[Lovett set Pesos i) cuando conctuye l ablided de os proyectos > Tetons os nr pr coder goon proecemis ome > fe gut mdi es cts eid an al xp grt plsmade nin fettodonat > Fe qt meas he acu fens incon ray ecg, eal ¢ > a fomaconpoguid ve dss adeciadamant, oto canes pene: tex. ar pono indesaa, ur poet ore deco? taro mates coma manos? conser loopy problemas etecads “Roms en priate ie pe dae de EVALUACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS “SELLA THTULO PARA ESTA PARTE” it cia useing Ce hac pt a tho de esta y qu a mise tempo estimate en yn cio ‘sno hae deo sucseboraacar deo qe no aces ‘Saree Can rsp tema de a aun, hay muchas pss {eintcn ls atulded lr gue no aemp aceon ane ‘Smplrira enanaen que seas deseben specs ‘aed anne camp, oe pnt + Tames de sen y cote aus Eneamirtos ‘os noir conigerande qu dan spt opera ‘ere aor cece y suman debs dcos de eens mds quent di ‘qsidones 0 caesonsmietssos des pst, eden og tein Ti tedana tomo wshe que ates esc 1 cura entene oro pots ecg 1 Neel do pee pleas meramere eno sobre lean 3 plo de ‘rin roger + Eun ro slo “ess inpalment "ra" y “pe ge (LaEs lo mismo antes que ahora? La EVALUACION COMO ACTITUD ‘Concepcion clésica de la evaluacion: el lugar del “deber ser” resp dees al ac apes ya peas sae un “ber Ser a ros Uae lana de "Jie un a po sementsc Piorscensices) orate de st concepin rein marid , es nacna r Concepciones actuales sobre la evaluacton, Qué esté pasande y por que? ‘tumentoedecuodo para olentarocconesfituraa > Dafne cam atts pane set nor aepaco li seca et fon near enol art oat, elon den nes esos aie boc > Obtene efrmacn fe jem eure probs de say | EE oun nec cancen ‘esr de oat ogc own ue ry no ee Eirertidtar susie que monienen evs supe coves + Eats exptatn por rq ler puter bles aaa come (Aine de a moi cn cons pati rcs Sane myer ook eats y oto ee cote cpr cnet + Padres Oetnones sor nacido exlaes ents ew ory + mts i nen nt ie 0[eemeronmersest Eee > Un vrs etn eu av pot ois do ica ‘Grune qv sechementenorecer oe poss de spendale. ‘sun proces dnd, bet y ele > Eewtar dedrsdone dogma oe pur y pari conan de! a el pe lea comes copter’ que pobablerars iar ona concepones gue fay > Son cplemertatts en med ene tbrdar wn camp tin comple coma iStcir london bmuntnete Sede shed sect poise’ nea tind en ge detain y er 80. > ta dee aa des dela alacin come poses dtr aint ele, qe nos {Eee eas npn omeoponsonen gwen empos de esta diversied nu gus av oican orl iin sobre l deco @ nadeccon dort Imeios pone + Logue ae dedian nana lc nt cin vad ec: e+ let Eats pose eluate yi proctor abla edueaon + Unsqus naaa ner eee pds en eat sob wl " [austin nee evluvlon conta ere elon Ytlacanes spade wei + lose ponen a mia en a ica que el pees de waco deo en ot Bendas Sens SU lat abt’ gaes de rtpetin ads decom torso anal poco de otc bticdn diab Se soa {rgll fers ues ewstuacon pre en xtor mimes aoe, yoses eG hordes prec tabi incpracon 2 aus ‘ets srt des i soda nes sopenares del sate ees, om “elsbo wtes ‘tsa wo nie relcin entre evalua satin ineltconal > faporla qos scuernmony compare ain de que levies a na be > Ente un intima lac ete gestnieituconlyevelucln: on insrumen- {Se propane feta cambio pstitr a mejoa del proceso educative. > Lalas a eran pane acara en aca ees Et concep ui ‘ds nenluncon on un an complements nessa Sate vislon a5 [ioc > so etd vain uo able questa consc todos ve ‘er samman ystems eds! ‘elon ques tenna ens dos sen, ca, ecm esgan meso ‘tonsa conn coo seu unos earn, ndcpenestmets Se Imes amenres curds qo Se purr ener on ns ropes de comb de singin tlt ne pc rte ee a ees ents oea Teac re epee ipl os Gi Stee manips etre guia dabon eras fren? dtm inde pone el cet ‘sions Las iaruertes que se engin 1 Gaon lie 3 etouceprasine Het aeabo los roars satusoe oben soa mayor o menor pe ‘ei ara Coste guor ‘ieenos gue epca to