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Informática II
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Informática II
Segundo semestre
PROGRAMA ACADÉMICO DE
BACHILLERATO 2010
Dirección de
Educación Media
Superior y Terminal
Coordinación de la División de Docencia
Dirección de Educación Media Superior y Terminal
Programa Académico de Bachillerato 2010
Informática II
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
2. DATOS DE ELABORACIÓN
3. JUSTIFICACIÓN
4. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
a) Relación con otras asignaturas del plan de estudios
ANTECEDENTES CONSECUENTES
COLATERALES
(TEMAS) (TEMAS)
5. ANTECEDENTES
COMPETENCIAS
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
OBJETIVO GENERAL
TIEMPO
UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS
ESTIMADO
1.1. Descripción de la ventana principal
1 hr. Teoría
1.1.1. Generalidades
1 hr.
1.1.2. Agregar y quitar barras de
Práctica
herramientas y botones.
1.1.3. Mostrar y ocultar regla
TIEMPO
UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS
ESTIMADO
1.4. Almacenar información 1 hr.
1.4.1. Guardar y guardar como Práctica
1.4.2. Seleccionar el destino
1.4.3. Indicar el tipo de archivo
1.4.4. Crear una carpeta
1.4.5. Abrir una carpeta
1.5. Tabulaciones 30 min.
1.5.1. Posición, alineación y relleno Práctica
1.6. Numeración y viñetas 30 min.
1.6.1. Cambiar formato y símbolo de viñeta Práctica
1.7. Bordes y sombreados
1.8. Copiar, mover y pegar información 30 min.
1.9. Copiar formatos Práctica
1.10. Deshacer, rehacer y eliminar 30 min.
UNIDAD I Práctica
1.11. Insertar símbolos
PROCESADOR DE 30 min.
1.12. Manipulación de tablas
TEXTOS Práctica
1.12.1. Insertar una tabla
1.12.2. Insertar filas y columnas 30 min
1.12.3. Eliminar tablas y columnas Práctica
1.12.4. Eliminar tabla 30 min.
1.12.5. Alineación en las celdas Práctica
1.12.6. Combinar celdas 1 hr.
1.12.7. Propiedades de la tabla Práctica
1.12.8. Auto formatos
1.12.9. Fórmulas básicas
1.13. Barras de herramientas de dibujo 2 hrs.
1.13.1. Insertar una imagen prediseñada Práctica
1.13.1.1. Colores y líneas, diseño,
tamaño
1.13.1.2. Tamaño, mover, copiar y
pegar
1.13.2. Auto formas
1.13.3. Letra artística
1.13.4. Cuadro de texto
1.13.5. Relleno y efectos de relleno
1.13.6. Líneas: estilo y color
1.14. Insertar 30 min.
1.14.1. Salto de página Práctica
1.14.2. Nota de pie
1.14.3. Marcador
1.14.3.1. Insertar y manipular los
marcadores y números de
página
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TIEMPO
UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS
ESTIMADO
1.14.4. Hipervínculos
1.14.5. Columnas
UNIDAD I 1.15. Imprimir 30 min.
PROCESADOR DE 1.15.1. Vista preliminar Práctica
TEXTOS 1.15.2. Encabezado y pie de página
1.15.3. Especificar impresora 4 hrs.
1.16. Combinación de correspondencia Práctica
1.17. Editor de ecuaciones 3 hrs.
Práctica
TIEMPO
UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS
ESTIMADO
TIEMPO
UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS
ESTIMADO
9. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ESTIMADO
1 hr. Teoría
1.1. Descripción de la ventana • Identificar las partes de la 1 hr. Práctica
principal ventana del procesador
1.1.1. Generalidades de textos.
1.1.2. Agregar y quitar • Utilizar las herramientas
barras de de un procesador de
herramientas y textos para realizar
botones. documentos con
1.1.3. Mostrar y ocultar regla calidad profesional. 1 hr. 30 min
1.2. Configuración de páginas • Conocer las Práctica
y márgenes características y
1.3. Introducción y herramientas de una 2 hrs. Práctica
manipulación de un tabla para diseñar
párrafo formatos acordes a las
1.3.1. Escritura de un párrafo necesidades del alumno
1.3.2. Ortografía y sinónimos • Conocer las diferentes
1.3.3. Fuente, estilo, tamaño, herramientas de la barra
efectos, animación y de dibujo para utilizarlas
espacio entre en documentos que no
caracteres solo requieren de texto y
tablas.
