PARA LOS POTOSINOS ‘BESRETARIA DE soueacaon SEGE Sonne set crraDO zea 57 BeSomeM BERETS ‘UMIDADDEASUNTOS &s POTOSI | SEGE ae unibicosy DERECHOS HUMANOS | ALS POTOSL Con fundamento en lo dispuesto en la Convencién Sobre los Derechos del Nilo articulos 1°, 3° y 4° de Ia Constitucién Politica de los Estados Unidos Mexicanos; 7° y 10 de Ia Constitucién Politica del Estado de San Luis Potosi; 1°, 2%, 5° y 73 de la Ley General de Educacién; 1°, 7°, 74 y 83 de la Ley de Educacién en el Estado de San Luis Potosi; 1° y 57 de la Ley General de Nifias, Nifios y Adolescentes; 1°, 16 y 53 de la Ley de los Derechos de las Nifias, Nifios y Adolescentes del Estado de San Luis Potosf; en el Marco Local de Convivencia Escolar del Estado de San Luis Potost ; y en los Acuerdos 97 y 98 de Secundarias Técnicas y Generales respectivamente, que establece la organizacién y funcionamiento de las Escuelas Secundarias. Se emite el presente acuerdo: ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA “18 DE MARZO” CAPITULO T DE SU OBJETIVO Y APLICACION Artculo 1°.- El presente Acuerdo Escolar de Convivencia tiene como objetivo regular las relaciones escolares que favorezcan el desarrollo de las actividades académicas, administrativas y disciplinatias, con un enfoque de convivencia basado en el respeto itrestricto de la.dignidad y proteccién de los educandos. Ademés de propiciar que el proceso educativo de las alumnas y los alumnos tenga lugar en un ambiente seguro y ordenado que favorezca el aprendizaje efectivo, la convivencia sana y pacifica de la comunidad escolar y la formacién de ciudadanos integros, basada en el respeto mutuo entre educandos, madres y padres de familia 0 tutores, docentes, directivos y otros miembros de la comunidad escolar. Articulo 28.- Este acuerdo escolar es de observancia general para el personal directive, docente, administrativo, de servicios, educandos, padres y madres de familia 0 quienes ejerzan In patria potestad o la tutela, CAPITULO IT DE LOS DERECHOS DE LOS EDUCANDOS Articulo 3°.- Son derechos de los educandos los siguientes: a) Tienen derecho a recibir la educacién universal, inclusiva, publica, gratuita y laica. b) Estar en un ambiente de aprendizaje incluyente, pacifico y democrético que garantice un escenario sano, seguro y tolerante, recibiendo un trato de respeto, no discriminante; sin acoso, malos tratos, violencia, adicciones y sectarismo. ©) Ser respetado en sus derechos y sus pertenencias. 4) Ser tratado con dignidad, respeto, igualdad y justicia por toda la poblacién escolar, independientemente de sus caracteristicas sociales, religiosas, sexuales, culturales y psicolégicas. "2022, AN0 DE LASY LOS MIGRANTES DE SAN LUIS POTOS ‘Bd Manes GéwexAsrate 15, Cl inno National Segue Seco 1508 1446998000 HGS “SpapneniersPARA LOS POTOSINOS INICAE TEATS ‘conreawo Dat esrabo 252102037 BECOMES BECESEIOS" FURILICOSY DERECHOS UMAWOS 7 F c ants orost €) Ser escuchados y orientados en funcién de sus necesidades académicas y personales. 4) Recibir la proteccién y el cuidado necesarios para preservar su integridad fisica, psicolégica y social sobre la base del respeto a su dignidad. g) Ser canalizado pata recibir la atencién médica y psicologica que requiera. h) Hacer uso de las instalaciones y los materiales educativos con los que cuenta la escuela para apoyar su aprendizgje. i) Participar en las actividades escolares y extraescolares, as{ como en los eventos del centro escolar. i) Ser respetados por su libertad de convicciones éticas, de coneiencia y de religion, k) Recibir los documentos oficiales que acrediten su situacién escolar, a través de sus padres o tutores. 1) Estudiar en un espacio de educacién bisica seguro y confiable en el que se desarrolle la formacién ciudadana, otientada @ la convivencia democritica, la participacién responsable y cl desarrollo de competencies encaminadas al autocuidado, la autorregulacién, el ejercicio responsable de la libertad, la participacién social y la resolucién pacifica de conflictos. m) Ser evaluados objetivamente, de conformidad a los planes y programas de estudio y en atencién a su desempefio. 