) 50 60 = 150 20 e) 2 486 50 = 124 300 c) 2 75 (2) f) 120 25 c) 2 75 (2) = 300 f ) 120 25 = 3 000

18 Calcula mentalmente:
a) 2 de 60 3 d) La mitad de 2 . 3 e) La tercera parte de 12 . 7 f) La mitad de la quinta parte de 6. a) 40 b) 75 c) 3 d) 1 3 e) 4 7 f ) 3 5 b) 3 de 100 4 c) 3 de 500 500

19 Calcula mentalmente:
a) Los tres cuartos de un nmero valen 12. Cul es el nmero? b) Los dos tercios de un nmero valen 20. De qu nmero se trata? c) Los 3/5 de una cantidad son 15. Cul es esa cantidad?
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a) 3 de x = 12 x = 16 4 b) 2 de x = 20 x = 30 3 c) 3 de x = 15 x = 25 5

20 Calcula y simplifica:
a) 3 2 5 3 d) 1 4 3 5 a) 3 2 = 5 3 d) 1 4 = 3 5 b) 6 3 4 e) 8 : 2 3 3 b) 6 3 = 18 = 9 4 4 2 e) 8 : 2 = 24 = 4 3 3 6 c) 5 : 3 4 f) 2 : 4 7 c) 5 : 3 = 4 f) 2 : 4 = 7

2 5 4 15

20 3 2 = 1 28 14

21 Calcula mentalmente:
a) 1 + 1 2 4 d) 1 1 2 4 a) 1 + 1 = 2 4 d) 1 1 = 2 4 b) 1 + 1 2 e) 1 + 1 3 b) 1 + 1 = 2 e) 1 + 1 = 3 c) 2 1 4 f) 1 1 2 3 c) 2 1 = 7 4 4 f) 1 1 = 1 2 3 6

3 4 1 4

3 2 4 3

Operaciones con nmeros racionales

22 Calcula:
a) 1 1 + 1 2 3 5 c) 1 1 30 45 a) 1 1 + 1 = 15 10 + 6 = 11 2 3 5 30 30 30 30 b) 5 + 1 + 3 = 30 + 4 + 27 = 61 6 9 4 36 36 36 36 c) 1 1 = 3 2 = 1 30 45 90 90 90 d) 11 3 7 = 44 9 14 = 21 = 7 30 40 60 120 120 120 120 40
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b) 5 + 1 + 3 6 9 4 d) 11 3 7 30 40 60

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Pg. 7

23 Calcula:
a) 3 1 + 2 6 3 c) 3 2 + 1 2 3

) )

b) 2 2 + 5 7 3 2 d) 5 1 2 3

a) 3 1 + 2 = 3 1 2 = 18 1 4 = 13 6 3 1 6 3 6 6 6 6 b) 2 2 + 5 7 = 4 + 3 = 8 + 9 = 17 3 2 3 2 6 6 6 c) 3 2 + 1 = 9 12 + 2 = 1 2 3 6 6 6 6 d) 5 1 2 = 5 5 = 5 + 5 = 20 3 3 3 3

( ) ( ) ( )

( )( ) ( )

( )

24 Calcula:
a) 5 de 224 32 a) 5 de 224 = 5 224 = 5 7 = 35 32 32 b) 17 de 120 = 17 120 = 17 15 = 255 8 8 b) 17 de 120 8

25 Separa en cada fraccin la parte entera, como en el ejemplo: 3 = 1 + 1

2 2 a) 5 3 a) 5 = 1 + 2 3 3 d) 17 = 3 2 5 5 b) 7 3 c) 45 7 b) 7 = 2 1 3 3 e) 23 = 2 + 3 10 10 d) 17 5 e) 23 10

c) 45 = 6 + 3 7 7

26 El valor medio entre el 0 y el 1 es 1 . Calcula el valor medio comprendido

2 entre cada pareja de nmeros: a) 1 y 2 2 b) 2 y 3 3 4 c) 1 y 3 5

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Pg. 8

1 5 +2 2 a) = 2 = 5 4 2 2 2 3 17 + b) 3 4 = 12 = 17 24 2 2 3 2 1 + 5 = 5 = 1 c) 5 2 2

27

( E S T R E S U E LTO E N E L L I B RO ) .

