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COLEGIO SAN JOSE SUR ORIENTAL I.E.D LOCALIDAD 4 UNIDAD BASICA POR RESOLUCION No.

2594 DEL 19 DE MARZO DE 1997 DE LA S.E.D. N.I.T. 830.035.369- 4 DANE 11100112304 Jornada Maana y Tarde

PEI:Comunicacin, tecnologa y valores para una convivencia armnica

PRIMER ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS SIGNIFICATIVAS EN EL MARCO DE LA REORGANIZACION DE LA ENSEANZA POR CICLOS DE LA LOCALIDAD DE SAN CRISTOBAL
HERRAMIENTAS DE AUTOPROTECCIN CONTRA EL ABUSO SEXUAL INFANTIL PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE SAN JOSE SURORIENTAL IED PROPOSITOS El reto de la articulacin en la educacin, nos ha llevado a desfragmentar los saberes y resignificar los fines de la educacin en funcin de las necesidades sociales y la formacin de la autonoma, dotndolos de herramientas para la vida. Desde esta lnea de base la Orientacin escolar trae un aporte fundamental a la educacin, teniendo encuentra la necesidad de respetar el desarrollo humano y la edad cronolgica de los educandos; de esta manera desde el Departamento de Orientacin nuestra Gestin de Comunidad Propone Proyectos implementados por ciclos y con el fin de resolver problemas de la desarticulacin en la Orientacin Sexual entre los diferentes grados de Preescolar, Primaria y Secundaria, para nuestra Institucin. Esta Experiencia se basa entonces en una oportunidad para lograr los siguientes Propsitos: 1. Resignificar y empoderar la Orientacin Escolar en el Proceso de Educacin del Distrito, como clave fundamental de Calidad. 2. Proponer una Manera clara de abordar el tema del Abuso Sexual Infantil (como un tema del Proyecto Trasversal de la Educacin Sexual) y aun mejor, una experiencia exitosa de Autoproteccin para nuestros estudiantes. 3. Apoyar el Desarrollo Humano Integral, como una forma clara de la educacin basada en ciclos a travs del Desarrollo de nuestro Programa de Herramientas de Autoproteccin contra el abuso Sexual Infantil, como un ejemplo claro del Proceso de Calidad que se lleva a cabo en nuestra Institucin, desfragmentacin de saberes y prcticas resignificando los fines de la educacin.

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MARCO CONCEPTUAL La orientacin escolar, entendida como un servicio de apoyo profesional para el clculo de las capacidades, intereses y necesidades del individuo para orientarle a cerca de sus problemas, asistirle en la formulacin de planes para aprovechar al mximo sus facultades y ayudarle a tomar decisiones y a realizar adaptaciones que le sirvan para promover su bienestar en el colegio, en su hogar y en la sociedad, es pieza fundamental en el aseguramiento de la calidad de la Educacin. De esta manera es fundamental su Inmersin en los Procesos Educativos actuales entre los cuales esta la reorganizacin de la enseanza por ciclos. En este orden de ideas, desde Orientacin cooperamos con la necesidad de apoyar la autonoma del educando, entendida como la posibilidad del desarrollo de sus competencias. Sin la intencin de extendernos mas en este punto, la Propuesta de Un Programa de Autoproteccin con el abuso sexual Infantil, por ciclos se basa en el desarrollo de conductas de Autoproteccin, donde interviene de manera activa las redes de apoyo como son los Educadores (formados y apoyados) y padres, para construir saberes y competencias significativas y para toda la vida.

MARCO TERICO: Teniendo en cuenta lo anterior, El Programa se hace importante para la Localidad y para la Realidad actual de nuestro Pas, ya que encontramos que en Colombia, segn un informe del DABS 1, durante el ao 2003 en las comisaras de familia se atendieron 1.178 denuncias de delitos sexuales contra nios y nias. En el 2004 se recibieron 1397 y en el 2005 solo 758. Si hacemos un anlisis profundo de lo que encierra este fenmeno, es probable que podamos afirmar que nos encontramos ante una problemtica social grave que
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En : http://www.bienestarbogota.gov.co/modulos/contenido/default.asp?idmodulo=279