1n) Los demés que estén considerandos en la normatividad aplicable, esi como los que sean inherentes a la naturaleza de su desarrollo como educando. ae POTOSI | sEcE sin, ap CAPITULO IIL DE LOS DEBERES DE LOS EDUCANDOS. Articulo 4°.- Los educandos tienen los siguientes deberes: 4) Asistir puntualmente a clases, respetando los horatios establecidos de lunes a viemes, siendo ahora de entrada a las 7:30 y la hora de salida a las 13:30 hrs, Turno Matutino Asistir puntualmente a clases, respetando los horarios establecidos de lunes a mes, siendo: La hora de entrada a las 14:00 y la hora de salida a las 20:00 hrs. Turno Vespertino b) Estudiar y esforzarse para tener un buen rendimiento académico segtin sus capacidades. ¢) Traer al plantel escolar los materiales educativos que necesite para la realizacién de sus actividades, 4) Dejar en su domicilio los objetos que distraigan al educando de sus actividades académicas yylo que puedan poner en peligro su integridad y la de las demés personas. ©) Respetar, cuidar y utilizar de manera correcta los materiales y equipos educativos, asf como las instalaciones del plantel escolar. ) Realizar con apego a las indicaciones recibidas, los trabajos y actividades académicas encomendadas por sus maestros, 8) Involucrarse en las actividades educativas que realice el plantel. h) Contribuir a que impere un ambiente de aprendizaje diverso, sano, seguro, incluyente y tolerante, ji) Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar en su dignidad, derechos y Pertenencias. "2022, alO DE LASY LOS MUGRANTES DE SAN LUS POTS ‘bid. Manuel Gmex Aaciate 160, Cl. Hie Nacional Spend Sec, CP. 7569 el 4498000 5 sngshonanePARA LOS POTOSINOS Sgcmsranta DE EouencION 5 ContANObeL ESTADO azIesoa BESOIN BEPEECS 3 SEGE. Saye 7 ate. POTOSI | SEGE oe {) Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar en su digi ga EE Sas pertenencias. ‘ants ROSL ) Brindar un trato amable, honesto, cortés y respetuoso a los demas miembros de la comunidad, independientemente de su edad, raza, credo, color de piel, género, identidad de género, religidn, origen, etnia, estatus migratorio, idioma o lengua, preferencia sexual, condicién fisica o emocional, discapacidad, posicién econémica o pensamiento politico. k) Los demas que estén consideradas en la normatividad aplicable, ast como las que sean inherentes a la naturaleza de su desarrollo como educando. Articulo 5°.~ Se sugiere que todos los educandos porten el uniforme con el propésito de cultivar la integracién, la identidad, la inclusion, la equidad y la democratizacién del ambiente escolar. E] uso del uniforme seré de lunes a viernes de la siguiente manera: El uniforme de gala para mujeres: Jumper gris con verde, playera blanca tipo polo cuello V, suéter verde abierto y zapatos negros. El uniforme de gala para hombres: Pantalén corte recto, colores gris con verde (correspondiente @ Secundaria General) playera blanca tipo polo, suéter verde cuello V y zapatos negros. El uniforme deportivo, se usaré en los dias asignados para las clases de educacién fisica, y consiste en: Pants color azul marino con linea blanca al costado y franjas color rojo y blanco. Chamarra: azul marino con mangas de color rojo con blanco y tres franjas blancs en los hombros. Tenis blancos Los dias de uso de los uniformes, podrin modificarse en base a las actividades o eventos programados por la Direccién del plantel, lo que serd notificado con anticipacién al padre y/o madre de familia o tutor, De ser el caso, si momenténeamente el educando no porta su uniforme escolar, se sugiere Hleve ropa cebmoda y sencilla que le permita una buena participacién en las actividades escolares. CAPITULO IV DE LAS FALTAS Y MEDIDAS DISCIPLINARIAS, DE LOS EDUCANDOS Articulo 6°. Las faltas antes sefaladas tienen como consecuencia las medidas disciplinarias dirigidas a apoyar la formacién de los educandos, estas deben ser proporcionales a la falta cometida y respetuosas de la integridad del educando. Ante cualquier falta cometida por el educando se debe privilegiar el dialogo como mecanismo fundamental para la solucién de conflictos. Articulo 7.