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TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ESTIMADO
1.3.4. Sangrías, • Aplicar las herramientas
alineaciones, de correspondencia
espacio anterior y para realizar cartas
posterior, interlineado combinadas y
1.3.5. Letra capital documentos varios.
1.4. Almacenar información • Aplicar las herramientas 1 hr. Práctica
1.4.1. Guardar y guardar del editor de ecuaciones
como para ejemplificar
1.4.2. Seleccionar el fórmulas matemáticas
destino de diferente grado de
1.4.3. Indicar el tipo de representatividad.
archivo
1.4.4. Crear una carpeta
1.4.5. Abrir una carpeta
1.5. Tabulaciones 30 min. Práctica
1.5.1. Posición, alineación y
relleno
1.6. Numeración y viñetas 30 min. Práctica
1.6.1. Cambiar formato y
símbolo de viñeta
1.7. Bordes y sombreados 30 min. Práctica
1.8. Copiar, mover y pegar 30 min. Práctica
información
1.9. Copiar formatos 30 min. Práctica
1.10. Deshacer, rehacer y 30 min Práctica
eliminar
1.11. Insertar símbolos 30 min. Práctica
1.12. Manipulación de tablas
1.12.1. Insertar una tabla 1 hr. Práctica
1.12.2. Insertar filas y
columnas
1.12.3. Eliminar tablas y
columnas
1.12.4. Eliminar tabla
1.12.5. Alineación en las
celdas
1.12.6. Combinar celdas
1.12.7. Propiedades de la
tabla
1.12.8. Auto formatos
1.12.9. Fórmulas básicas
1.13. Barras de herramientas 2 hrs. Práctica
de dibujo
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Informática II
TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ESTIMADO
1.13.1. Insertar una
imagen
prediseñada
1.13.1.1. Colores y
líneas,
diseño,
tamaño
1.13.1.2. Tamaño,
mover,
copiar y
pegar
1.13.2. Auto formas
1.13.3. Letra artística
1.13.4. Cuadro de texto
1.13.5. Relleno y efectos
de relleno
1.13.6. Líneas: estilo y
color
1.14. Insertar 30 min. Práctica
1.14.1. Salto de página
1.14.2. Nota de pie
1.14.3. Marcador
1.14.3.1. Insertar y
manipular
los
marcador
es y
números
de página
1.14.4. Hipervínculos
1.14.5. Columnas
1.15. Imprimir 30 min. Práctica
1.15.1. Vista preliminar
1.15.2. Encabezado y pie
de página
1.15.3. Especificar
impresora
1.16. Combinación de 4 hrs. Práctica
correspondencia
1.17. Editor de ecuaciones 3 hrs. Práctica
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Informática II
METODOLOGÍA
METODOLOGÍA
DURANTE LA CLASE
Dar a conocer las competencias a
desarrollar, el tema y los aprendizajes
esperados que se pretenden alcanzar,
rescatar los conocimientos previos del
alumno, involucrar al grupo en la elección
de la estrategia didáctica, facilitar y motivar
la participación de los alumnos, dar a
conocer el tipo de evaluación del tema,
desarrollar la secuencia didáctica utilizando
los recursos humanos y materiales en los
TAREAS DEL PROFESOR tiempos establecidos en la planificación.
DESPUÉS DE LA CLASE
Llevar a cabo una evaluación diagnóstica,
formativa y sumativa a lo largo del proceso
de aprendizaje que permita valorar el
desempeño del alumno y el logro de los
aprendizajes basados en las competencias,
así como la toma de decisiones para la
mejora del proceso.
