PLANEACIÓN DESARROLLADA

SITUACIONES DIDÁCTICAS
“La representación gráfica en la solución de problemas matemáticos”

Grado: 4º Semestre Materia: Geometría Analítica

Los alumnos deberán de hacer un sistema de coordenadas en tamaño
real donde puedan interactuar en el espacio y jugar en él, para Que el alumno genere una
Contexto:
después poder interpretarlo en su cuaderno y poder resolver diversos Propósito: relación espacial con el sistema
problemas que se presenten. de coordenadas
Campo formativo: Matemáticas
Orientaciones
Evaluación Duración
No. SITUACIÓN Producto(s) de (Recomendaciones
OBJETIVO Actividades de Aprendizaje (Alumno) (P/D/C) y fecha
DIDÁCTICA Aprendizaje para aplicar la
(min)
secuencia)
Fase 1 El docente les
El docente le proporcionará los indicara medidas
Interactuando El alumno reconozca y
conceptos básicos de un sistema de 100 min que se adaptan a
entienda la función de un
con el sistema coordenadas, con las cuajes van a su cancha, y
sistema de coordenadas,
elaborar un sistema de coordenadas en Juego en explicara las reglas
de pueda interactuar
la cancha del plantel con todas sus equipo 10% 2 sesiones del juego. El
físicamente con uno para
coordenadas partes y nomenclatura correspondiente. equipo que logre
poder entender su
Se les explicara la dinámica de ubicar ubicar los puntos
. funcionamiento.
un punto en el plano y realizaran un más rápido es el
ejercicio de manera física. ganador.
Fase 2 20% 100 min El docente
Sentido de El docente les proporcionara un mapa
2 sesiones explicará en clase
El alumno logrará ubicarse de su escuela y sobre el un plano Plano
ubicación en el las partes de su
dentro de un mapa por cartesiano, a cada alumno les pedirá cartesiano de
mapa y plano
espacio medio de coordenadas que ubiquen diferentes puntos de su su escuela
cartesiano a los
escuela y colocarlos en su actividad.
alumnos.
Fase 2 El punto como El docente formará equipos de 3 25% 60 min
El alumno formara figuras alumnos y a cada uno les dará una 1 sesión
formador de
específicas por medio de figura a descubrir dentro del sistema de Sistema de
figuras dentro Se evaluara el
una secuencia de puntos, coordenadas por medio de un conjunto coordenadas
trabajo en equipo
del sistema de dándole un sentido espacial de adivinanzas en enunciados que les con un
del sistema de coordenadas. darán las coordenadas correctas para
coordenadas. formar la figura.
EVALUACION Evaluar si el Actividad 1.- El docente proporcionará 25% 150 min
Plano
a cada alumno un plano cartesiano en 3 sesiones
alumno cartesiano
el cual cada uno colocará 8 puntos por
comprende y los 4 cuadrantes, después pasará esa
Lograr que el alumno hoja a un compañero para que el
puede localizar
interactúa con el plano coloque las coordenadas
puntos cartesiano de una manera correspondientes.
íntegra.
específicos en
Actividad 2.- El docente en el pizarrón 20%
el sistema de escribirá coordenadas y cada alumno
Participación y
deberá de poner a que cuadrantes
coordenadas. apuntes
pertenecen.