- Son consideradas faltas leves de los educandos, las siguientes: "2022, AffO DE ASV LOS MIGRANTES DE SAN LUIS POTOST* a ane Gren Ansa Ca eo Nala Sep Sein, 7369 498000 . . i t “agebmatege |ie Soeiimone esnno roztener se POTOSI | secE F 3 e Semaine Cae a) In vmnnopzasuiras istencia injustificada a la escuela unforcosyDsnectios HUMANS b) Llegar tarde a la escuela o las clases sin justificacién. ‘SARIS PoTOSt ¢) No entrar a una elase estando en la escuela ) Llegar a la escuela sin los libros o los materiales bisicos de trabajo para el aprendizaje. e) Portar objetos que distraigan al educando o que pongan en peligro su integridad y la de los demés. 1) Comer en el salén durante la clase, 2) Permanecer en lugares dentro del plantel que no correspondan a Ia actividad escolar. Articulo 8.- Las medidas disciplinarias que se aplicarén cuando el educando cometa alguna falta eve, pueden ser las siguientes: 8) Plitica entre el estuciante, su padre y/o madre o tutor y el docente, sobre la falta cometida y la estrategia de solucién b) Exhorto verbal a la madre y/o padre o tutor por parte del docente sobre la falta cometida y el ‘compromiso conjunto para atenderla, ©) Compromiso por escrito dirigido a la madre y/o padre o tutor, en presencia del docente, personal de asistencia educativa, subdirector y director, dependiendo de la gravedad de la falta cometida). 4) Trabajo académico especial (en caso de existir necesidad de reponer el trabajo perdido). i Articulo 9,- Son consideradas faltas moderadas, las siguientes: a) Daftar o hacer mal uso de instalaciones, mobiliario o materiales educativos. b) Perturbar el proceso educativo en el desarrollo de clase. ©) Hacer uso de Intemet con el fin de violar la seguridad y/o la privacidad de la comunidad escolar, d) Durante un examen: engafiar, copiar, utilizar notas no autorizadas, colaborar sin autorizacién con otro estudiante, utilizar, comprar, ofrecer para Ia venta, hurtar, transportar u oftecer en forma intencional, ya sea total o parcialmente, los contenidos de un examen que atin no se ha aplicado, tomar el lugar de otro estudiante 0 permitir que otro estudiante tome el propio, sobornar a otra persona pata obtener un beneficio o ventaja que no le corresponde. @) Plagiar: apropiatse del trabajo de otro y utilizarlo para su propio erédito sin dar a conocer la fuente bibliogrifica correspondiente, {) Coludirse: incurrir en colaboracién fraudulenta con otra persona para la preparacién de trabajos escritos que otorgan créditos. ©) Dirigir a alguna persona expresiones verbales 0 gesticulaciones grotescas, ireverentes, obscenas, lascivas 0 insultantes. Articulo 10. Las medidas disciplinarias que se aplicardn cuando el educando cometa alguna falta moderada, pueden ser las siguientes: 8) Plitica entre el estudiante, su padre y/o madre o tutor y el docente, sobre la falta cometida y _lnestrategia de solucién, +2022, ANODE LAS Y LOS MIGRANTES DE SAN LUS POTOS"PARA LOS POTOSINOS sccaranta nenpueacion Souemoscrencosa at SASSER " 5BG2. “8% PoTosi | sece a pss b)- Exhorto verbal ala madre y/o padre o tutor por parte del dovente sobre la falta BURR compromiso conjunto para atenderla URIS UIBPOTOST ©) Compromiso por eserito dirigido a la madre y/o padre o tutor, en presencia del docente, personal de asistencia educativa, subdirector y director, dependiendo de la gravedad de la falta cometida) Es 4) Requisicién del objeto causante del disturbio (resttucién -si procede- a través de los padres o tutor). ©) Asignacién de actividades académicas adicionales sobre el tema que transgrede, respetando en todo momento la integridad psicosocial de la alumna o alumno, 1) Asignacién de actividades académicas adicionales, en las que se favorezea el enfoque formativo de la educacién secundaria, desarrolladas y