Promover la cultura de autoevaluación y
coevaluación en el alumno. Brindar asesorías
para el estudiante que lo requiera.
DESPUÉS DE LA CLASE
Relacionar conocimientos y aplicaciones.
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METODOLOGÍA
Elabore documentos profesionales con un
PROCESOS COGNITIVOS A
procesador de textos.
DESARROLLAR EN EL
Diseñe formatos y aplicaciones multimedia
ALUMNO
basados en un procesador de texto.
Tareas fuera de clase sobre los temas de la unidad
INVESTIGACIÓN Prácticas dentro de clase sobre los temas de la
TAREAS A
unidad.
REALIZAR
EXTENSIÓN Y
POR EL Integración del portafolio de evidencias.
DIFUSIÓN
ALUMNO
Prácticas y tareas con relación en otras asignaturas
VINCULACIÓN
del semestre.
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Computadora, Software, Video proyector, Material impreso y/o electrónico,
Pizarrón
FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
I
báñez Carrasco, P. (2014). Informática II Bachillerato. Cengage Learning.
TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ESTIMADO
2.1. Conceptos • Identifica los aspectos y 1 hr. Teoría
2.1.1. Presentación electrónica. elementos más
2.1.2. Diapositiva importantes en la
2.1.3. Esquema. elaboración de una
2.1.4. Notas presentación
2.1.5. Objeto electrónica para que
2.2. Tipos de vista ésta logre comunicar de 1 hr. Práctica
2.2.1. Vista Normal manera eficaz las ideas
2.2.2. Vista Clasificador de o información que
diapositivas necesita plasmar y
2.2.3. Vista Presentación con lograr un impacto
diapositivas favorable en su
2.3. Creación de presentaciones y auditorio (compañeros, 4 hrs.
diapositivas profesores, etc.). Práctica
2.3.1. Asistente para • Emplea los diferentes
autocontenidos. tipos de vista para una
2.3.2. Fondo presentación, con la
2.3.3. Patrón de diapositivas finalidad de conocer y
2.3.4. Diseño de diapositiva presentar información.
2.3.4.1. Componentes • Diseña y Elabora
2.3.4.2. Seleccionar el presentaciones y
diseño de una diapositivas con ayuda
diapositiva. del asistente de
2.3.4.3. Cambiar el autocontenidos, por
diseño de una medio de funciones que
diapositiva. yudan a la mejor
2.3.4.4. Cambiar el presentación visual de
diseño la información.
2.3.4.5. Presentación en • Reconoce la
blanco importancia de
2.4. Guardar respaldar las 1 hr. Práctica
2.4.1. Presentación presentaciones como
2.4.2. Presentación con "Presentación" y como
diapositivas "Presentación con
2.5. Trabajar y dar formato a diapositivas". 4 hrs.
objetos • Identificar los elementos Práctica
2.5.1. Tabla más importantes en la
2.5.2. Gráfico elaboración de una
2.5.3. Organigrama presentcaión para que
2.5.4. Cuadro de texto esta muestre
2.5.5. Auto formas información organizada
2.5.6. Texto artístico y sintetizada con la
2.5.7. Imágenes finalidad de lograr
comunicar de manera
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TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
ESTIMADO
2.5.8. Selección y agrupación eficaz las ideas o
de objetos. información que el
2.5.9. Girar objetos alumno necestie 2 hrs.
2.6. Insertar sonidos y películas plasmar y lograr un Práctica
2.6.1. Galería de multimedia impacto favorable en su
2.6.2. Desde un archivo auditorio (compañeros, 2 hrs.
2.6.3. Desde un CD de audio profesor, etc.). Práctica
2.7. Manipulación de diapositivas • Identificar los elementos
2.7.1. Animación de objetos y multimedia que apoyen
texto y puedan enriquecer en
2.7.2. Transición de la la elaboración de una
diapositiva. presentcaión atractiva
2.7.3. Ensayo de intervalos con la finalidad de
2.7.4. Hipervínculos lograr comunicar de 1 hr. Práctica
2.8. Configurar e imprimir una manera eficaz las ideas
diapositiva o información que el
alumno necestie
plasmar y lograr un
impacto favorable en su
auditorio (compañeros,
profesor, etc.).