nfogues permit vet «mito eres de un is Se + Se bass en pada postvta, mpi Ele den ko octets pati pa nenEo sc uns aia metodo cis ce opaionalzncn de vriblee {Sn eco otal do oan, Eger deBinqunda de ormacon cuts made made a ramentoe + Garten arg trae aacn emp et + Soane qu ls pos del earn en pune se rea + irda apne evn con bre pemblios b- + eta esha ri oe lscos einen alot crn ls esto yl " Gee made hesbiad oma obeaccor a anoora loanlie eo + ae tons ati at nin ang ar hi ‘ho, tern poco yo promuses ‘artery connor no pnpsments de cpnados tre seen: Primera vuelta de tuerca ‘SOBRE LA EVALUACION raceme Inept dein tor onion ape amee eas ‘Sips fect y Salo =m tron te cn 1 Tene como tid propordnarisumor gue poyen x poets deo + Un deones eam pute hace een ietets inc, dtd el Petia Cand lesbo en teres de ampo pecs Const peanet, Cuando forma pane oar aida habe. lode sPodemos hablar de reglas de juego o de condiciones al referimnos ala evaluacion? leonora weenctny sonia rest hae. 2 Dave opus dain de una stance ln proceso mola fava tres sen [nl lee esundee de ne alana coma epotni pam cue nts seo Sten mcm spe de rrp y Pocuenefeacines mat cas tobe ln voedad de acon yertoreear acne ior ences ‘Stoner pemmanecan cca (rs lord) > pao nc danas oe nnn ht eet {4a evaluacion es un probleme tecnico, politico o etico? laden come tad prem anpar no oie ura epee ore spose hese debe eo ee ss oplones, rq wast lee od osinet -cte EE Es portant str lig de pir on de atlas orto oN gna ra lca denn se dee, por cree dete preupuetos eos, | peincon ymaodlogne Parafraseando a Hamlet 2Evaluar 0 no evaluar? i ‘rere Se" Rm ed Sy expat obo cn be |" giles oneness ne nro Esto implica anu determinadas opciones verses que. « Su ve, responden 2 op: | 7\ul'con sie rentzaren esta actvidea primero sa forme niin enprcegeptten yaaa etree nt pals etcaa yen or ns Se -.Seeconen acute designs av cor deren sino ne aes Lomisimparante no eel eno de reizrs wasn lq al modo deh |_| 4. camparan a prodecdoney empleni par dct ‘Sola sei de quem se poe, qu ao Seva a hace de acon Sev anerencls “ ‘Como yu hemos manifesta, la evnocon ee proce que cra an racer de ‘Spraadan compraon 9 aarasdn do mado gvaen on moms Se, rear cer armae dea ue ropa ox proce ‘iin atin watamonsy devotion Se ‘sce ry de moi ca ‘opie nec sie acre ie ds Sins] Sisilspdls cece’ saat Safes crag men ‘Sr incon apn oct rns elboracin y produion de for ‘aque camo open de consnany See fa din lo de lee plone ‘Eee en cn oar dea. ‘Siow enlasodeded {men eaacr er gent ena dice o ave Attn onus me ins pont en Yue pope We horda ue Len canis a unm se ntunt naconrn dn cont stad cri OO00000000000000(Segunda wuelta de tuerca ‘SOBRE LA EVALUACION Nos rae eitscs qu vain inp. po sate ad, a inten de am reer ust so tale oeuotnar a een yondoana one loon en comrension mpl propees vn ani deci art 2 Ieloncos lor stummarcenando arson ce tnt cea can emer pesos crear pn tr coun: sp. mel ecient Fens ecu cn ene {Sov cont, se Sentences qe aap de conduc “imatones como ls contac la claboacn papain, leery de pede, e ‘Srmncaci i dapper oat conform en sade pr rts Y ‘odes craps conan dex pa dues y eecomprnde ur ea aseacan epee deloe spon ue E cag ges nines us ee oa pte a acinno iis gas sonnet eno Inde uncnes qu ee adic oa cusunin na impica que etemes de cnr contin sang 2 posemos gnats ese ec persons tgvenes chvamene recount > to nein socal ‘urmna prenran eq sho defi ue dasa ered + Dita de to mode tele 3 acai de cate led competes on Fes sums, competens que Son ae expen de at cla er esac. ‘cnc epasar a aid on gue ea appa ha tendo gw ‘rarponde a pogota qe tent cl pond plta eel: oqo sect eno ec mfr hey ese > ba func de conta de poder + mga ata ce ent pdt dl ode ade po sbi lead se ene rc ep aces «Ete poder manifesta en ada a prc cso me 0 meno mane > te fin dog nn ei ene pica et ysreer Ey | 2¥ por casa cémo andamos? {Maan ead des rich estas ale o poxbles aay Heth. | 2 Ginga como deseodr op enedae en en segndn cla | 3 inetd ace conn wero longue ace eeepc Puede | f O | Sane ove O° °° O° ° Tein ne enaacla oO 0. 