28 Reduce a una sola fraccin las expresiones:

a) 1 1 1 1 2 4 8 16 b) 3 1 + 2 3 2 + 1 5 4 4 5

c) 1 + 1 3 + 1 1 1 3 4 2 3 4

d) 3 + 1 1 3 1 + 2 3 5 3 4 2 3 20

( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) [ ( ) ] ) ( ) ( ) ( )

a) 1 1 1 1 = 1 1 1 = 16 1 2 = 13 2 4 8 16 2 32 16 32 32 32 32 b) 3 1 + 2 3 2 + 1 = 12 5 + 40 15 8 + 20 = 5 4 4 5 20 20 20 20 20 20 = 47 27 = 20 = 1 20 20 20 c) 1 + 1 3 + 1 1 1 = 4 5 1 = 4 5 = 64 5 = 59 3 4 2 3 4 3 4 12 3 48 48 48 48 d) 3 + 1 1 3 1 + 2 3 = 5 3 4 2 3 20

( ) ( )( ) ( ) [ ( ) ] ( ) [ ]
= 14 76 = 14 19 = 5 = 1 15 60 15 15 15 3

= 9 + 5 60 45 + 30 + 40 9 = 15 15 60 60 60 60 60

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Pg. 9

Pgina 40

29 Reduce:

a) 2 3 1 1 5 1 3 4 2 6 6 3

a) 2 3 1 1 5 1 = 2 1 1 3 = 2 1 1 1 = 3 4 2 6 6 3 3 4 6 6 3 4 6 2 = 2 1 = 1 12 12 12 b) 5 : 2 + 1 3 : 1 1 = 5 : 3 3 : 1 = 10 12 = 10 36 = 26 4 2 4 2 4 3 1 3 3 3

( (

) )

( (

) )

b) 5 : 2 + 1 3 : 1 1 4 2 4

( ) (

( ) (

30 Reduce a una fraccin:

1 1+ 2 a) 1 1 2 1 3 1+ 2 = 2 =3 a) 1 1 1 2 2 1 3 5 7 12 c) 4 5 = 20 20 = 20 = 7 7 3 14 15 1 10 4 20 20 20 5 3 3 b) 5 3+ 3 1 3 c) 4 5 7 3 10 4 5 4 3 3 = 3 = 4 = 2 b) 5 3 + 14 14 7 3 3

31 Comprueba que el resultado de estas operaciones es un nmero entero:

a) 1 1 3 2 1 1 6 5 3 2

c) 3 1 3 17 1 1 3 8 5 20 3 d) 2 1 + 13 2 1 3 9 3
2

a) 1 1 3 2 1 1 = 5 13 1 = 13 + 1 = 12 = 2 6 5 3 2 6 5 6 6 6 6 b) 2 : 1 + 1 3 : 1 + 1 = 2 : 4 3 : 3 = 3 2 = 1 6 2 2 6 2

( )( [ [( ) ( )( ( )

( ) ( )] ( )] ( ) ) ( ) ( )
: 1 1 3

) (

b) 2 : 1 + 1 3 : 1 + 1 6 2 2

) ( )

( )

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Pg. 10

c) 3 1 3 17 1 1 3 = 3 2 3 8 = 8 5 20 3 8 5 20 3 = 3 2 8 = 3 2 2 = 0 8 5 20 8 5 5

d) 2 1 + 13 2 1 3 9 3

[(

[ ( )( ) [ ] [ ) ( )] ( ) [ ]( )
2

) ( )]

: 1 1 = 5 + 13 1 : 2 = 18 : 2 = 3 9 9 3 9 3 = 2 : 2 = 6 = 3 3 2

32 Calcula las siguientes potencias:

a) (2)4 d) 2 3 a) (2) 4 = 16 d) 2 3 = 1/8 b) (2)3 e) (2)2 b) (2) 3 = 8 e) (2) 2 = 1 = 1 (2) 2 4 c) 22 f) (2)3 c) 2 2 = 4 f ) (2) 3 = 1 = 1 8 (2) 3

33 A qu nmero entero es igual cada una de estas potencias?

a) 137 d) 1 2 b) (1) 7
4

c) 1 2 f) 4 5 c) 1 2 f) 4 5

( )

e) 1 3

( )

a) 1 37 = 1 d) 1 2

b) (1) 7 = 1 e) 1 3

( )

= (2) 4 = 16

( )

= (3) 4 = 81

( ( ( (

) ) ) )

