Análisis de las situaciones que causa un bajo rendimiento de los estudiantes de noveno en ciencias

naturales (prueba diagnósticos)

Para determinar cómo lleguen los estudiantes, los docentes del área parten de diagnósticos
iniciales al comenzar el año; de estas maneras se mira qué aspectos a cualificar .Así mismo hay un
empalme entre docentes, partiendo de las pruebas diagnósticas del inicio de año y el segundo se
aplica un sistema el nivel de competencias y competencias en el área .

La prueba aplicada estaba compuesta por dos partes: la primera parte es emocional y la segunda
parte cognitiva. En la primera parte se les preguntó ¿qué aprendió en ciencias naturales?, ¿qué
tema le llamó la atención?,¿lo más importante en la asignatura? ,algunas sugerencias de clase , el
contexto escolar y las habilidades comunicativas. En la segunda parte 2 ítems eran del sistema
excretor , ¿por qué es importante la formación de orina? Y el aparato excretor elimina…,3 ítems
relacionados al sistema nervioso, 1 ítem del sistema endocrino, 3 ítems del sistema óseo y 1 íitem
del origen de la vida.

Los estudiantes mejoraron comparado la primera prueb diagnóstica.

ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS DIAGNÓSTICAS 10