0 El poder dela evaluacin y la evaluacién como manitestacion del pode spose Peres contropoderes rlacones de podery SHtOMSE as egos el relacin etre poder esha. ry asta Hgts ambos termine e et smen edu an cones Se pee ee las gue conssromos cr {5S nf ide de locson de poder alpen eerce pdr sore ar condo pe Imero hace acto f sounds formeopucsia us interests derechos agi= cust de nests no hems sro gyn vrai gin ear tan semi “Sequan una raje"o Pas ee? ‘Cuter de nse no Hema ef un ter nto yee cuando un as eine sitet “Desputs ven aa Dee, qu igo gus hal deans com cong"? (ue os paceos elt rodcan an ealndos no importa gurl dese lene podem ems cn sods el mes las someon ilreniasonre sonny rscoes de poder ns com ‘cts de oon contsony once fo pee ao ‘Sl ultram ebice sonore, lesen ene eons de per y ua tats, mua ee elses de pede y ord Un ane pa hoe, acti dl extablecinlato de wacone de smeedar-somei. Seiler Se fe lor doers pun coc un cma de tae eno ean lor amends pts mnt aac onan Na angen ‘lpevmntcn parr elon copa oven de nonmas compara nts sempre copeLene 1 Nepal el leg como eer posta: 1 Nepaein de los arver onioyes eas. Evaluacion institucional, evaluacion de Ta nsttuclon y/o auto-evalueclon “apa deo conapszacen, ves irgonea gue see cance 8 misma thc prea pr emp Poses anataras sabes propos pec ena foley ebcsdes Pars gu peda aa una auton ition debemos tae de oma ies ar to a re 7 io pcs estan orn yen Sporunicages rales con as sxpeaones Secon ° Xpete aut hneferenc oe csulno! dcnte nde eon ‘Autonoma institucional Tage de soon nsitconl apa as paid de impementr m= ‘ean gue trrGnaones err aba dma sn cosdere rs {istic habrosrente sn fos membros de ninitatn gsenes sen las ae Relaclonando concentos ~Epmeeaia eae mrs eco ote aston tel raise rte Socalie'nx poston bce ble a hete de mane ee =e nner ea “ain ar nama ing nao anes ont oo ‘oten jee vradspespecias eas ce retain, Con co oan pear Be ctsuncn patie ue saree corpence mej su ulonamew nent Los laureies que puidimos alcanzar Gn ue Serer, Se perceran el eoua desu pesten amo dct, ‘a rote par coat hese om ae awe ee doh sent oct nn como es e50? JEvaluar no es solo describ? erp dco adr er un ca eta a ‘Sanh de valor impencomprerson que no perme cen {ie eeaigamene ms compro Pestra descrptivo-caracertadors Seis aut i ev ero ean ee SStoangse se dade vedee meet mraonaes, kroner nave mace usa bermon caren 9 cab cto he state Senda cakes 20 shen wal pa>t nr an nse sree ne easter heauoey comme wenoaenee Eieectemomsgees ocean ronda ences chad de vain septa dnoepnds Felco calor cameras pee eter mone ete Soba ee homecare a dees ata ang ers cao toon moms enfarden two adncado © nein ome con ioe {Sr ce para compara conene se lnscon nda ren e's Sara cence ener meee > Besa eer cab spin eee fee abe ccm rires eete Eis erates oe deer ern enn Soreaae deerme neat iatestaama {Seaton para carr nn een re co conocurdo wm rnd y pears a Baad tos waleates dewior eae sae lng pet mene perme ape toe anaes Sear aeee ‘de gus is intitaoralnerta ay a same un roc ei, ‘Noes pooe stn tog le rarzacon odor su arpece const, lu I rg eq dlr a peel sre aq tabi, it lor spectre pare coacer majo incanst e eaae Eval | [hid abordado ent orimera pare de ete tra, rerio’ exe cae ° °° ° oO oO iuando esto y/o aquello [prem nens as one reams ene [Eicon ets pecs wets —T—] ‘aque owe ne [ego seep iia Ra [sews i ir pee fe pecs me edged aia pwn aap eae | tapos de de oe Pain ey esac—_ a ‘Todlos queremos dejar de ser unos Incultos evaluativos ‘Srmisomenoe br jempa a sions dspace fran a ea cra ‘Sonat sc puede acre em de ezine oar custo gues gt cer egress