Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
2-Teorías Desarrollo
2-Teorías Desarrollo
DESARROLLO
Ps. Cl. Lilian Granizo L.,Mgs
DOCENTE
Unidad I
Una teoría científica del
desarrollo es un conjunto
coherente de conceptos o
enunciados relacionados
lógicamente que buscan describir
y explicar el desarrollo, y predecir
que conducta puede ocurrir en
ciertas condiciones.
Teoría psicoanalítica
Teoría psicoanalítica
Se concentra en las emociones y los impulsos inconscientes.
1. PSICOANALÍTICA
5
idea de la
conocemos y sólo la punta del
presencia de una
experimentamos iceberg acerca de
vasta reserva
de forma quiénes somos.
oculta en nuestra
consciente es
psique
6
La personalidad estaba conformada por:
7
Ej. cuando los
Los recién nacidos lactantes tienen
están gobernados que esperar para
por el ello. que les den de
comer,
Opera según el
principio del placer
8
El yo, (razón), se desarrolla de manera
gradual durante el primer año de vida y
opera según el principio de realidad.
9
El superyó (cinco o seis años).
10
Freud propuso que la personalidad se forma a partir de conflictos infantiles
inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las necesidades de la
vida civilizada. Estos conflictos ocurren en una secuencia invariable de
cinco etapas de maduración del desarrollo psicosexual
11
12
13
Teoría del aprendizaje
15
El conductismo.
16
• teoría mecanicista que describe la conducta
Conductismo observada como una respuesta predecible
por la experiencia.
Aspectos del
ambiente que
resultan placenteros, • Aprendizaje
dolorosos o asociativo.
amenazadores.
17
18
Condicionamiento
operante
el condicionamiento operante no
involucra a los predictores de la
conducta, sino al
comportamiento voluntario.
19
20
Teoría del aprendizaje social (cognoscitiva social)
21
Las personas aprenden las conductas
.
22
23
Incluye la teoría de etapas
Enfoque del
cognoscitivas de Piaget y la procesamiento de la
Abarca teorías de influencia
organicista y mecanicista.
teoría sociocultural del información y las
desarrollo cognoscitivo de teorías
Vygotsky.
neopiagetianas.
24
25
“el desarrollo
era • una sucesión de etapas.
discontinuo”
El desarrollo • Procesos
cognoscitivo relacionados:
comenzaba con una organización,
capacidad innata de adaptación y
adaptarse al ambiente. equilibración.
26
27
La adaptación
1) La asimilación
2) La
acomodación
28
29
Teoría sociocultural de Vigotsky (1896-
1934)
30
Vygotsky como un proceso colaborativo. Las personas aprenden en la
interacción social.
31
32
33
Perspectiva contextual, visión del desarrollo humano
que considera que el individuo es inseparable del
contexto social. (teoría sociocultural de Vygotsky,)
34
35
Una persona no es solo Biológicas y psicológicas,
Las personas afectan su
un resultado del talentos y habilidades,
desarrollo a través de sus
desarrollo sino que incapacidades y el
características
también lo forma. temperamento.
36
Bibliografía:
37