supervisadas en el plantel, durante el horario de clases, por espacio de uno a cinco dias que dependerdn de la gravedad de la falta, ademés, deberé reparar el datio ocasionedo, g) En caso de reincidencia, Ja alumna o alumno firmard, en presencia del Director escolar, el padre, ylo madre o tutor, una carta compromiso en la que se expondré la estrategia para solucionar el problema ocasionado. Articulo 11. Son consideradas faltas graves, las siguient 2) Realizar actos vanddlicos. b) Realizar graffiti o daifo intencional a bienes escolares 0 ajenos. ) Planear, provocar, participar u ordenar violencia en cualquiera de sus manifestaciones, escala grupal y dentro o fuera del plantel 4) Insultat, acosar, hostigar y/intimidar a estudiantes y/o docentes haciendo referencia a la raza etnia, nacionalidad, religion, identidad sexual, capacidades diferentes, condicién econdmica o.caracteristicas fisicas. €) Desafiar las indicaciones del personal escolar. 4) Participar en un incidente de violencia grupal o en rifas dentro y fuera del plantel. 8) Emitir abiertamente 0 por algin medio, lenguaje 0 forma de comunicacién, comentarios, insinuaciones o proposiciones con sugerencia sexual. h) Colocar o distribuir escritos, graficos y/o videos, materiales que contengan calumnias, amenazas, violencia, lesiones, dafio, prejuicios o que describan acciones violentas u obscenas, imagenes vulgares (ineluyendo colocar dicho material en internet en redes sociales) en contra de algiin integrante'de la comunidad escolar, i) Planear, participar y realizar u ordenar todo tipo de intimidacién 0 acoso escolar (fisico, emocional y/o psicolégico) contra un estudiante, docente o miembro de la comunidad escolar. Articulo 12.- Las medidas dist grave, pueden ser las siguientes: inarias que se a arén cuando el educando cometa alguna falta 2) Platica entre el estudiante, su padre y/o madre o tutor y el docente, sobre la falta cometida y la estrategia de solucién. 2022, Aflo DE LAS ¥ LOS MIGRANTES DE SAN LUIS POTOSI" Ses C2. 79361 444 958000 “slpbinneae<°% POTOSI | sEGE cron } b) Exhorto verbal a la madre y/o padre o tutor por parte del docente sobre la falta cometida y el ‘compromiso conjunto para atenderla, i c) Compromiso por escrito dirigido a la madre y/o padre 0 tutor, en presencia del docente, personal de asistencia educativa, subdirector y director, dependiendo de la gravedad de la falta cometida). 4) Requisicién del objeto causante del disturbio (restitucién -si procede- a través de los padres 0 tutor). ©) Asignacién de actividades académicas adicionales sobre el tema que transgrede, respetando en todo momento Ia integridad psicosocial de la alumna o alumno, ) Asignacién de actividades académicas adicionales, en las que se favorezca el enfoque | formativo de la educacién secundaria, desarrolladas y supervisadas en el plantel, durante el | horario de clases, por espacio de uno a cinco dias que dependerén de la gravedad de la falta, i ademés, deberd reparar el dafio ocasionado, g) En caso de reincidencia, la alumna o alumno firmard, en presencia del Director escolar, el padre, y/o madre 0 tutor, una carta compromiso en la que se expondré la estrategia para solucionar el problema ocasionado. h) En caso necesario se exhortard a la madre y/o padre o tutor para que soliciten apoyo en la instituci6n especializada que corresponda. Deberén presentar en la escuela la constancia (0 el documento que se les proporcione en la dependencia visitada) de que el alumno esté siendo atendido con responsabilidad. La Ruta de Mejora Escolar, deberé incluir acciones concretas de atencién y fomento a la Convivencia Sana y Pacifica, asi como los compromisos del colectivo docente para la atencién integral de los problemas de disciplina, que influyen de manera importante en el desempefio y aprovechamiento académico de cada uno de los involucrados, Articulo 13.