dato suet clad sfocna fx por alo sie td roe ‘rds “even sbi mpsmentacon dels process ewhathox pean No wo ge duct modoey malades qu cia Sata se tela Ace orators aogier mah vee or ones eae We ‘or teclogeo Scan persone: {como se puede hacer para promover la instalacién ‘de una cultura evaluativa? Argumentos posibles Evaluar: una carrera de obstéculos 0 tuna carrera contra los obstaculos? ou nina ts Taeligue ns bts ms abana unite, denon en ‘minor ome conse} ‘cin oan stmilen ys epcrines espa w dc ee ana oe fed enna nettars reese ce ats ntcoa enti ncn de "mee cae) provi receipe ete stn cain dees 16 y 1a de cone de shes fi de gent siones qu rade ee ih ae onan vers ‘Senda de in enti scaly ena ma. o Jorecspcn pr pane Seer sae Ses ‘eden te ncipne dew ane ides decor ne ead compren: ‘etwas ainetucign sys acea fey ae ett me her pete es aon tn abo Iatnmovacinytanstormacén 0000090000000000 ‘Donen merocinyeomeeieere {inowiomis dd chiseled ‘aa pata tone[mere ess [ome Pasando de evaluar alumnos y docentes a eveluar Ia intituctén, ‘come evanar insttuonalmante as nsttuciones yo que en ls sucede arse since yo ah ntucosments we be > Determines de eden popes compromios ain > eae ir elses ie is rer de ein > onside su unconamin le pac components o proyectos de cusiuiers racine anzaconat acme pe (Seinen dices eaiaitrylo ome ———————————————————————— Devaluacion versus sobrevaluacion | de fa evaluacton 5 cm Fetes 8 G000000 ieee tain sina oc iQue vivan las recetas! ‘come reduc 1a mecén o temor que pueda generar todo procesd evaluative y ser quips de Condvestn lo més ez eflene poste <éesctn poles, suns gun rgonen meds umes is rect tamen se pueden conten verde patra pra ana o us clechryene sure a un ran ices queSe pesto ha ak Sendo slo neces pa de vy esorenes a pe Yona Wat pa ota conan SSS 2 Saad acon rie \ > Eins se oporayen sl p) ee ie cy fe as[Ben sot eee ths ane iformactonadecos on realidad 0 poder eter ee | 2Qué sé y qué no sé? meer naha eaheeraesen mea eer Soa Los datos primerios pueden recopllarss meckante diversas téen A. Eatrevistes a personas oInformante vidos Sea ero etn apn ae stn iden ca = ET pir sage qe el ented oo inden or eo paolo ‘vinaloconis hamusony la shen uses flo yeni sntecdor debs tase! coats pases deo {Sbat come tr uo enon amisanes posure ona Sevan etre rea cud en racer el incl prcaeteeme ot Aa. Observecén directa, participate y no participanteener Se ay + fest sb ein ds itor mola ce + For atima se demmolnten, ye detarolan acme, efoqesaenatos gut ‘nen com ta compre’ abeannlon coma pce stencil Se une pa Ui matte y am elerente pasa pu I vesignsin eda rum poor qe requ stn voluniansselc tent Conse el examen att ee eta sobee go 0 Sobre ines tos. te gus gis Is beara er siempre intncon dl obserador el poss ob ‘Sonosna ai sauna propo gue oents a obser 1 propesito ele obseacion nye on fo ue Saabs como 5 beta Same cuno ego, ut ats lo seh cose eas 0S obs ‘Se cio se mrp i cotenads cr sees gut eps eee (Quien cbrrv poses cocci evias mats references que incon, dete ‘ony etantan€propésts dei abeevacan sony fen mse ncn ‘gn hc ante label y tamer an te gue de cor tee Soho + Obagi cio abate hay cmb st anal prpssto co masta tomar ecsones dopa otae’ se ee {Sn teresa desertion poses fener aol face + lament dl aco, suction sou obcanar 1 ela donde ve eer ose, ‘ary comune de eens, i ‘omc tn tna iad sno que es propa de oberon, yo que ha es Pole cone? ‘Sap cargos delsmanes ma es Stace psa Fe mporant corlderar al cone (onepin eg c cote et ‘len an ero may) como un nce ee no ads ‘eds dle coneidbor al conten de Se provera das Pctacne, rotons commode, pote, expenone + haa scoo sei mutes de ton din nd + Daze rrocrncas cranes pasos rade une dear de es Sohadoder tesco + So nt ont eens a el + Meso et otra deta pnpets den mimo hace + Icons dnecs qe esuan purto det de deans ve