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A la vista de la proliferació n de informaciones difundidas desde diversas fuentes, en ocasiones

alarmistas e inciertas hemos considerado indispensable desde la CODDI (Conferencia de Decanos y Directores de Centros Universitarios de Inform ática) proporcionar a los alumnos que estudian en nuestros centros una informació n veraz y precisa sobre la situació n del proceso de reforma de las titulaciones universitarias espa ñolas (popularmente conocido como “proceso de Bolonia”).

El 21 de diciembre de 2006 el Ministerio de Educació n y Ciencia public ó un documento denominado “Propuesta DIRECTRICES PARA LA ELABORACION DE TITULOS UNIVERSITARIOS DE GRADO Y MASTER”, que continua y modifica en algunos aspectos de otro anterior de 26 de septiembre de 2006 denominado “Propuesta LA ORGANIZACI Ó N DE LAS ENSEÑ ANZAS UNIVERSITARIAS EN ESPA Ñ A”. A continuación se ha abierto un perí odo de tres meses para recabar la opinión sobre el mismo de la Universidad y los colectivos profesionales.

El pasado d í a 25 de enero tuvo lugar la reunión de la Comisión Permanente de la CODDI con el

fin de valorar estas propuestas y consensuar un documento que recoja la opinió n de la

Conferencia. Muy resumidamente, y salvo matizaciones menores, es opinió n de la CODDI que

el contenido del ú ltimo documento se ajusta con bastante exactitud a las recomendaciones que

se recogieron en el Libro Blanco de la Ingenierí a Informá tica elaborado bajo los auspicios de la ANECA en 2004.

A continuació n resumimos brevemente tres de los aspectos m ás relevantes para estudiantes y

profesionales de la inform ática relacionados con todo este proceso de reforma universitaria: las nuevas titulaciones, la equiparació n de t í tulos antiguos y nuevos y el reconocimiento de la profesió n y sus atribuciones.

Directrices para la elaboraci ó n de los nuevos planes de estudios:

1. Las nuevas titulaciones universitarias recibir án los nombres de Graduado (Primer Ciclo) y

Master (Segundo Ciclo).

2. En el Registro de Universidades, Centros y Tí tulos (RUCT) se recoger án los planes de

estudio de los t í tulos propuestos por cada Universidad para ser evaluados y posteriormente acreditados.

A diferencia del modelo actual con un Cat álogo de 140 titulaciones oficialmente aprobadas que

cada Universidad puede ofrecer, se suprime el cat á logo de tí tulos y las universidades podr án presentar al RUCT una titulació n con cualquier denominació n siempre que se ajuste a las directrices de la rama de conocimiento a la que est é adscrita y justifique su interé s social y

profesional, as í como los recursos de los que dispone para impartirla.

De acuerdo con ello, podr í an coexistir en el área de la inform ática y en la misma o en distintas universidades titulaciones de grado generalistas (como graduado en Ingenier í a Informá tica) con otras má s espec í ficas (como graduado en Seguridad de la Información o Multimedia, por ejemplo).

3. En los t í tulos que habiliten para el ejercicio de profesiones reguladas para las que se

establecen condiciones mí nimas de formació n en la directiva 2005/36/CE (Medicina, Enfermer ía, Odontologí a, Veterinaria, Farmacia y Arquitectura), o en otras normas an álogas del

derecho españ ol (Educación Secundaria y Abogac í a), ser á obligada la referencia en los planes de estudio a dicha directiva y el cumplimiento de sus condiciones y t érminos de formació n.

Seg ún ello, los t í tulos anteriores tendr án una regulació n m ás espec í fica que el resto, para los que se prev é unas directrices o formació n en competencias y materias bá sicas comunes no por titulació n sino por área o rama del conocimiento, y má s flexibles que las actuales.