~ Son consideradas faltas muy graves, las siguientes: a) Realizar, participar u obligar a participar, en actos de agresién sexual, en forma individual 0 gtupal, ; b) Poseer, consumir y/o distribuir sustancias t6xico-adictivas, ©) Posesién y/o uso de un arma de fuego, blanca o de algin instrumento que ponga en riesgo la integridad de los miembros de la comunidad escolar, Articulo 14.- Las medidas disciplinarias que st aplicardn cuando el educando cometa alguna falta muy grave, pueden ser las siguientes: a) Platica entre el estudiante, su padre y/o madre o tutor y el docente, sobre la falta cometida y la estrategia de solucién, b) Exhorto verbal a la madre y/o padre o tutor por parte del docente sobre la falta cometida y el compromiso conjunto para atenderla, ©) Compromiso por escrito dirigido a la madre y/o padre o tutor, en presencia del docente, personal de asistencia educativa, subdirector y director, dependiendo de la gravedad de la falta cometida). "2022.08 De SAN LUIS POTOSt” 18, Co inna Nacional Segond Seria, CP. 736 tl 4498000 - Sogcbneze | no oasvos - PARA LOS POTOSINOS ‘SCRE tania DE EDUCACION AR WIRES Coven Se Secomr SECERELRS SSPE sunibcos¥extcHosHoanos SaniisrorestSS POTOSI a s PARA LOS POTOSINOS 4) ® » dD % SEGE SEUSS Sg SEE. Uno ogasomes Requisicién del objeto causante del disturbio (restitucién -si procede- a través dUNWEGpAdeEEMSFaxa\oe tutor). ‘SANLUISPOTOS{ Asignacién de actividades académicas adicionales sobre el tema que transgrede, respetando en todo momento la integridad psicosocial de la alumna o alumno. Asignacién de actividades académicas adicionales, en las que se favorezca el enfoque formativo de la educacién secundaria, desarrolladas y supervisadas en el plantel, durante el horario de clases, por espacio de uno a cinco dias que dependerdn de la gravedad de la falta, ademés, deberd reparar el daiio ocasionado, En caso de reincidencia, la alumna o alumno firmara, en presencia del Director escolar, el padre, y/o madre o-tutor, una carta compromiso en la que se expondré la estrategia para solucionar el problema ocasionado. En caso necesario se exhortard a Ix madre y/o padre o tutor para que soliciten apoyo en la institucién especializada que corresponda. Deberan presentar en la escuela la constancia (0 el documento que se les proporcione en la dependencia visitada) de que el alumno esta siendo atendido con responsabilidad. La Rute de Mejora Escolar, debera incluir acciones concretas de atencién y fomento a la Convivencia Sana y Pacifica, asi como los compromisos del colectivo docente para la atencién integral de los problemas de diseiplina, que influyen de manera importante en el desempefio y aprovechamiento académico de cada uno de los involuerados. En el caso de que el problema sea grave o muy grave, las autoridades civiles serén informadas en coman acuerdo con los padres.de familia o tutor (sdlo aplica en casos de infraccién a la Ley). En caso de faltas que ocasionen lesiones a algiin miembro de la comunidad escolar, se hard del conocimiento de Ia madre, el padre y tutor del menor que la realiz6, para que se haga cargo de los gastos de atencién médica, Un alumno o alumna serén trasladados de plantel, cuando su estancia en el mismo ya no sea recomendable por su seguridad fisica, moral o psicolégica y lo sugiera asi el CTE, el inspector o supervisor de la zona, en coordinacién con los padres de familia o tutor, mismos (todos los mencionados) que serdn responsables de asegurar que Ia persona reciba el servicio educativo como lo ordena el marco legal en una institucién homéloga. CAPITULO V DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA, © QUIENES EJERCEN LA PATRIA POTESTAD O LA TUTELA Atticulo 15.- Los derechos de los padres y madres de familia, o de quienes ejercen la patria potestad o la tutela, son los siguientes: a) b) Ser tratados con dignidad, respeto, igualdad, justicia y en forma equitativa por parte de la comunidad escolar. Obtener inscripcién en Ia escuela para que su hija, hijo o pupilo menor de edad, que satisfaga los requisitos aplicables, reciba la educacién. 