scare cm (romendos con iasiguconacsn + Emons con sets que prpan del content dels un, ei pe ext saconr epee Sted hr er miso ees pons ein canting tb dbaads parr ghee a ead ase Icon cota pn ets iS aman, jd SRRUSL SST flee’ Gate dts carats ‘Ssdaaron rotary esue nope auhes end ngera se ceeasaa incon sn a sacra sbeebs % 2 Eman ors Sora eb ober ca aa he po rns arehl ts omting rotons te ae ee ‘Gurante la absenacion. Entre ells padomos encontir: - ‘dine spon pesos enees ames hemnetens Te - enema pt pen cmon lig cng ir SNETRY TAR Seer SeEnionin dor lrrter alder oct os inccadvesque 8 poparean “ete ser dsites, acatdos «cde stuscon pra Se poten abort “le pausln anal el ocr ‘los proyectos ces, los reacones ne esas “lar producones dr Snes + el preased aprendie de comands, ter. Ax eneuectne Pe elaboacn e requ determina tro lo bets co os det ‘stn Ee pete ein ei oer e on + 1s ctor de ls neues regure samo edad no po de aur. ‘imino conponinicng pois spoa cake + ude ees crm hae na brew aplcin pe a ua pegut po- Saigo pet aa os al wentaae 1 Ee conmia y pude cobs ite un ldo reo de ent + Sct tea nl tn soa en ear a Peo end cae fate den a seo tmp or imagen globe de una pablcén detamineda, estonia, Sbvomente, noe pu Sr cara un das persons ua es nce claborar muy ehasesmans es suons eigen Pe fra» formda a oma,reascen yen. err ms amin enc roguras ue no puden conts secre apap omen dupont as pegs oro prin cones con propia dling sition elon ms! datonegecson rt ads de a tas prezunas mis deences yale be esponder deen sparc a inal al Los poses pos de preguntas 2 esr son: 1. Diotima, Ofece dr econ corn ape Ee ontuyen es eco (Pore ino, recente o ssn ogc ncadr enn: 2. Hen maehace es 0 ras cones Epa de dsc © etn Las de cats[nove tte seo Prommaaa} fan__ dSlempreo nunca? ‘sta acta arte algunas ists ars ote | reac ncn abate ce Ee mie nents dele que conangen dno sabre tompos epacin pacsos condones de a "es anon elon eos ston paar Yc yeas acne ‘(aw | Somme eno || Taetom eran | Tiger cong | eon dra on + a ee Ties Yo cotelo, td cotelas, todos cotejemos [Resor ae eee ae oem sone OCO000000000 ‘iin para sera 9 ge pe il casa ut rs 2 isa pcton dengan eae 0 epee sae Sree ids pase a eran lec de ‘A. Dlaros de carpe cxprecin nacion toradosespontanearnte 0 esciosy rogiadas con plaieacon one ner i de use sacra decipa tl mo “tro mado pasar espe 7 ef = rage ara 00000000000 As. Tombidn ersten tstimonios en as eseuclas ‘Sienna sen considera enc, on antes mai de noe. nn prods sen Slee{Informacion secundaria 5.1 Materales publendos Impotence en cata pins oon co rep on ascot pr sins nasa iter cot, Pde ro {tos se eam yconantocn relevent como, pr empl, estas dl Sos al tomas come relerentes porque el contents (Soca del oo, eae, po dein Tucan sar dnt pds product dros abslaarene eran 9 pac Informs y documentos gus reflean ‘clones declstones nstotonales elercae deere deny cg ealpon pn Padramor ceo tran en een ders ctcteratae’deumentes oe ‘ovotentosnstuconales en ene’ eceera Stern ez ca Loris pana et Sacre et polo corer ntscanie: Over acumen ir de asen ume an ‘rayore menor detos actors refljan ef er ys reprenemacones de estos Ee eoes hao ocr, os ost et pubensnen,gonden 9 puta = ee | sons run an apt deban capo cn epost mance prc eves pn Inmlen nse qe ccna gear ao quan gna pr slau ‘ocartes,tepena,asenma eesea, gcunenes, rnundom ek , “ponies toe anos ent peas es shoe fr dite perena ‘ona ytablen rues dees proces Se casana Se arena ‘land san eos documents hay gu er adadar,éteinand auto ri ie cesta, nfm cn au turon esas, ame leg ‘inetd y cnbbited curt ree Poet cprcan dee Ets (13, BIAPA DE ANALISIS v ELARORACION DE INFORMACION EVALUATIVA encons noms on et “nears edn a gtncinngmos os ae de eno aon (Staab el nas cel"ob” lucas voces en opetines + Rhona oie ‘te malo corn masa apr Se feudamenie eKcidos ‘a vlucn Wangs