• Presenta diapositivas
con animaciones y
transiciones en las que
emplea ensayo de
intervalos e
hipervínculos con la
finalidad de lograr
comunicar de manera
eficaz las ideas o
información que el
alumno necestie
plasmar y lograr un
impacto favorable en su
auditorio (compañeros,
profesor, etc.).
• Conoce las formas en
las que puede obtener
de manera impresa la
información contenida
en las diapositivas.
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METODOLOGÍA
METODOLOGÍA
conocer el tipo de evaluación del tema,
desarrollar la secuencia didáctica utilizando
los recursos humanos y materiales en los
tiempos establecidos en la planificación.
DESPUÉS DE LA CLASE
Llevar a cabo una evaluación diagnóstica,
TAREAS DEL PROFESOR formativa y sumativa a lo largo del proceso
de aprendizaje que permita valorar el
desempeño del alumno y el logro de los
aprendizajes basados en las competencias,
así como la toma de decisiones para la
mejora del proceso. Promover la cultura de
autoevaluación y coevaluación en el
alumno. Brindar asesorías para el estudiante
que lo requiera.
ANTES DE INICIAR LA CLASE
Investigación sobre conceptos y temas a
tratar en clase.
DURANTE LA CLASE
Utilizar material didáctico: presentaciones
electrónicas, documentos electrónicos,
prácticas demostrativas, etc.
EXPERIENCIAS DE
Formular preguntas respecto al tema
APRENDIZAJE
expuesto.
Promover la participación y discusión.
Realizar prácticas aplicando los
conocimientos adquiridos.
DESPUÉS DE LA CLASE
Relacionar conocimientos y aplicaciones.
PROCESOS COGNITIVOS A
Diseñe y Elabore presentaciones electrónicas
DESARROLLAR EN EL
con ayuda de la multimedia.
ALUMNO
METODOLOGÍA
TAREAS A
REALIZAR Prácticas y tareas con relación en otras asignaturas
VINCULACIÓN
POR EL del semestre.
ALUMNO
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÁ COMPLEMENTARIA
OBJETIVOS DE
TEMAS Y SUBTEMAS TIEMPO ESTIMADO
APRENDIZAJE
3.1. Conociendo a Aplica las herramientas 1 hr. Teoría
Dreamweaver multimedia para 3 hrs. Práctica
3.1.1. Espacio de trabajo elaborar, diseñar,
desarrollar y difundir
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OBJETIVOS DE
TEMAS Y SUBTEMAS TIEMPO ESTIMADO
APRENDIZAJE
3.1.2. Inspector de información diversa, a
propiedades través de una página
3.1.3. Grupo de paneles web con calidad
3.1.4. Herramientas de profesional, que le
visualización permitan comunicar sus
3.1.5. Vistas de trabajo intereses a través de las
(HTML y diseño) TICS para portales.