7022, 10 OE AS LOS MIGRANTES DE SAN UIs POTOSt* id Manuel imenAneete 760 444499800 Cl mn Nao Segui a TES“8% POTOSI a °) d) °) 9 8) h) i dD Atticulo 16.- Las obligaciones de los padres y madres de familia, de quienes ejercen Ia pat SEGE 2 PARA LOS POTOSINOS SECHETaRtA OF EoVeACION ‘UNIDADDEASUNTOS ‘ ‘aero articipar activamente con las autoridades de la escuela en cualquier problema relacionado con la educacién de su hija, hijo o pupilo menor de edad, a fin de que, en conjunto, se aboquen a su solucién, Formar parte de las asociaciones de madres y padres de familia y de los consejos de participacién escolar o su equivalente. Conocer el nombre del personal docente y empleados adscritos en la escuela. Conocer los criterios y resultados de les evaluaciones de su hija, hijo 0 pupilo menor de edad. Conocer de los planes y programas de estudio proporcionados por el plantel educativo. Conocer la situacién académica y conducta de hija, hijo o pupilo menor de edad en la vida escolar. Manifestar, de ser el caso, su inconformidad ante las autoridades educativas correspondientes, sobre cualquier irregularidad dentro del plantel educativo y sobre las condiciones fisicas de las escuelas. Los demas previstos en las disposiciones normativas aplicables. potestad o la tutela, son las siguientes: 2) b) 9 d) 9 Involucrarse activamente en la educacién de hija, hijo o pupilo menor de edad y lo apoye en su desarrollo. Integratse en las actividades educativas que promueve la institucién, Hacer que su hija, hijo o pupilo menor de edad, concurra a la escuela respetando los horarios establecidos. Informar a las autoridades educativas, los cambios que se presenten en la condueta y actitud de su hija, hijo 0 pupilo menor de edad, para que se apliquen los estudios correspondientes, con el fin de determinar las posibles causas. Participar en las reuniones a las que convoque el plantel escolar como madre, padre de familia o tutor en los que esté involucrado su hija, hijo o pupilo menor de edad, Promover la participacién de su hija, hijo 0 pupilo menor de edad en Ia prictica de actividades fisicas, de recreacién, deportivas y de educacién fisica dentro y fuera de los planteles educativos, como un medio de cohesién familiar y comunitaria En el caso de tutores, presentar ante quien corresponda, el documento legal de tutoria, expedido por la autoridad competente, * Dar aviso a la autoridad escolar en caso de la pérdida de la patria potestad de la madre o el padre sobre el educando. Fomentar en su:hija, hijo © pupilo menor de edad los valores de Ia familia, tales como el respeto, la honestidad, la solidaridad, la puntualidad al asisti a la escuela y a cualquier otro evento que ésta convoque. Reportar de manera oportuna ta inasistencia del educando, y Ia causa de Ia falta comprobando la necesidad de ella, Vigilar el cumplimiento de las tareas escolares encomendadas a su hija, de edad ijo 0 pupilo menor 7022, Af DE LAS ¥ LOS MIGRANTS DE SAN LUIS POTOST* ‘Manel Ge Arcrat 180, Co Hane Nason Segui Sci FO sgn BECOMES BEDESIES! sunfbICosYDBRSCHOS HUMANSa S.E.G.E. “8 POTOSI | sEGE —_—— SB PARA LOS POTOSINOS: SECHETARIA DE EDUCATION snes DERECHOS HNN, 1)” Acudir alas instituctones especializades en caso de que el edueando presente agin problema | que requiera de esta atencién. m) Revisar las pertenencias del educando con ta finalidad de que Héven los implementos necesarios para el desarrollo de sus actividades académicas, as{ como para evitar que leven a la escuela objetos que los distraigan de sus actividades académicas, 0 no sean aprovechados con fines educativos, o que puedan poner en peligro su integridad y la de los demas, 1) Participar, eompafiando al educando, las actividades extraescoares y eventos organizados por el plantel escolar. 6} Tener tr trai mpapetoan ‘con dosentes dresivesyprscil de in efcuels,} evttor aul yler expresién denigrante, ya sea fisiea 0 verbal a fos miembros de la comunidad escolar. | p) Proporcionar a la escuela todos los datos personales del educando de manera veraz. al momento de inscribirlo a la escuela, asi como los nimeros telefénicos e informacion para que personal docente o directivo pueda localizarlos en caso de emergencia. 