: JE “iosé Miguel Morales Dasso - N: 40324” - ORCOPAMPA
Martes 10 de Julio del 2018 (reat MATEMATICAS:
|Segunde Grado “Cc” Del Decente: | Rosa Maria Huanea Cabana
“Resolver Situaeiones Probleméticas De Adicién Con
Resuelve
JAPRENDIZATESpreblemas de
lesPeRADOS: |cantidad,
Jque podria abtener al sumar e restar y la
lexplica con apoya de material concreto, Asi
Imisine explica los pases que siguié en la
regias generales, |resolucién de un problema,
lentoques __|Grieniacién |Los estudiantes demuestran selidaridad con sus compafieros y compafferas al opoyarlo
| TRANSVERSALES | bi en situaciones dificiles.
Actividades
> Establecen las normas de convivencia para el trabajo ordenado en el aula.
® Eldocente establece la agenda del dia:
problemas con
sustraceién con
lcanjes,
AGENDA DEL DIA
‘Juego con fa pizarra mégica.
Resuelven situacién problemsitica
Exponen,
Resuelven cetividades de su libro,
Sistematizan en sus cusdernas,
é Resuelven una ficha de aplicacién,
® Con los estudiantes se jugord a la pizarra migica resolviendo odiciones
sustracciones.
> Se meviliza los saberes previes a través de interrogantes,
éCémo encontraste Ia respuesta de las operaciones?
Qué operacién hiciste?
Qué estrategias utilizaste?
Fue fécil resolver el problema?
» Se retoma las respuestas de los niflos y se comunica el propésito de la sesién:
"Resuelve Situaciones Problemdticas De adicién Con Cenje”
EVALUACTON FORMATIVA.
En el anexo de Sarpane la momd de Gustave tiene 18 cuyes mochos y 15
‘caves hembras eudntas cuyes tiene en fatal la mamnd de Gustavo?
I+ El docente orienta la comprensién del problema mediante las interrogantes.
+ De qué trata el problema? Subraya con rojo
+ 4Qué dates te da el problema? Subraya el preblema con rojo
+ €Qué nos pide la pregunta? Subrayan con oul las respuestas,
+ éCémo podemes resolver el problena? (estrategia)
DESARROLLO: En la pizarra el docente coloca las estrategias que proponen las estudiantes, “Calculan]
adiciones utilizondo base 10 y el tablero posicional)
* €Qué necesitamas para resalver este prablema?
material concreto estructura (base 10):
o
cD
2) s\+
6
st
» Observan ef siguiente video: hrips://.vww youtube.com/watch?v: EMRoNZ Tec
® Resuelven situaciones problemiticas utilizando como soporte el material concreto|
estructurado.
= En grupo los niflos resuelven la situacién problemitica planteada. Los nifios ranipular|
base 10 ubicando en e! tablero pasicional
> Luega representen grdficamente la adicién realizada base 10. Expresany
matemdticamente laadicién y dan sus respuestas.
> Presentan y exponen sus trabajos en plenaria. La docente promueve la argumentaciér,
de sus respuestas. a través de preguntas y re preguntas.
|+ Sistematizan lo oprendido considerando los aporte de los estudiantes, (sitwacién
problemeitica):
ABISION Con CAME
[Soh mone) [eon meeteras!)
> La docente realiza la Metacogricién:
EN CASA:
TRABAJO |Desorvollan unos ejercicios enel cuaderne como Yarea a través unos ejercicios impresos,
JACTON:
Be Coteje
Prof. Rosa Marla Huanca Gabano Prof. Fredy Rossa! Liereni
ree ‘Sub Director IE “sntnaD” WW: 40324 "LSTA DE COTEIOS: 2"C”
“Resolver Situaciones Probleméticas Be Adicién Con Canjes”
MATEMATICAS
Fecha. ‘Mantes 10 de Julio del 2018.
Profesor: Rosa Maria HuancaCabana
]DESEMPENO: Realize afirmaciones sobre les resultados
lave podria obtener al sumar o restar ta explica con apoyo
|de material concreto, Asi mismo explica les pasas que
blema.
Alca Huamani, shosep Rul
[Apata Quispe, Juan Luis
[Caceres Ceapa, Meylin Shissid
[€asquino Lope, Carlos Alejandra
[Cheqquera Medina, Jesus lose
[Condareahuana Nerencia, Ronal David
[Condor Taya, Cielo tucia
[Cueva Taya, GrigitheDangell
[Cueva Vilearana, Mirvam [sea
[Gamez Condori juriel Eduardo:
[Gonzales Chawpi, Alexander Piero
[Huamani Pacosonce, Jnosmal Paul
[Muammar Rios, Narda Denise
inca Chaver Vilma Soledad
[Momari Wacra, Merily Arion
[Puma Cayliahue, Misheet Adriana
jauintana Quinua,JoseNanuel
[Guintana Yana, Nayell Klomara
[Saesi lores Brats
[Sana Pall, Bethani Suyin
[Sana Rares, lel Oreana
Sivinchs Comva, Salvador Cleybart
Valero avias, Wis fernando
Vargas Cueva, Dasha Madeley Angeline 35 | Ve Cues, Luis Gustavo
5 | Vere Homan tis Fernando
27 | Vila Rave, MijaliHeney
¥ — :Logré
‘+: Proceso
=! No logro 1) La Sefiora del Quiosco de nuestra escuela vendid 13 caramelos y 17
chocolatitos ¢Cudntos dulces en total vendié la sefiora del Quiosco?
2) Los nifios de Sexto grado de la Promocidn de nuestra escuela
vendieron 18 gelatinas de fresa y 15 gelatinas sabor naranja | CQué dificultades tuve? | cPara qué me sirve?
Qué aprendi? ¢Cémo lo aprendi? | ¢Qué dificultades tuve? |
También podría gustarte
- Unidades de MedidaDocumento16 páginasUnidades de Medidarosa maria rojas mendozaAún no hay calificaciones
- E9 S2 Ficha D2 Tutoría Reconozco Mis Emociones en Situaciones Que Me Agradan o DesagradanDocumento2 páginasE9 S2 Ficha D2 Tutoría Reconozco Mis Emociones en Situaciones Que Me Agradan o Desagradanrosa maria rojas mendozaAún no hay calificaciones
- E9 S2 Ficha D2 Mat Resolvemos Problemas de Cambio 1Documento4 páginasE9 S2 Ficha D2 Mat Resolvemos Problemas de Cambio 1rosa maria rojas mendozaAún no hay calificaciones
- E9 S2 Ficha D1 Com Leemos Una HistorietaDocumento5 páginasE9 S2 Ficha D1 Com Leemos Una Historietarosa maria rojas mendozaAún no hay calificaciones
- E9 S2 Ficha D5 Arte Hacemos Titeres Con Material ReciclableDocumento3 páginasE9 S2 Ficha D5 Arte Hacemos Titeres Con Material Reciclablerosa maria rojas mendozaAún no hay calificaciones