ingle de vlan o tiene eevee ESL TRAM ction ac my orm paetiDemet Posner] a angle fc a contin depucin yond dela lips ut ree meno 1) Las mirada perspctns entertained ot tose objet in por snl de Scaies snr ecos, peters pe dee ves paces peenecees union de paces econ spurs fpr tas erent en que es schon ldogees sudo tan drm y Sapa una eunion deep nce conn Pst {Stun sc imtiucasl cand obo taeda Son rote co ‘Seonser ene dea ect (Los reads 9 dtr obtenis = wads ce noe motor eine for ampinstaves co corns obsansconsy date ee Eiasdorenis sae candots que se ‘er a ep re ‘Algunasconsideracines eras cogeniormacn seen conuyendo sgador yeas so ina 3d ol aes putor reper sear mas noms ag Se Hone ote Later om sac uo aa train eater ten mat “Sesser nin conor peso dot el de del rec rennin non ag ancora Stes Es probable que dstintes acorn docetes pes recive, extn tevendo cabo eter igs can compere, sepandor lees ee peta amin tain 10 tancanamierto dela bbiteca ls nue ogetzacan de acho neucona oh ‘cir br par oss sn nae ie ‘Coin proyecto patel: pune wore en Kin de a etecin de probes ac le spun sw mama pon moet ode ncn de scare arn jl pa an inn de lope as aso pa i (1.4, ETAPA DE OUSTRIBUCION ne LA INFORMA sco prs chan codec edn de ede tsi leer td sa comune teva y pane sir comenge un pesucto resumen de lox halen a concone aa qe 0 aby ‘ti fer lito ac par eon poe 8s Fo "Espana cancepne obec ae yan» pas sles Yepteacones x eos meen + Sugran abiie deacons que pudan lee cabo pra otic ncn:Devers tte nna (LS. ErApa ne UTLIZACON DE 10s RESULTADOS PARA LA TOMA.DE DECISIONES PenAGOICAS * Gripen en tancon Ses natn nds Pn tandomacn rode os cbjetivoe de cada proyecto o de las aches en au canna " fre acta acl pe nde fae oe Sessile moan end iTiempo a! tiempol! zi ‘ond de nga des tapes en ooo de estan eee Be ces oes ene er| 2 emiireccertmmmeemcrmnrt oe | | epi a uo sempre se atl tar a. ado m pram ea adh Desens yamprencr dena econ x ei dense ley aurora no stn indando hic nde es mts conan oferta ee eset cn |. Elproceso curricular, desde In perspectva de sus efectos cuaitatvos cata tote canara de computa Gest sera dealt ‘ter opopiacnsisrion en coo pcan acl ewmedto yitr out ef que ata que amr apende? * Lous indeadores muestanlascabeos qu hay que moder pon ue compe: tenon se compen? = aren one coe aut os imolun aus potaonss, deere alums ambi ole & ate cna pr atin fas ore mien an rots La tla crear Sr prenaasescoaades senor mola ta tune ase [elaoan once scenes numnor pases cote sca ences ac aan Se responder enced a ‘eld aquellos Indeadores. que dan cuenta Gel cee ‘vale conpatenae qu See crc expe coo deeb pr site Le arian crear ene neler y pads mb © cue 1 Lo caheenci des estates metedspen aides en ceil,Evaluando la evaluacién de | fos aprendizales de los alumnos "goles hamac rplesdcrtabiusinanteoncuettacons 2 =e +e menor lenin ene ntranenoostee 2 gnc lgog donors elaine selena ene Ses Peete ements 5. Las prctics dacentes los desempeios habit pacidades, aetudesy dspesicions ye mad coma ince en sux ator de ens + Poser on naam ang rac en + herpame ects cndiones nares concede prices ped ‘ons inden rpe ecos pers coo eta ca pementcen lsfsSheenacin por aro snarls sh que psa tera be conan tral cbsanaco dels pastas y ncaa de vaeomictn su pice * je lomo ety fa ey gid a ys _ se erin sn pin cnr + fopecartacign qe bene sec desman Digan Ise eacemen Je estado oo poe > Aeris MOOREA EERE CUM TE RCE ALD LA RACAL + Gaia de ana pp y pei ese y xe ut eu a “En gut med el dca se peebe come un eter de tunnel mis st ei ae ect 1 Chino unde sre ae recreate de pdt 1 Srecanoce a comuniaonnetpesaral cro pla pa al derarta de ice orendajes des smo > trees ves ants 7 Ge uctinaty Wecsan de Andics de ps equ ot ce fares ‘rad ors sq de condcsli ai Se anisncanesentetas + Lauer deca de deter eselietumento por eaclns ura cnt =e