PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

Criterio de evaluación: Elabora y evalúa plan de trabajo: cronograma, actividades, responsables, evidencias para
el logro de los resultados de aprendizaje y resolución del problema.

Se invita a diseñar un instrumento de evaluación para cada una de las actividades propuestas en el taller de la
AA3, teniendo en cuenta los siguientes pasos:
Paso 1. A partir del programa de formación seleccionado junto con el resultado de aprendizaje, el criterio de
evaluación asociado y la técnica didáctica activa, utilizados para el desarrollo del Taller de la AA3, diseñar un
instrumento de evaluación diferente (por ejemplo: rúbrica, lista de chequeo, cuestionario o prueba de
conocimientos) para cada una de las evidencias o actividades de aprendizaje señaladas (evidencias de
conocimiento, desempeño y producto).
Producto(s) entregable(s): Archivo Word con el desarrollo del taller (Instrumentos de evaluación diseñados para
cada una de las actividades o evidencias propuestas).
Forma de entrega: en el menú principal de la plataforma en el área de “Actividades” debe ingresar al enlace
“Actividad 4” y ubicar el enlace de entrega de la evidencia correspondiente al taller solicitado, en caso de
dificultades debe solicitar apoyo al instructor asignado.
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

DESCRIPCIÓN: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN, OBEDECIENDO A LA REALIZACIÓN DE TALLERES DE

EXPERIMENTACIÓN ARTÍSTICA CON ESTUDIANTES DE 5TO GRADO DE PRIMARIA

RESPONSABLES: Docente Katiuska Otero (Artes Plásticas)

Docente Vicente Alcarréz (TIC)

EVIDENCIA CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES EVIDENCIAS PARA RESOLUCIÓN DEL

LOGRO DE RESULTADOS PROBLEMA
CONOCIMIENTO Posterior a la recolección de materiales ¿Qué voy a evaluar? A través de esta
 Anecdotari reciclados y selección de elementos actividad y la
o naturales, los estudiantes deberán crear 1. Hacer uso del implementación de la
digital un registro fotográfico y un registro navegador para rúbrica, se pudo
escrito de su experiencia. accesar al vínculo constatar el nivel de
web. manejo de los
Para esto, deberán ingresar en 2. Ingresar a estudiantes al:
BLOGGER (www.blogger.com), entrar BLOGGER - ingresar a
con sus datos de estudiante y acceder a (www.blogger.co páginas web,
nuestro blog: m) y entrar con - Ingresar usuarios
www.miproyectoreciclado.blogspot.co sus datos de y contraseñas,
PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

m y realizar una entrada con un título registro. - Ingresar a

acorde a la experiencia. 3. Crear una entrada BLOGGER y
La entrada al principio debe contener debidamente seleccionar la
nombre y apellido, curso o grado, identificada con plantilla para
institución, nombre del taller, nombre nombre, apellidos, escribir la
de la tallerista. curso o grado, entrada, y
Luego de identificar la entrada, el institución, también
estudiante deberá responder a las nombre del taller y - Se pudo apreciar
siguientes preguntas: nombre de la la narración de
1. ¿Cómo te sentiste al separar los tallerista. su experiencia a
desechos? 4. Responder a las través de
2. ¿En algún momento te sentiste preguntas resolver las
inspirado/a a crear algo con los indicadas preguntas
desechos? anteriormente y planteadas.
3. ¿Qué te llamó la atención en su anexar fotos y
videos sobre la
color y características físicas?
experiencia.
4. ¿Por qué crees que reciclar puede
ser útil para crear obras ¿Cómo lo voy a evaluar?
artísticas?
Comparte fotos y videos sobre tu A través de una rúbrica
experiencia. Analítica (img 1.1)
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

Después de compartir la entrada, el

estudiante imprimirá su entrada para
compartirla en clases con el resto de los
compañeros.
De igual forma el estudiante podrá
llevar una muestra del/los materiales
reciclados y naturales que utilizará en su
obra.

