Actividad por Comunidad de Aprendizaje:

Juego de roles: para esta actividad requerimos de ustedes asumir rol de facilitador de una acción
formativa, elijan un módulo o tema que pueda ser común para cualquiera de los programas
formativos, piensen y elijan una problemática con la cual simularán el desarrollo de la Estrategia
de Aprendizaje Basado en Proyectos.
La otra parte de su equipo fungirá como participantes de la acción formativa escogida y
trabajarán con la problemática propuesta para que puedan obtener un proyecto.

Por comunidad enviarán los siguientes formularios completados.

 MATRIZ DE PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL PROYECTO INTEGRADO
Gerencia Regional: Nombre del Curso:
Docente Responsable: Código del Curso:
Inicio AF: Término AF:
Nombre del o los Proyectos: Descripción de o las problemáticas: Resultados esperados:
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
Accionar Integrado Cronograma de encuentros

Contenido clave
Etapas Fases Rol del docente Módulo
Rol del participante Por el docente Fecha Tiempo Comentarios/ acuerdos
Responsable No. :
técnico

1. Informar

Inicial: 2. Planificar

3. Decidir
 1. Realizar

Intermedia:
2. Controlar

1. Valorar
Final:
 INSTRUCTIVO DE LLENADO: MATRIZ DE PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL
PROYECTO INTEGRADO
1. Gerencia Regional: Se escribe el nombre de la Gerencia Regional a la cual pertenezca la acción formativa.
2. Nombre del Curso: Se escribe el nombre del curso que está desarrollando el facilitador/a.
3. Docente Responsable: Se escribe el nombre del facilitador/a que coordinará o estará a cargo del desarrollo del proyecto en
la acción formativa.
4. Código del curso: Se escribe el código de la acción formativa.
5. Inicio y término AF: Se escribe la fecha de inicio y la fecha que término la acción formativa.
6. Nombre de o los Proyectos: Se escribe el nombre del proyecto que se asignará a cada grupo.
7. Descripción de o las problemáticas: Se escribe la explicación o planteamiento de problema, causa, o situación, los cuales
habrá tanto como grupo se divida la acción formativa.
8. Resultados esperados: Se escribe lo que se espera lograr o incorporar tanto en las competencias del saber: saber
(conocimientos) ser (habilidades conductuales) y hacer (habilidades cognitivas y prácticas).
9. Etapas: y fases: Es la Estructuración en que se divide el proceso para la planificación, elaboración y ejecución del o los
proyectos, donde evidenciará las estrategias centradas en el participante, las cuales van a contribuir al desarrollo de habilidades
blandas y técnicas. Nota: El facilitador/debe motivar a las personas participantes de evidenciar por lo menos una de las característica
indispensable del ( ABPr) en cada actividad, según fase. Las Características son: (Investigación), EP (Enfoque Procesual), R
(Reflexión), C/R (Crítica/Revisión, C (Colectivo).
10. Accionar Integrado: Es el conjunto de actividades que realizan el docente y el participante, en la que se integran todos los
módulos para aportar a la consecución del proyecto.

INP (INSTRUMENTOS DEL PARTICIPANTE PARA LA PLANIFICACIÓN, REFLEXIÓN, CONTROL Y MONITOREO DEL
PROCESO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO, para completar estos instrumentos revise las páginas 23-26 de la guía para el
desarrollo de formación mediante estrategia ABPR)
INP

INSTRUMENTOS DEL PARTICIPANTE PARA LA PLANIFICACIÓN, REFLEXIÓN, CONTROL Y

MONITOREO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO
Gerencia Regional:
Nombre del Curso:
Facilitador:
Horario:
Nombre del Proyecto:
Descripción de la problemática:

Resultados esperados:

Integrantes del Proyecto:

El instrumento del participante (INP) en una primera parte permite que el

participante pueda realizar la planificación de las actividades para el desarrollo del
proyecto. Esta planificación sería el primer aspecto a completar en este instrumento.
En una segunda parte, referida a la ´´REFLEXIÓN DEL PROCESO´´, pueden
reflexionar sobre la realización de dichas actividades, de forma grupal según el
proyecto, en cada fase. La parte de reflexión se deberá llenar a medida en que se vayan
realizando las actividades planificadas en la primera parte de este instrumento.
Esta planificación debe ser realizada con la guía del docente del proyecto.
Fecha: Horario:
Fase Acciones a Herramientas Elementos Los Dificultades En la Responsables
programar /recursos trabajados: aprendizajes que se próxima
que obtuve presentaron: actividad
fueron: haría
diferente:
Informar

Planificar

Decidir

Realizar

Controlar

Valorar
 Anexo INP
AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE

Fecha:
Nombre del participante:
Nombre del Proyecto:
AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PROCESO
No. Criterios Evaluación SI NO Observaciones
1. ¿Resulto fácil organizar el proyecto?
2. ¿Hubo complicaciones para ponerse de
acuerdo con las actividades?
3. ¿Lo planificado se realizó?
4. ¿Los miembros del grupo trabajaron en
equipo?
5. ¿Resultó complicado tener el control de
todo?
6. ¿Los supervisores seleccionados fueron
responsables de sus áreas?
7. ¿Hubo consenso en cada reunión?
8. ¿Trabajarías otra vez con tus compañeros
en otro proyecto?

AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PRODUCTO

9. ¿Cubrió el proyecto tus expectativas?
10. ¿Te divertiste con las actividades y
temáticas organizadas?
11. ¿El tiempo y el número de actividades
fueron óptimos?
12. ¿Percibiste organizado el proyecto?
13. ¿Prestaron atención a los problemas del
proyecto?
14. ¿Estuviste satisfecho con las actividades
proporcionadas?
15. ¿El trato de los supervisores y el personal
fue el adecuado?
16. ¿La relación del grupo en el que
participaste fue buena?
17. ¿Consideras que las indicaciones del
Facilitador fueron adecuadas?

Este instrumento se utilizará al final del proyecto

 Instrucción de llenado
1. Gerencia Regional: Se coloca el nombre de la Gerencia Regional donde se
desarrolla el Proyecto.
2. Nombre del Curso: Se coloca el nombre de la acción formativa en la que se está
llevando a cabo el Proyecto.
3. Nombre del Proyecto: Se escribe el nombre del Proyecto a desarrollar.
4. Facilitador: Se escribe el nombre del Facilitador coordinador del proyecto.
5. Fecha: Se coloca la fecha en que se realiza la planificación.
6. Horario: Se escribe días y hora en la que se desarrolla la acción formativa.
7. Integrantes del Proyecto: Se escribe el nombre de cada uno de los integrantes del
grupo que desarrolla el proyecto.
8. Etapa: Se escribe el nombre de la etapa en la que se encuentra el Proyecto (etapa
inicial, intermedia o final).
9. Acciones a programar: Se escribe las actividades que deben hacer los participantes
por cada fase.
10. Duración/ tiempo: Se coloca el tiempo promedio para la realización de las
actividades.
11. Herramientas/recursos: Se colocan los recursos, herramientas y materiales a
utilizar para la realización de las actividades.
12. Los elementos trabajados fueron: Se describe cuáles aspectos fueron trabajados o
las actividades realizadas.
13. Los aprendizajes que obtuve fueron: Se expresa cuál o cuáles aprendizajes obtuvo
el participante en la realización de la actividad descrita.
14. Dentro de las dificultades que se presentaron están: Enlista las dificultades a las
que se enfrentó durante la realización de la actividad.
15. En la próxima actividad haría diferente: Describe qué accionar entiende no le
resultó y cambiaría para la realización de las próximas actividades.
16. Debo completar el aprendizaje sobre: Identifica cuáles aspectos, contenido,
práctica u otras necesita fortalecer.
17. En la próxima actividad me gustaría aprender sobre: Identifica los elementos que
le gustaría aprender en una próxima actividad.
18. Responsables: Se escribe los nombres de la o las personas responsables de la
realización de la actividad.
19. Observaciones: Se escribe las incidencias o aclaraciones sobre una actividad en
particular.