ecu em et deepal rnp ae posed de egies Sc bier al gp de sro Fl ar sommes yl cone + Yue dc econ ences wc ma de oc + Paranal de conten rao deans ytatamlent dua “Tinea dea inwachdd odc lta de no dl lan. con ‘jan ce conocnenia los aos anos yf cee ma sein deo octet rac do facicin des comarca pupa + Penn dette econ oa crn ons tas practicas de conduccén, el tunclonamlento individual y (rupal de fs directives y/o coordinadores eee al esto de gesion dl eupo oe conde 5 seg onc como Pema al royce be un (oman de srt, armas sinon do mpectn ge pee cai ld oe ‘fcldeee de Spandije deed[Loses oust aE) + iesran pond de eis teceenicn pte plane corn bir acids nein + Tendon sect hdeag aint y pedo cna en le sspecs teats un congo plo stucona + Proran gus ene peje pedagogies ero is omas pec 1 spend de ar os rps sepa va nega Se esas 1 2eproponcn der Werament fa aonom pads {St aluonan pr daponer da on amblente argulad y orartagopodpalment = manson bps dems en sine evan "Yon coos bien denies + Taman a spans pox pa del soso primed a rene + Prana cate ncn poesionaiade. Reconoca I iets como anon de onl “ hlusevan tre pre epecuion y stsznn Abordn I capactadin foc {Sn la propuctr de aonoeay nn esta erent opus ist, on ot 1 Frrecn in sin de eovcturs pip + Dean espns. "Sear Seu cic ae cin oon psa So peer tn init non Ce _ | Espejito, espelito: 2Quién es la/el més linda/o?. ‘Stamar wionnaon || Es | El proyecto institucional, expiitoo implicit, on toes es formas que pueda aul Fetrcrmerte hemos sealdo ls dfnicn del aband de os rojedos ome une eles momeres de eaburcn del lune tambtn lcs cn cones caret en wo} Se etnies se inarmemts de abe gue pemtan sete NOeesetcodenorans _—__ es 4s logiando 08h ogde con as acces elds pte oma decane vlan a ete cone a come sfaamas en rae antefor cuter ein aceite Cnc yn ed hn ‘petelloan’ ee bin ee pnde corse cma en ne ccn de olan” eno se puede seen tp de re So pps oye Se sna oh {adn esl dabora un poet con una ded ue acai: ce un saeco aso cna cnn reg na nen dh < pero y looms en esertaconesjoaieonale pea tmbsn pra dare id pro {a elucdn del pope thine un intrte devlr lecze de asn ios proyectos pcos es cen tconestot se ar mear easy ‘Satan que oxste pra su opr! ps dor spun px sempo + Se han Beato eto nnovdons ens propuest 1 gut ebtcle sehen speeder rational para asad + be han conomade vedaders equipo de vob? 1 en dao eapueat ls rbloras enncads 6a os cite y scones pro 1 chan rept lor xpodor ads ne os han despa lich de pode? “ Ihedenca do rani de pay de net onl eral eco 1 enc espe por strencs nds 1 Chet caabore-petipat ‘eas entada evens pend = tn enn ncn eat £lnfraestructura eile v materiales de apoyo los expecorcenctanyconnoan signs. Su dbus, destin decoadoy Brn weds pan concn de cranny ape ms ‘wren der rae on tei y econ dete a adecuacny haba, + elm de pe eater btecan, etc ala de carps ‘resp ocd ses, emer pate bora tts san aconemen ev de ncidag de camp For sate to pan Se manifests ‘Sg opie mand cnn sna mac a ‘Code scl detrninn ce te ear sein lenient ve ce cs Se eemenar a andes pero agasiacon score et ‘ve pct npr a ala determina de ado o sansa Dereon ae cpt ponenao ol aan eno ppl ndamartl gee ocean hats ene pr ana ¥ propane inavcones yo tanfomaconsnan ora wc poss een «mn is eles Se a banque concantory actos lo més aioe pos ene un dese tenn gus aac ena ie ape enna core {Sin Cbs ale malo conoid que bueno pot conocer" no un cha banal enema ‘ho pesends enor upvc) cae naan. eet ne ecco «wanes no ie seimpemera aac en uncon, tera re ope a pene ot ees lana elabory, mit pre aloe ra potest ieee sie onmeeshcmincee Reeve "ie eee tcl Fen lowed, un es ap 128, cums ON eu aoa Caton TASS Sts Meni “ELIA TITULO PARA ESTA PARTE” EPS ects chen vcr on etn tidince me prone pc fu amber son epee to ee fon [ECL No nui lun San imac ae lees haocina ots nee ‘Serna mers eye