3.1.6. Propiedades de
página
3.1.7. Establecimiento de
guías de diseño
3.1.8. Establecimiento de
reglas
3.2. Configuración de un sitio 5 hrs. Práctica
3.2.1. Creación de un sitio
de prueba
3.2.2. Mapa visual del sitio
3.2.3. Vista previa en el
navegador
3.2.4. Añadir navegador
3.2.5. Panel archivos
3.2.6. Creación de
archivos html
3.2.7. Tipos de archivos
3.3. Estructuración de 5 hrs. Práctica
páginas
3.3.1. Vista con html y
diseño
3.3.2. Trabajando con
tablas
3.3.3. Propiedades de
tablas
3.3.4. Tablas expandidas
3.3.5. Insertando
imágenes
3.3.6. Optimizar imágenes
para web
3.3.7. Brillo y contraste de
imágenes
3.4. Trabajo de vínculos 2 hrs. Práctica
3.4.1. Vínculos entre
páginas
3.4.2. Vínculos de correo
electrónico
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OBJETIVOS DE
TEMAS Y SUBTEMAS TIEMPO ESTIMADO
APRENDIZAJE
3.4.3. Añadir vínculos en
imágenes y texto
3.5. Formularios 3 hrs. Práctica
3.5.1. Qué son y para qué
sirven los formularios
3.5.2. Tipos de formularios
3.5.3. Insertar formularios
3.6. Aplicar a un formulario 2 hrs. Práctica
METODOLOGÍA
METODOLOGÍA
ANTES DE INICIAR LA CLASE
Planificar a partir de los aspectos:
competencias genéricas, disciplinares básicas
y extendidas, objetivo, contenido, aprendizajes
esperados, secuencia didáctica, estrategias
didácticas, recursos e instrumentos de
evaluación.
DURANTE LA CLASE
Dar a conocer las competencias a desarrollar,
el tema y los aprendizajes esperados que se
pretenden alcanzar, rescatar los
conocimientos previos del alumno, involucrar al
grupo en la elección de la estrategia
didáctica, facilitar y motivar la participación de
TAREAS DEL PROFESOR los alumnos, dar a conocer el tipo de
evaluación del tema, desarrollar la secuencia
didáctica utilizando los recursos humanos y
materiales en los tiempos establecidos en la
planificación.
DESPUÉS DE LA CLASE
Llevar a cabo una evaluación diagnóstica,
formativa y sumativa a lo largo del proceso de
aprendizaje que permita valorar el desempeño
del alumno y el logro de los aprendizajes, así
como la toma de decisiones para la mejora del
proceso. Promover la cultura de
autoevaluación y coevaluación en el alumno.
Brindar asesorías para el estudiante que lo
requiera.
METODOLOGÍA
Seleccionar el contenido a impartir de
forma adecuada.
Exponer el contenido con claridad,
expresividad y ritmo de acuerdo a las
características del grupo.
Facilitar la toma de notas y apuntes.
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE DESPUÉS DE LA CLASE
Sugerir las actividades a realizar para que
se apliquen los conocimientos adquiridos.
Facilitar esquemas integradores.
Relacionar conocimientos y aplicaciones.
PROCESOS COGNITIVOS A
Diseña y Elabora páginas web en base a los
DESARROLLAR EN EL
conocimientos adquiridos en esta unidad.
ALUMNO
Consulta de temas
INVESTIGACIÓN
Realización de prácticas nuevas
TAREAS A
REALIZAR EXTENSIÓN Y Integración y socialización de un portafolio de
POR EL DIFUSIÓN evidencias, dentro y fuera del grupo escolar.
ALUMNO Prácticas y tareas con relación en otras
VINCULACIÓN
asignaturas del semestre.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
a. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
DIAGNÓSTICA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
b. EVALUACIÓN FORMATIVA
FORMATIVA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
c. EVALUACIÓN SUMATIVA
SUMATIVA
PRODUCTOS O
PROCEDIMIENTOS
COMPETENCIAS INDICADORES EVIDENCIAS DE
DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
11. GLOSARIO
UNIDAD I
UNIDAD II
VISTA PANEL DE NOTAS: Permite agregar notas del orador o información para
compartirla con la audiencia.
UNIDAD III
MAPA VISUAL DEL SITIO: Es una lista de las páginas de un sitio web a la que pueden
acceder los usuarios. Puede ser tanto un documento en cualquier formato usado
como herramienta de planificación, como una página que lista las páginas de una
web de manera jerárquica.
VISTA PREVIA: Da una idea aproximada de cómo se verá la página en la Web, pero
debe hacer una visualización previa en un navegador si desea ver el resultado final
definitivo.