DESEMPEÑO ¿Qué voy a evaluar? A través de la

 Posters de Una vez los estudiantes están en implementación de la
procesos conocimiento de los materiales Todos los procesos de lista de chequeo, se
creativos y naturales y reciclados que utilizarán, experimentación, fotos, pudo constatar;
avances de entramos en el proceso de la comentarios,
la obra experimentación y la creación. El frustraciones si las - Desenvolvimient
estudiante debe haber seleccionado el hubiese, triunfos y o al entrar a
material necesitado para la idea en avances, deben verse a CANVA y
mente, pero también estará en la través de fotos y empezar a hacer
capacidad de volver sobre sus pasos si el comentarios en la uso de la
material no funciona y debe escoger realización de un póster, plantilla y
otro. que posteriormente se elementos
adjuntará al trabajo final creativos,
en la muestra de - Que el
PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

artistas. estudiante
cumplió con los
Instrucciones para códigos
acceder a la página: institucionales
de identificación
- Ingresar en del poster de
www.canva.com experiencias,
- Ir a la parte - Que demostró
superior derecha y curiosidad,
clicar en CREATE A relación con la
DESIGN y escribir comunidad
estudiantil al
la palabra POSTER
resolver dudas
en el buscador.
con sus
- Seleccionar la compañeros/as,
segunda opción de forma
llamada POSTER amable,
(PORTRAIT) - Que el
estudiante se
sintió a gusto
Instrucciones de
explorando
realización:
nuevas
1. El poster debe
herramientas
contener:
PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

Ciudad y fecha que le

Nombre y apellido permitieran
curso o grado enfocar
Institución digitalmente su
Nombre del taller creatividad.
Nombre de la
tallerista.
Esta información debe
estar en la parte baja
derecha del poster.

2. El poster puede
contener
comentarios,
fotos, decoración
acorde a lo que
estamos
trabajando y
momentos
significativos
dentro de la
experimentación
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

con los materiales.

¿Cómo lo voy a evaluar?

A través de una lista de

chequeo

PRODUCTO Durante este proceso, los estudiantes ¿Cómo lo voy a evaluar? Con la experiencia
 Portafolio entregan su trabajo final y formarán final, el estudiante
de parte de la muestra de artistas a realizar A través de un termina de apropiarse
evidencias como término del taller. cuestionario (img 1.3) no sólo de su proceso
de fotos y sino de sus resultados,
videos Durante este momento, los estudiantes defendiendo éstos; sus
explicarán a los asistentes sobre su aciertos y desaciertos y
obra, la razón de la escogencia de los compartiendo la
materiales y la idea detrás del trabajo. experiencia total al
explicarla a los
Se podrá: asistentes al evento de
- Sacar fotos cierre.
- Sacar videos De igual manera,
continúa haciendo uso
--------------- de herramientas
Posteriormente a este evento, cada digitales, al subir su
PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

estudiante deberá ingresar en el Google experiencia a Google

drive del taller, seleccionar la carpeta Drive y colaborar en la
del estudiante e ingresar las fotos y conformación de una
videos de las evidencias. Esto puede carpeta digital del
hacerse con ayuda de los padres o curso, con los trabajos
representantes. y experiencias de todos
los estudiantes
CIERRE participantes.
El cierre de nuestro taller consistirá en
un compartir de saberes, donde los A través del
estudiantes y la docente podremos ver cuestionario se logra
las fotos y videos del evento y hablar de una participación más
nuestras experiencias. activa al cierre, y el
docente puede estimar
el humor general del
grupo con respecto a la
experiencia artística
con integración TIC.
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

RÚBRICA ANALÍTICA (IMG 1.1)

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL ANECDOTARIO DIGITAL (EV. CONOCIMIENTO)