4. Los t í tulos que pretendan habilitar para el ejercicio de las otras profesiones reguladas seg ún

la legislación espa ñola actual, como es el caso de la mayorí a de la Ingenierí as, deberán justificar la adecuaci ón del plan de estudios propuesto a las normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado a dicho t í tulo, citando expresamente dichas normas, pero sin tener que seguir ninguna directriz establecida más allá de las existentes por á rea o rama de conocimiento como cualquier otro t ítulo.

5. Los nuevos planes de estudios tendrá n como objetivo la adquisició n de competencias por

parte del estudiante (combinació n de conocimientos, habilidades, actitudes y valores), y será el cr édito ECTS la unidad de medida del haber acadé mico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos de la titulación, lo que se traducir á en un cambio en la metodolog ía pedag ógica a aplicar.

6. Los estudios universitarios de grado tendrán una duració n de 240 ECTS y los de Má ster

entre 60 y 120. Cada curso acadé mico tendr á como máximo 60 ECTS, y por ello la duración prevista será de 4 añ os para el grado y 1 ó 2 para el Má ster.

7. Todos los t í tulos tendr án un mí nimo de 60 ECTS de formación en competencias y materias

b ásicas en una o varias ramas de conocimiento, ofrecidos en los dos primeros cursos, de los cuales, al menos el 60% será n propios de la rama del conocimiento a la que pertenezca la titulació n, aunque adaptados a cada titulació n. No hay una lista definitiva de ramas, si bien la propuesta actual contempla cinco, una de las cuales es ingenierí a y arquitectura.

8. Los estudiantes podrá n elegir optativas por una extensi ón entre 30 y 60 ECTS. Las pr ácticas

externas podr án tener una extensió n má xima de 60 ECTS y el proyecto fin de curso entre 6 y 30 ETCS.

Equiparaci ó n de Títulos

Los titulados que en este momento estudian ingenierí a t é cnica o ingenier í a en informática tendrá n derecho a terminar segú n sus planes actuales de acuerdo con los planes de extinció n que adopten las universidades.

En el pasado y con la reforma o aprobació n de titulaciones se han producido procesos de equiparació n de t í tulos. Por ejemplo, con la aprobació n de la titulación de Ingeniero en Informá tica se homologó a é l el t í tulo previo de Licenciado en Inform ática sin ningú n requisito.

Se ha creado una comisió n de expertos que ha comenzado a estudiar el sistema de equiparació n de t í tulos, y por lo tanto no se dispone de una propuesta.

De acuerdo con las manifestaciones p úblicas que se han producido sobre este asunto lo ú nico conocido es la intenció n de que, previsiblemente, se equiparará el t í tulo de Ingeniero Técnico al de Graduado con algunos requisitos de formación o el reconocimiento de experiencia profesional. No se conoce la posible intenci ón de equiparar el t í tulo de Ingeniero actual al de Master ni en qu é condiciones.

Reconocimiento y Atribuciones profesionales

El reconocimiento de la titulació n de Ingeniero en Inform ática y de sus atribuciones profesionales es una demanda que Colegios y Asociaciones Profesionales y Facultades y Escuelas de Inform ática han reclamado desde sus inicios.

Este proceso ha resultado infructuoso hasta ahora, aunque lo amplio del colectivo de profesionales y estudiantes as í como el incremento de la presencia y la importancia que la inform ática tiene en todos los á mbitos de la vida hace m ás evidente que nunca esta necesidad.

La presente reforma no recorta, evidentemente, ninguna atribució n profesional actual. Antes bien, deber ía constituir una oportunidad para a partir del nuevo perfil profesional del Graduado y Master en Informá tica solicitar el reconocimiento de sus atribuciones.

Por otro lado, y al margen de los reconocimientos oficiales, la definición de los nuevos tí tulos será, igualmente, una oportunidad para que la industria diferencie con má s claridad las competencias de los profesionales que est á n en posesión de un t í tulo de Formaci ón Profesional, de un Graduado Universitario o de un Master y por lo tanto contemple diferentes carreras profesionales para ellos. No debe olvidarse, sin embargo, que la formació n continua modulará estas competencias alcanzadas al finalizar sus primeros estudios.