= 22 = 4

=1

34 Escribe en forma de potencia de base 2 3:

a) 128 a) 128 = 2 7 d) 1 = 13 = 3 3 27 3 b) 729 c) 1 64 b) 729 = 3 6 e) 1 = 3 1 3 d) 1 27 e) 1 3 c) 1 = 16 = 2 6 64 2

35 Expresa con potencias de base 10:

a) 1 000 000 d) una milsima a) 10 6 b) 10 9 b) mil millones e) 0,000000001 c) 10 5 d) 10 3 c) 0,00001 f) una millonsima e) 10 9 f ) 10 6

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Pg. 11

36 Expresa como potencia nica:

a) 2 5

() ()
2

: 2 5

b) 1 2

() ()
3

: 1 2

5 37 c) 3 2 3 5 2 2 f) 2 3 4 13 2 9 5

d) (22 23) 4 a) 2 5

() () ()
2

4 42 e) 2 2 8

: 2 5

= 2 5

= 2 5

b) 1 2

() () ()
3

: 1 2

= 1 2

= 22 = 4

5 37 c) 3 2 = 3 4 = 14 = 1 81 3 3

d) (2 2 2 3) 4 = (2 1) 4 = 2 4 = 16

4 42 4 2 4 e) 2 2 = 2 6 = 16 = 2 6 = 1 64 2 8 2 5 2 2 5 4 2 4 f ) 2 3 4 13 = 2 3 2 23 = 2 4 3 4 = 34 = 3 2 2 9 2 3 2

()

= 81 16

37 Reduce:
2 a) 3 2 (3) 2 2 d) 3 (3) 2 4 63 9 2 2 a) 3 2 = 3 = 1 2 (3) 3

b) 2 5 e) 1 3

() () () ()
2

: 2 5

c) 2 3 f)

: 1 4

() ( ) [( ) ]
2

3 2

1 2

3 2

b) 2 5 c) 2 3

() () () () ( )
2

: 2 5

= 2 5

= 5 2

3 2

2 4 2 = 22 3 4 = 32 = 9 4 3 2 2

2 2 2 4 d) 3 (3) 2 4 = 33 3 3 2 4 = 24 = 2 81 3 63 9 2 3 3

e) 1 3 f)

() () [( ) ] ( )
3

: 1 4

= 1 : 1 = 16 27 16 27
6

1 2

3 2

= 1 2

= 16 = 1 64 2

38 Simplifica:
3 2 2 a) 2 (3) 2 4 63 9
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4 2 1 b) 2 5 4 3 92 2 893

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Pg. 12

3 2 2 3 2 4 4 a) 2 (3) 2 4 = 23 3 3 2 4 = 2 5 = 16 243 63 9 2 3 3 3 4 2 1 4 4 2 2 b) 2 5 4 3 9 2 = 25 2 3 3 2 3 2 = 2 5 = 4 243 2 893 2 2 3 3 3

39 Calcula:
a) a) b)

c) 3 3 2 4

[( ) ] [( ) ] ( ) ( [( ) ] ( ) [( ) ] ( ) ( ) ( ) ( ) () ( ) () ( )
1 1 2
3 2

b)

1 2 6 3

1 5

c) 3 3 2 4

1 7 3 9

1 1 2

3 2

= 1 2

= 16 = 1 64 2
5

1 2 6 3

1 5

= 3 6

= 1 2

= 1 32

1 7 3 9

= 3 4

4 9

= 4 3

9 = 16 9 = 4 4 9 4

40 Calcula pasando a fraccin: ) ) )

a) 0, 4 + 0, 3 + 0, 2

b) 3,0 7 1,6 7

c) 0, 7 + 1, 23

d) 0,3 6 1, 2

) ) ) c) 0,7 1,23 = 7 + 122 = 77 + 122 = 199 = 2,01 9 99 99 99 99

) ) b) 3,07 1,67 = 277 151 = 126 = 7 = 1,4 90 90 90 5

) ) ) a) 0,4 + 0,3 + 0,2 = 4 + 3 + 2 = 9 = 1 9 9 9 9

) ) ) d) 0,36 1,2 = 33 11 = 33 110 = 77 = 0,85 90 9 90 90 90 ) a) 4 (0,75 + 0, 6 ) + 13 3 12 ) a) 4 (0,75 + 0,6) + 13 = 4 3 12 3 = 16 12 ) ) b) 5 + 0,1 6 4 65 0, 6 + 0,2 1 6 3 8 3