4) Avisar a Ia escuela si hay algin cambio significativo en la salud o bienestar del menor que afecte su habilidad para atender la escuela, 1) Autorizar por escrito a la o el Director para que su hija, hijo o pupilo asista a los eventos programados por el centro escolar fuera de este, de conformidad con la normatividad aplicable. s)_ Los demés previstos en la normatividad aplicable, CAPITULO VI | DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES Y PERSONAL DIRECTIVO | Articulo 17.~ Son derechos de los docentes y personal directivo: | a) Ser respetado por los dems miembros de la comunidad escolar. b) Realizar sus actividades en ambientes libres de violencia escolar, acoso, maltrato 0 cualquier tipo de discriminacién. ¢) Ser escuchados y orientados sobre su desempeno, d) Ser informados oportunamente sobre la evaluacién a su desempefio. e) Participar en proyectos que sean generados en la comunidad educativa. ) Recibir capacitacién sobre su formacién académica educativa, asi como en téonicas de mediacién de conflictos para la resoluctin de conflictos en un marco de conviveneia sana y pacifica, 2) Las demés establecidas en la normatividad aplicable, Articulo 18.- Son obligaciones de los docentes y personal directivo: a, Generar ambientes propicios para el aprendizaje de sus alumnas y alumnos, inculeando en os educandos habitos de orden, disciplina escolar e higiene. b. Auxiliar a los educandos en el desarrollo de su formacién integral. "2022, ARO OE LASY LOS MIGRANTES DE SAN LUIS POTOSH*PARA LOS POTOSINOS -SRCRETaRIA DE gouencron oe & POTOSI | sEGE Construir pautas claras para formar para la convivencia sana pacffica y para promover el respeto por la diversidad, as{ como para intervenir, orientar y brindar, ayuda a las alumnas y alumnos en su proceso formativo. ; 4. Capacitarse para tomar las medidas que aseguren la proteccién, el cuidado de los educandos y Ia corresponsabilidad que tienen al estar encargados de su custodia, ast como protegerlos ‘contra toda forma de maltrato, violencia, perjuicio, dafio, agresién, abuso, trata o explotacién sexual o laboral. ©. Cuidar del orden y la disciplina de los educandos en el interior de las aulas, talleres, reas recteativas y en general de todas las reas que componen la institucién educativa, asi como durante las ceremonias, coneursos, recorridos, visitas, excursiones y campamentos que se efectiien dentro o fuera del centro escolar. | Favorecer la inclusién atendiendo a la diversidad de alumnos, prioritariamente de aquellos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participacién. ae: g. Atender a la diversidad del alumnado, asf como de padres de familia y docentes. h, Reducir las desigualdades entre los grupos sociales de la comunidad educativa. i i Prevenir y erradicar el acoso escolar. Vigilar la asistencia y puntualidad de los educandos y reportar sus ausencias a la o el | director. k. Conducirse con un Ienguaje apropiado y de respeto con los educandos, asi como de la comunidad escolar en general. |. Hacer del conocimiento inmediato de la autoridad correspondiente sobre la comisién de in hecho que la ley seffale como delito en agravio de los educandos. i m. Respetar el presente Acuerdo Escolar de Convivencia y observar su correcta aplicacién, | n. Las demés establecidas en la normatividad educativa aplicable. CAPITULO VIL MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE ANTE EL COVID Articulo 19. En lo que se refiere a las medidas de seguridad ¢ higiene a considerar durante la contingencia sanitaria, toda la comunidad escolar, estarén a lo dispuesto en los lineamientos, protocolos y guias que emitan de manera conjunta la Secretaria de Educacién Pablica y la Secretaria de Salud del Gobierno Federal San Luis Potosi, S.L.P., a de de Nombre del Alumno: irma del Padre, Madre 0 Tutor: ‘umpaDoEasuiros sunloios YbpRaciost SANLUIS TOS ee chs Co hn npn St wh ERE sea i