CRITERIO INSUFICIENTE SUFICIENTE BUENO EXCELENTE VALOR

El estudiante El estudiante no El estudiante El estudiante logra El estudiante es

hace uso del utiliza los recursos y recuerda alguna accesar al vínculo y capaz de hacer uso
navegador, no logra usar el información sobre el realizar el proceso, del navegador y
accesando al navegador o ingresar acceso, pero con poco accesar al vínculo
vínculo al anecdotario sin requiere de mucho acompañamiento sin
proporcionado. acompañamiento acompañamiento docente. acompañamiento
docente. docente. docente.
El estudiante El estudiante no El estudiante El estudiante logra El estudiante es
accesa a accesa requiere pequeñas accesar a BLOGGER capaz de ingresar a
BLOGGER y a su autónomamente a guías para accesar a y recuerda casi BLOGGER con su
cuenta de BLOGGER y requiere BLOGGER, y todos los pasos usuario y
estudiante. ayuda para ingresar acompañamiento para accesar a su contraseña de
sus datos de para ingresar con cuenta de estudiante.
estudiante al blog. sus datos de estudiante.
estudiante al blog.
El estudiante El estudiante olvida El estudiante El estudiante logra El estudiante
realiza una colocar la mayoría de identifica recordar la mayoría recuerda e
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

entrada en el la información de parcialmente los de los elementos identifica la

blog con toda la identificación datos a suministrar de identificación de entrada con todos
información requerida y solicita en la entrada, la entrada. los elementos
requerida. acompañamiento requiriendo correspondientes.
docente. acompañamiento
docente.
El estudiante El estudiante no El estudiante El estudiante El estudiante
responde a responde las responde algunas responde la responde todas las
todas las preguntas preguntas de las mayoría de las preguntas
preguntas suministradas suministradas preguntas suministradas
suministradas
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

LISTA DE CHEQUEO (IMG 1.2)

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE POSTERS (EV. DESEMPEÑO)

ASPECTO PREGUNTA/REQUISITO SI NO

DESENVOLVIMIENTO AL ENTRAR ¿El estudiante pudo ingresar autónomamente en la página

EN CANVA Y SELECCIONAR LA www.canva.com y seguir el proceso de selección de la plantilla?
PLANTILLA

CUMPLIMIENTO CON LA ¿El estudiante ingresó toda la información para identificar su

INFORMACIÓN DE poster?
IDENTIFICACIÓN DEL POSTER

¿El estudiante demostró curiosidad y experimentación en el

manejo de elementos en CANVA?

CURIOSIDAD, COOPERACIÓN ¿El estudiante estableció comunicación con compañeros/as por

ENTRE LOS COMPAÑEROS, creatividad, feedback, dudas o comentarios, de forma amable?
AUTONOMÍA
¿El estudiante requirió acompañamiento docente?
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

¿El estudiante evidenció comentarios sobre su proceso creativo en

el poster final?
CREATIVIDAD, COMENTARIOS,
FOTOS DE LA EXPERIENCIA ¿El estudiante incluyó fotografías dentro de su poster final,
PERSONAL AL REALIZAR LA evidenciando los procesos de creación?
OBRA FINAL
¿Se puede evidenciar creatividad y uso de elementos coloridos al
en el resultado final?
 PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO

CUESTIONARIO SOBRE LA EXPERIENCIA (IMG 1.3)

INSTRUMENTO DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS (EV. PRODUCTO)

PROPÓSITO DE LAS PREGUNTAS PREGUNTAS

VALORAR SU EXPERIENCIA CON EL RECICLAJE Y EL ARTE
VALORAR SUS EMOCIONES DURANTE EL PROCESO
VALORAR SUS IMPRESIONES CON EL RESULTADO FINAL
1. ¿Alguna vez habías pensado en hacer arte con
basura?
2. ¿Por qué escogiste tu material, qué te gustó de
el?
1. ¿Te sentiste frustrado/a alguna vez durante el
proceso? ¿Por qué?
2. ¿Pediste ayuda o consejos a tus papás o
hermanos/as?
1. ¿Cómo te sientes con el resultado final de la
obra?
2. ¿Cómo te sentiste explicando tu obra a los
asistentes al evento?
3. ¿Querrías volverlo a hacer?
PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
ENTREGABLE EV4-1
ESTUDIANTE: KATIUSKA OTERO