41 Calcula:

) ) b) 5 + 0,16 4 65 0, 6 + 0,2 1 = 6 3 8 3
= 5 + 1 4 65 2 + 1 1 = 4 65 1 + 1 = 6 6 3 8 3 5 3 3 8 3 5 = 4 65 5 + 3 = 4 65 8 = 4 65 = 4 13 = 17 3 8 15 15 3 8 15 3 15 3 3 3
Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

)( ) ( )( ) ( ( )

3 + 2 + 13 = 16 9 + 8 + 13 = 4 3 12 12 12 12 12 17 + 13 = 12 = 1 12 12 12

)( )

) )

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 13

Races

42 Calcula cuando sea posible:

a) 64 d) 8 a) 64 = 2 6 = 2 d) 8 no existe
6 6 6

b) 8 e) 625/16 b) 8 = (2) 3 = 2
4 4 e) 625/16 = 5 4/2 4 = 5 2 3 3 4

c) 625 f) 1 c) 625 = 5 4 = 5 f ) 1 = 1
5 4 4 5

Pgina 41

43 Indica cules de las siguientes races son racionales y cules irracionales:

a) 64 d) 100 a) 64 = 8 racional c) 64 = 2 6
3 5 5

b) 64 e) 100
3 3 3

c) 64 f) 1/4 b) 64 = 2 6 = 4 racional d) 100 = 10 racional f ) 1/4 = 1 racional 2

irracional

e) 100 irracional Calculadora

44 Con ayuda de la calculadora, busca el dgito que hay que poner en cada cuadrado para que se verifique la igualdad: a) 4 I 5 + 85 I = 1 I 13; b) 34 I I 6 = 8 970; c) 425 + 23 I = 5 I 6 a) 455 + 858 = 1 313 b) 345 26 = 8 970 c) 425 + 23 7 = 586

45 Sustituye los cuadrados por el signo de la operacin adecuada para que estas
igualdades sean verdaderas: a) 12 I 34 I 9 = 318 a) 12 + 34 9 = 318 b) (25 I 16) I 45 I 5 = 400 b) (25 16) 45 5 = 400

46 Con los dgitos 3, 4, 5 y 6, forma dos nmeros de dos cifras de modo que al
multiplicarlos obtengas el mayor producto posible. Tomamos los dos dgitos mayores como decenas de los dos nmeros que buscamos, y nos quedan dos opciones: 53 64 = 3 392 El producto mayor es 54 63. 54 63 = 3 402
Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 14

47 Pon los parntesis necesarios para que cada expresin d el resultado que indica la flecha: a) 6 + 3 5 + 8 53 c) 7 + 3 5 1 19 a) (6 + 3) 5 + 8 = 53 c) 7 + 3 (5 1) = 19 b) 6 + 3 5 + 8 45 d) 7 + 3 5 1 40 b) 6 + 3 (5 + 8) = 45 d) (7 + 3) (5 1) = 40

48 Si en tu calculadora no funcionase la tecla del 0, cmo podras conseguir

que apareciese en la pantalla cada uno de estos nmeros? a) 180 a) 180 = 5 36 8 c) 1 080 = 135 b) 108 c) 1 080 b) 108 = 3 36 4 162 d) 104 050 = 25 d) 104 050

49 Si en la pantalla de tu calculadora est el nmero 56 327, qu operacin haras para transformar el 3 en un 0? Y para que en lugar del 6 hubiera un 8? Para transformar el 3 en un cero, basta con restar 300: 56 327 300 = 56 027 Para transformar el 6 en un 8, basta con sumar 2 000: 56 327 + 2 000 = 58 327

50 Qu pantallas irs obteniendo al introducir la siguiente secuencia de teclas?

0.5 200
? ? ? ? ?

Qu aparecer en pantalla si introduces 80 0.5 200

Si introducimos 80

aparecer

. (Se multiplica 0,5 80).

51 Qu resultado crees que obtendrs con la siguiente secuencia?

2 4 096
Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 15

52 Para dividir 2 530 : 396 (halla cociente y resto), efecta la siguiente secuencia:
396 2 530 Ve observando los nmeros que van apareciendo en la pantalla y prate cuando el resultado sea menor que 396. Ese es el resto de la divisin. El cociente es el nmero de veces que has pulsado la tecla Razona el porqu del proceso anterior. Al introducir la secuencia: 396 2 530 1442443 6 veces obtenemos .

