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Sistema de Coordenadas
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MATEMATICAS III “GEOMETRIA ANALITICA
Alumno (a):
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)
Profr. (a): OSCAR SANDOVAL REYES Fecha: Grado y grupo:
Propósito: Conocer la formación del sistema de coordenadas rectangulares y su utilización, ubicando diversos
puntos en el plano y mediante ellos representar diferentes objetos de tu entorno, como son
ciudades, terrenos, canchas deportivas. Trabajar en forma individual y por equipo, fortaleciendo
los valores como la responsabilidad, respeto, tolerancia y el trabajo colaborativo.
I.- INSTRUCCIONES: Considerando el apunte, los videos de apoyo y/o una investigación bibliográfica en
relación al Sistema de coordenadas rectangulares, contesta correctamente las
siguientes interrogantes. Utiliza bolígrafo con tinta azul para contestar, por favor:
1. Menciona la definición del eje de abscisas.
7. Ubica los siguientes puntos, en un sistema de coordenadas rectangulares y únelos consecutivamente con
segmentos de recta, de acuerdo a cada figura. Utiliza este espacio. Figura 1: (0, 1), (3, 4), (7, 1), (9, 7),
(8, 10), (7, 10), (5, 9), (2, 6), (0, 7), (–2, 6), (–5, 9), (–7, 10), (–8, 10), (–9, 7), (–7, 1), (–3, 4) y (0, 1).
Figura 2: (7, 1), (8, –2), (9, –7), (8, –7), (7, –6), (4, –9), (1, –10), (–1, –10), (–4, –9), (–7, –6), (–8, –7),
(–9, –6), (–8, –2) y (–7, 1). Figura 3: (1, 0), (2, –4), (3, –6), (3, –7), (1, –8), (–1, –8), (–3, –7), (–3, –6),
(–2, –4), (–1, 0). Figura 4: (1, –5), (2, –6), (1, 8), (–1, –8), (–2, –6), (–1, –5) y (1, –5). Figura 5: (5, –
3), (4, –6), (3, –7), (1, –8), (–1, –8), (–3, –7), (–4, –6) y (–5, –3). Figura 6: (6, 4), (7, 5), (7, 8), (4, 6),
(4, 5) y (6, 4). Figura 7: (–6, 3), (–7, 4), (–7, 8), (–4, 6), (–4, 5) y (–6, 3).
9. En la Ciudad de Santo Domingo Aztacameca se cuenta con varios servicios, considerando que la Avenida
Central se localiza en el eje de las Abscisas XX’ y la Avenida Principal en el Eje de las ordenadas YY’.
Ubícalas en un sistema de coordenadas rectangulares y localiza con un punto, los siguientes sitios,
simbolizando cada punto con la letra inicial mayúscula del nombre de la instalación que representa.
a) Prepa 84 en la esquina de 9 Oeste y 7 Sur.
b) Hospital en la esquina de 10 Este y 9 Norte.
c) Presidencia municipal en la esquina de la Avenida Central y la Avenida Principal.
d) Banco en la esquina de 8 Este y 6 Sur.
e) Restaurante en la esquina de 10 Oeste y 5 Norte.
f) Secundaria en la esquina 6 este.
Genera y nombra con la primera letra mayúscula los pares ordenados para cada uno de los incisos
anteriores, considerando primero el desplazamiento horizontal desde el origen y posteriormente el
movimiento vertical paralelo al eje yy’, como se muestra en el ejemplo.
P (– 9, – 7)