requiere y merece toda nuestra atencin. Esto implica altos costos, no solamente emocionales para la vctima y su familia sino econmicos a nivel estatal. Adems, en el 2008 las localidades en Bogot con mayor porcentaje de denuncias fueron Suba, San Cristbal y Kennedy, con un total de 31% de los casos denunciados. En el 2005, las localidades donde se registr el mayor nmero de casos fueron Barrios Unidos, Kennedy, Suba y Bosa, con un total del 44% de las cifras de ese ao. Es este marco de ideas los conceptos Claves a manejar dentro del Programa de Herramientas de Autoproteccin contra e Abuso Sexual son: Concepto de Autoproteccin: implica una forma de preparar a los nios para que puedan identificar de forma acertada y precoz posibles riesgos, no se pretende en ningn momento, que el nio asuma la funcin de proteccin que corresponde a los padres o adultos responsables. El fin ltimo es garantizar que el nio forme parte de esta red, no como un ente pasivo, sino como un sujeto capaz de detectar a tiempo situaciones de riesgo y logre denunciarlas. El trmino autoproteccin, en el marco del programa de prevencin, no slo involucra a los nios, sino tambin a los padres y a los profesionales. 1. Falsas Creencias Los programas de sensibilizacin social y prevencin que incrementen el conocimiento acerca del ASI y ayuden a erradicar las falsas creencias sociales, se hacen necesarios si queremos generar un contexto de proteccin para los nios. Las falsas creencias son la base de la existencia de una visin distorsionada sobre el problema y generan en las instituciones y la poblacin un clima de desinformacin sobre el ASI. Para autores como Echebura y Guerricaechevarra (2000) la falta de informacin adecuada, la ocultacin de este tipo de situaciones, as como el estigma social generado, han contribuido al mantenimiento de pensamientos errneos respecto a los abusos sexuales de menores (p. 11). En este sentido, es fundamental que la informacin acerca de la existencia del ASI, sus caractersticas, sus consecuencias y dinmica, sean temas que se discutan en los espacios acadmicos, escolares, familiares y sociales, con el fin de combatir las falsas creencias. El trabajo para eliminar las creencias erradas, debe comenzar por los propios profesionales quienes no son ajenos a tenerlas. La responsabilidad de quienes trabajan con la poblacin infantil, es mantener un criterio equilibrado sobre temas como la sexualidad y el desarrollo. 2. Concepto Y Dinmica Del Abuso Sexual Infantil: El ASI contempla relaciones asimtricas muy importantes entre los adultos y los nios. Desde luego, los niveles de comprensin que tienen los nios acerca de la sexualidad, dista mucho de aquellos que los adultos tienen. El ASI ha sido diferenciado de otras formas de abuso como la explotacin sexual, que si bien implica las relaciones entre los adultos y los nios, incluye tambin un propsito comercial y un componente laboral que no se presenta usualmente en los casos de ASI. El ASI puede clasificarse en dos categoras dependiendo del tipo de contacto y el grado de consanguinidad del agresor y la victima. De este modo es factible encontrar abusos sexuales con o sin contacto fsico y extra o intra familiar. El incesto es una de las formas ms comunes de ASI e implica una relacin sexual entre los familiares. El tipo ms comn de incesto es el que existe entre los padres y las hijas y los padrastros y las hijas de su pareja. 3. Consecuencias De Abuso Sexual Infantil: El Abuso Sexual infantil es uno de los fenmenos sociales que deja huellas ms profundas en los individuos, sus consecuencias son fsicas y emocionales tanto a corto como a largo plazo.Se trata, por lo tanto, de una problemtica social grave que afecta a todos los sectores de la poblacin dado que sus consecuencias no afectan exclusivamente a las vctimas, sino que generan una serie de problemas en el individuo que afectan a su entorno social o familia de manera directa y trasciende a la sociedad en general, pues la descompone y origina un malestar en todos los niveles. METODOLOGA Y ACTIVIDADES : El Programa entrena a diferentes personas de la comunidad educativa, en el abordaje del problema del abuso sexual infantil desde una perspectiva de la prevencin primaria, a travs del entrenamiento en la planeacin y ejecucin del programa de auto- proteccin en la Institucin Educativa San Jos Sur Oriental. Por qu la implementacin de talleres? Porque el taller es considerado un espacio para la vivencia, la reflexin y la conceptualizacin. Es un mecanismo apropiado para la participacin; y esto permite aprender haciendo. Asi, la Actividades son: 1. El taller de padres es un mdulo corto dirigido tanto a los padres como a las madres. Dentro del esquema del programa de autoproteccin contra el abuso sexual infantil, este taller es el primero que se aplica en la institucin, en una jornada de 2 horas. 2. Taller Dirigido a Maestros: Este taller ha sido diseado con el propsito de capacitar a los

maestros y profesionales de la salud, en la consecucin de habilidades que les permita

manejar una situacin de ASI, sin exceder su rol profesional. Adems, busca proveerles de herramientas que les permitan prevenir y detectar casos de Abuso Sexual Infantil, en su contexto de trabajo. Por otro lado, les brinda a todos los profesionales la posibilidad de trabajar en el mejoramiento de redes de apoyo, en un total de 5 horas.
3. 4. 5. 6. 7. Taller dirigido a Primer Ciclo: 5 sesiones de 2 horas cada una Taller dirigidoa Segundo Ciclo: 5 sesiones de 2 horas Taller Dirigido a Tercer Ciclo: 4 sesiones de 2 horas Taller Dirigido a Cuarto Ciclo: 4 sesiones de 2 horas. Actividad de Cierre Institucional.

LOGROS ALCANZADOS:

Aumentar los Niveles de Denuncia en un 30% despus de las Actividades. Crear una Red de Apoyo Intrainstitucional para los Casos de Abusos Sexual Infantil, reconocida y estandarizada. Minimizar las Falsas Creencias sobre el Abuso Sexual Infantil. Crear Alianzas Interinstitucionales. Lograr un Reconocimiento del Departamento de Orientacin en los Procesos Acadmicos y Comunitarios. Hacer una Caracterizacin de la Poblacin y Consolidacin de Datos de alertas en el marco del Programa de Educacin por ciclos. Lograr una lnea Base para el Trabajo por ciclos para el Proyecto de educacin Sexual

MARIA DEL PILAR BELTRAN- DENISE LOZANO ORIENTADORAS.