Por tanto, el cociente de la divisin 2 530 : 396 es 6 y el resto 154. 2 530 , vamos restando 396 (en priCuando introducimos 396 mer lugar de 2 530) cada vez que pulsamos . Si lo pulsamos 6 veces, hemos efectuado: 2 530 6 396, y hemos obtenido 154; es decir, 2 530 = 6 396 + 154.

53 Predice y comprueba con la mquina la pantalla resultante de las siguientes

entradas, partiendo en cada caso de la pantalla y la memoria a cero. a) 9 b) 8 c) 8 d) 19 a) 8 6 7 5 14 5 b) 2 2 7 c) 26 d) 0,5 7 9

54 Utiliza los parntesis necesarios para efectuar las siguientes operaciones con
la calculadora. Estima previamente el resultado. a) 30 7 + 18 42 6
2 c) 25 4,5 4 2,5 5

b) 18 3,5 (2 16,5 30) 0,5

3 d) 344 5 4 25 5 143 3

a)

30

18

Por tanto: 30 7 + 18 = 22,8 42 6 b) 18 3.5 .5 2 16.5 30 Por tanto: 18 3,5 (2 16,5 30) = 3 0,5
Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 16

c)

25

4.5

2.5

2 Por tanto: 25 4,5 = 0,95 4 2,5 5 344 5 4 3 d) 3 Por tanto: 344 5 4 25 = 6 35 143

143

25

Pgina 42 P I E N S A Y R E S U E LV E

55 E J E RC I C I O R E S U E LTO
De un bidn de aceite se saca primero la mitad y despus la quinta parte, quedando an 3 litros. Cul es la capacidad del bidn? Resolucin
1 2 1 2

Sacamos la mitad. Dividimos la otra mitad en 5 partes. Sacamos 1 de la mitad, que es 1 , y nos quedan 4 , 5 10 10

que son 3 litros. La capacidad es de 30 = 7,5 litros.

4

Comprueba la solucin. Comprobamos que la capacidad es de 7,5 litros: Sacamos la mitad 7,5 : 2 = 3,75 litros sacamos 3,75 litros quedan. Despus la quinta parte 3,75 : 5 = 0,75 litros sacamos 3 litros quedan. En efecto, quedan 3 litros.

56 En un depsito lleno de agua haba 3 000 litros. Un da se gast 1/6 del depsito, y otro, 1 250 litros. Qu fraccin queda? 1 de 3 000 = 3 000 = 500 litros se gastaron primero. 6 6 1 250 + 500 = 1 750 litros se han gastado en total. 3 000 1 750 = 1 250 litros quedan. 1 250 litros de 3 000 que haba representan la fraccin: 1 250 = 5 del depsito quedan. 3 000 12
Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 17

De otra forma: 1 250 = 5 del depsito se gastan en segundo lugar. 3 000 12 1 + 5 = 7 del depsito se gastan en total. 6 12 12 Por tanto, quedan 5 del depsito. 12

57 De un solar se vendieron los 2/3 de su superficie, y despus, los 2/3 de lo que

quedaba. El Ayuntamiento expropi los 3 200 m2 restantes para un parque pblico. Cul era su superficie? Se venden 2 queda 1 3 3 Despus, 2 de 1 = 2 se venden. En total se han vendido: 3 3 9 2 + 2 = 6 + 2 = 8 Queda 1 , que son 3 200 m 2 3 9 9 9 9 9 Por tanto, la superficie era de: 3 200 9 = 28 800 m 2.

58 En un puesto de frutas y verduras, los 5/6 del importe de las ventas de un da

corresponden al apartado de frutas. Del dinero recaudado en la venta de fruta, los 3/8 corresponden a las naranjas. Si la venta de naranjas asciende a 89 , qu caja ha hecho el establecimiento? La fraccin del total correspondiente a las naranjas es: 3 de 5 = 3 5 = 5 , que son 89 . 8 6 8 6 16 Por tanto, el total es: 89 16 = 284,8 5

59 Tres socios invierten sus ahorros en un negocio. El primero aporta 1/3 del capital, el segundo 2/5 y el tercero el resto. Al cabo de tres meses, reparten unos beneficios de 150 000 . Cunto corresponde a cada uno? Al primero le corresponder 1 de 150 000 = 50 000 . 3 Al segundo, 2 de 150 000 = 60 000 . 5 Y, al tercero, el resto: 150 000 (50 000 + 60 000) = 40 000

Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 18

60 Una pelota pierde en cada bote 2/5 de la altura a la que lleg en el bote anterior. Qu fraccin de la altura inicial, desde la que cay, alcanza despus de cuatro botes? Despus de 1 bote alcanza 2 de la altura inicial. 5 Despus de 2 botes alcanza 2 de 2 = 2 5 5 5 Despus de 3 botes alcanza 2 de 2 5 5 Despus de 4 botes alcanza 2 de 2 5 5
2

() () () () ()
2

de la altura inicial.
3

= 2 5 = 2 5

de la altura inicial. = 16 de la altura inicial. 625

61 Se adquieren 10 kg de ciruelas para hacer mermelada. Al deshuesarlas, se reduce

en 1/5 su peso. Lo que queda se cuece con una cantidad igual de azcar, perdindose en la coccin 1/4 de su peso. Cuntos kilos de mermelada se obtienen? Al deshuesarlas se reduce 1 el peso quedan 4 de 10 kg = 8 kg. 5 5 Se cuecen los 8 kg de ciruelas con 8 kg de azcar; es decir, 16 kg de mezcla. Se pierde en la coccin 1 del peso se obtienen: 4 3 de 16 = 12 kg de mermelada 4

62 Un campo rectangular de 120 m de largo se pone a la venta en dos parcelas a

razn de 50 el metro cuadrado. La primera parcela, que supone los 7/12 del campo, sale por 140 000 . Cunto mide la anchura del campo?

7 del total = 140 000 Total = 240 000 12 A 50 /m 2 240 000 : 50 = 4 800 m 2 tiene el campo en total. 4 800 : 120 = 40 m mide la anchura del campo.

63 Compro a plazos un equipo de msica que vale 500 . Hago un pago de 60 ,

despus los 2/3 de lo que me queda por pagar, y luego 1/5 de lo que an debo. a) Cunto he devuelto cada vez? b) Qu parte de la deuda he pagado? c) Cunto me queda por pagar? a) 1er pago 60 me quedan por pagar: 500 60 = 440
o 2- pago 2 de 440 = 293,33 me quedan por pagar: 3 440 293,33 = 146,67
Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 19

3er pago 1 de 146,67 = 29,33 me quedan por pagar: 5 146,67 29,33 = 117,34
a a a La 1- vez he devuelto 60 , la 2- vez 293,33 , y la 3- vez, 29,33 .

b) 1er pago

60 = 3 del total me faltan 22 . 500 25 25 o 2- pago 2 de 22 = 44 en total llevo pagado 3 + 44 = 53 . 3 25 75 25 75 75 Me faltan 22 . 75 3er pago 1 de 22 = 22 en total he pagado 53 + 22 = 287 . 5 75 375 75 375 375 La parte de deuda que he pagado son 287 del total. 375 c) Me quedan por pagar 88 del total, que son 117,34 . 375

64 Un ciclista, yendo a una velocidad de 24 km/h, tarda 1 h 30 min en recorrer

los 3/5 de la distancia entre dos ciudades, A y B. a) Qu distancia hay entre esas ciudades? b) Si sali de A a las 10 h, a qu hora llegar a B? a) En 1,5 horas recorre 24 1,5 = 36 km. Si llamamos x a la distancia entre A y B, tenemos que: 3 de x = 36 x = 60 km hay entre A y B 5 b) A 24 km/h tarda en recorrer 60 km: 60 : 24 = 2,5 horas Por tanto, si sali de A a las 10 h, llegar a B a las doce y media, es decir, a las 12 h 30 min.

65 Al lavar una tela, su longitud se reduce en 1/10 y su anchura, 1/15. Qu longitud debe comprarse de una pieza de 0,90 m de ancho para tener, despus de lavada, 10,5 m 2 de tela?
Despus de lavar 14 de 0,90 = 0,84 m 15

0,90 m x

10,5 m2 9 de x = 0,9 x 10

La superficie de tela, despus de lavada, es: 0,9x 0,84 = 10,5 m 2

Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 20

Hallamos la anchura inicial, x: 0,756x = 10,5 x = 10,5 0,756 13,89 m

66 Un taxista cambia el aceite de un vehculo cada 3 500 km y le hace una revisin general cada 8 000 km. Cada cuntos kilmetros coinciden las dos operaciones? m.c.m. (3 500, 8 000) = 56 000 Entonces cada 56 000 km coinciden las dos operaciones.

67 En una cooperativa tienen 420 litros de un tipo de aceite y 225 litros de otro.
Quieren envasarlo con el menor nmero posible de garrafas iguales. Qu capacidad tendr cada garrafa? M.C.D. (420, 225) = 15 Cada garrafa ha de tener 15 litros.

68 Se desea cubrir con baldosas cuadradas una habitacin de 330 cm de ancho

por 390 cm de largo. Qu tamao deben tener las baldosas si deben ser lo ms grandes posible y no se quiere cortar ninguna? M.C.D. (330, 390) = 30 Las baldosas han de ser de 30 cm 30 cm. Pgina 43 REFLEXIONA SOBRE LA TEORA

69 Representa cada nmero en su lugar:

a) 3,045 b) 3,45
3,4 3,04 3,004 3,0004

c) 3,00045
3,45 3,045 3,0045 3,00045 3,5 3,05

d) 3,0045

3,005 3,0005

) 70 Demuestra que 3,69 y 3,7 se expresan mediante la misma fraccin.

Expresamos en forma de fraccin cada uno de los dos nmeros: N = 3,69

100N = 369,999 10N = 36,999 90N = 333 N = 333 = 37 90 10

Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 21

) ) 71 Demuestra que 0,3 + 0,6 = 1. Busca otros dos decimales peridicos cuya suma sea un decimal exacto. Expresamos 0,3 y 0,6 en forma de fraccin: 10N = 3,333 N = 0,333 N=3 =1 9 3 ) ) 1 2 3 Por tanto: 0,3 + 0,6 = + = = 1 3 3 3 9N = 3 Otro ejemplo sera: 0,45 + 0,54. Vemoslo: 100N = 45,4545 N = 0,4545 99N = 45 100M = 54,5454 M = 0,5454 99M = 54 M = 54 = 6 99 11 N = 45 = 5 99 11 10M = 6,666 M = 0,666 9M = 6 M= 6 = 2 9 3

) 3,69 = 37 10 Se expresan mediante la misma fraccin. 37 3,7 = 10 ) )

) ) Por tanto: 0,45 + 0,54 = 5 + 6 = 11 = 1 11 11 11

Esto ocurre siempre que la suma de los periodos est formada solo por nueves.

72 Comprueba que si multiplicas los dos miembros de una desigualdad por un

nmero positivo, esta sigue siendo verdadera. Hazlo con estas desigualdades: 3<8 5 < 9 8 < 1 Ocurre lo mismo si multiplicas los dos miembros por un nmero negativo? Si multiplicamos cada una de las desigualdades propuestas por un nmero positivo, por ejemplo: 3<8 5 < 9 8 < 1
1/2 3 2

6 < 16 15 < 27 4 < 1 2

Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

Siguen siendo ciertas.

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 22

Pero si multiplicamos por un nmero negativo, cambia la desigualdad. Por ejemplo: 3<8 5 < 9 8 < 1
(1/2) (2) (1)

3 > 8 10 > 18 4> 1 2

73 Pon ejemplos, reflexiona, responde y opina:

a) Qu condicin debe cumplir n para que n/11 sea peridico? b) Cul es el mximo nmero de cifras del periodo de ese nmero? a) n no debe ser mltiplo de 11. b) El mximo nmero de cifras del periodo es 10, ya que los restos al dividir entre 11, si la divisin no es exacta, pueden variar entre 1 y 10.

74 Sabiendo que a > b > c > 0, compara los siguientes pares de fracciones:
a y b c c a > b; a < a; b < b c c b c a c a y a b c b y b a c

75 a) Calcula en forma decimal el valor de la siguiente expresin:

3 + 3 + 3 + 10 100 1 000 b) Escribe el resultado en forma de fraccin.

) a) 3 + 3 + 3 + = 0,3 + 0,03 + 0,003 + = 0,3 10 100 1 000 ) b) 0,3 = 1 3 76 Divide por 3 varios nmeros menores que 10 y observa los resultados. Qu
puede ocurrir cuando dividimos por 3? Puedes predecir las cifras decimales de los cocientes 30 La parte decimal del cociente a : 3 es Cul ser la parte decimal de (a + 1) : 3 y de (a + 2) : 3? 3, 31 3, 32 3?

Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

Cambia la desigualdad.

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 23

) 1 = 0,3 3 ) 4 = 1,3 3 ) 7 = 2,3 3

30 31 32

) 2 = 0,6 3 ) 5 = 1,6 3 ) 8 = 2,6 3

3 =1 3 6 =2 3 9 =3 3

Hay tres posibilidades: Decimal peridico de periodo 3. Decimal peridico de periodo 6. Decimal exacto.

3 = 10 3 3

Exacto (pues 30 es mltiplo de 3)

) Peridico de periodo 3 31 = 10 + 1 = 10,3 3 3

Peridico de periodo 6 32 = 10 + 2 = 10,6 3 3

( (

) ) )

(a + 1) : 3 ser una divisin exacta. La parte decimal de (a + 2) : 3 ser peridica de periodo 3.

77 Si divides 1 entre 2, da 0,5. Utiliza tu calculadora para obtener decimales mayores y menores que 0,5. Qu caracterstica deben tener las fracciones que dan decimales mayores que 0,5? Y las que dan decimales menores que 0,5? Las fracciones cuyo numerador sea mayor que la mitad del denominador darn decimales mayores que 0,5. Las fracciones cuyo numerador sea menor que la mitad del denominador, darn decimales menores que 0,5. PROFUNDIZA

78 Divide por 7 los nmeros del 1 al 10 y anota los resultados.

Cuntos decimales distintos pueden salir? Tiene eso que ver con el hecho de que estemos dividiendo entre 7? Puedes predecir el resultado de 27 : 7 y de 45 : 7? Cul ser el nmero a si a : 7 = 10,285714? 1 = 0,142857 7 4 = 0,571428 7 7 =1 7

) )

2 = 0,285714 7 5 = 0,714285 7

) )

3 = 0,428571 7 6 = 0,857142 7

) )
10 = 1,428571 7

8 = 1,142857 7

9 = 1,285714 7

Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 24

Pueden salir 6 decimales distintos. (Pues al dividir entre 7, si la divisin no es exacta, podemos obtener 6 restos distintos: 1, 2, 3, 4, 5, 6). 27 = 3 + 6 = 3,857142 7 7 45 = 6 + 3 = 6,428571 7 7

) )

a = 10,285714 = 10 + 0,285714 = 10 + 2 = 72 a = 72 7 7 7

79 Investiga. Alicia ha tratado de investigar el periodo obtenido al dividir por

17. Despus de dividir por 17 los nmeros 1, 2, 3, 4 y 5, cree que tiene ya el periodo completo, que supone que tiene 16 cifras. Comprubalo usando la calculadora hasta donde te sea necesario. a) Podras escribir el resultado de dividir 36 entre 17 con veinte cifras decimales? b) De la misma manera, halla el resultado de dividir 401 entre 43 con veinte cifras decimales. 1 = 0,0588235294117647 17 3 = 0,1764705882352941 17 5 = 0,2941176470588235 17 2 = 0,1176470588235294 17 4 = 0,2352941176470588 17

a) 36 = 2 + 2 = 2,1176470588235294 17 17 Con veinte cifras decimales sera: 2,11764705882352941176 b) 401 = 9,325581395348837209302 43 Con veinte cifras decimales sera: 9,32558139534883720930

80 Investiga en qu cifra termina el nmero 355. Observa antes en qu cifra terminan las sucesivas potencias de 3 y busca una regla que te permita saber la ltima cifra de cualquier potencia de base 3. En qu nmero termina la potencia de exponente 100 y bases 2, 3, 4 y 7? Potencias de 3 31 = 3 3 5 = 243 32 = 9 3 6 = 729 3 3 = 27 3 7 = 2 187 3 4 = 81 3 8 = 6 561

Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades

SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD

Pg. 25

Si dividimos el exponente entre 4 y el resto es: 0 la potencia acaba en 1 1 la potencia acaba en 3 2 la potencia acaba en 9 3 la potencia acaba en 7 Como 55 44 15 13 3 ( Potencias de 2 21 = 2 2 5 = 32 Como 100 44 20 25 0 ( Potencias de 3 Por lo dicho anteriormente, 3 100 acaba en 1. Potencias de 4 41 = 4 4 3 = 64 4 2 = 16 4 4 = 256 Exponente impar acaba en 4 Exponente par acaba en 6 Resto = 0 2 100 acaba en 6 22 = 4 2 6 = 64 23 = 8 2 7 = 128 2 4 = 16 2 8 = 256 el resto es 3, entonces 3 55 acaba en 7.

4 100 acaba en 6. Potencias de 7 71 = 7 7 5 = 16 807 7100 acaba en 1 7 2 = 49 7 6 = 117 649 7 3 = 343 7 7 = 823 543 7 4 = 2 401 7 8 = 5 764 801

Unidad 1. Los nmeros y sus utilidades