ve gen po pas lest acs etaurtoorestasema se utes eer emu tSe yom pero eon ae. | Comunicarnos 0 no comunicarnos. Es ésa la cuestion? ic te socrtcn oan San 208 «Sie grap egos ts ba hence corenonente i oe ee ee | Sra sie rte eres Sa sat camaro nad "Sapam gen acs ce 1 talib gata cs orleans pie pee coma an oot ‘lpn ee poe seater encra ew eps a ot as in + RES ee einen ve dee) Pinte dnt ene ever a Teen ane moan lee? a ‘ara be tesiete ta prtot EE ordnance scene racer uo oe Ye ‘Siero: es vay apes ee les sllentes a considerar > toe at waits can nanos comand JQ emt HE eigen act cam a worse ser ce wats ‘Stner‘en confers’ unmemayeagun gio tee rca on eb ge oe dase pee = arc norman ean auton ‘ipSen se Yrmocn enarea cnr) eh atom eo yan os " Content deta pane oar nan copes! deteriora or + pin df rao an ena tr en as hy eo tn pt dt ep + Plas, pens de deta qua dat ine en ‘cebsurdenomason toe ps donionanione tenuate +h ivan eta pepe eon soe 1 Foc teakee netnsconn Fforest Comunicacton. ora qu malar le que iene lane top ean arnt oer cre does ae Silo sabe, cante 1: Hon etd de agar oncptor gu oi con commision 2: aap pe semelnasy eres armen taco ena en aca oreo 2 dotenlorsaotry water acetcarses to deni decade uo dees erm iNo me ven a tirar lo que ya sé y ide lo que estoy seguro! ‘ese ge gue ene a ocepin wins see ee omni cles sea aa tes ene, ape cel eas ote sabtimatcbvo cee” Sen cs oerpon is re scene ws en eo ‘Sem foun emp oun egparm sn moda porated on cuanto Carico ei vc gue concept de “mance “eid tangs pera matshido tons dapat ue tr = conan nr att Lo comin de fa comunicacién _ ‘es hacerse comin “tii aga ha ain eve i en sn cata de emer oa amin ode ao po ssn acamton geass mostra ieponsa comp pos ne metre ‘La comunicacién como sistema LA COMUNICACION ES UNA VARIABLE oS Sa Uh pci ec a Sa an SSS esi Ne Ct to nn ess act pid a Ss: abi ee sen ‘ee ex ecient oie ele de ecm on ere elmer no cere eranPerse otunnetot ey ear dna as again snr gaa ogame, ‘Set oman sauna nc ss, ene tse, om emu, sed cin pr pte ln ee ln ro doe a ci pr en cnc cris, ‘ems mines fc i Ne posknas djs dee quel ape chor el i equ cara: doen cs es ovr proce terete eng eur ent anaes ystiteSnone) etc aa conan ons apd en ‘erent ere errata pana pes pos so acon came rc cil no ed en onan be rent sun ps ae ae mee + Ere elses es tg tl cma snp 1 Efe! de clbren psp nate on compara i> thmododen de compamin eno des eas Comunicacion: vision emotivo-atectiva au rovcronato on Serato yo deers Sra nrc es de init, a pinena oso fecal Comunicaciény relacionesinstitucionates ‘en eer arin come cide im rn eit ini ei ‘gain eli a ain ie sig norma eg ee ‘tannin 9 cape “latpacpcas se lo de 2 pigs tere es mann eset erg or Sera 1 hed coment etme poe ee = cami yorrmcin ei tes oc a icaci . No ES VENECIA PERO IGUAL NAVEGAMOS {Gt ioral sent Pe een nt bc natn sb cles on meyer 0 pues Sateen meena nel aa ten nc pr en taney oman a eet elena ‘Ser formal y descender no es sinénimo de autoritarlo aegis eis y dea[nent tere =e ‘Somat: ete ue siemens hae sia crate Ts compere aman fr den toma descndrt on So tes nab oa nama gre SSS aS Eas eae ‘france Se cnc mew ean ad es nf emer it ces ens ei ela ean Mo urine de smo mano racy smo ¥ Po ‘tlie peso ves eon neo y pope sho me depen el ‘Somos andinistas formales yascendentes == samc nerainni miin ‘5 pbs spa "hac comin Te que bese oman eee ‘in sacoy corbata: ta Informalldad también vale a ea, enete Peon insect ra od een > sama coger engl odes ua fae ee ‘Scneumonerinraoe Ss rma eS en 0, > Err aera or sen tpletec ‘San aac mates coy Sonoservet-tnsron om emp eis nee Wem yt ra pond eens Shtqunnae " . ‘ro'qe om un romres da, a Wrmacon pcan u tne pce canal fra So, os cones mi pts own sno cma males nega os re si es pe pons ects pamocre tesa int yp Na ‘itn ae ess hinds nnn pn. pee > Ge ei al rec fe aa ere egies ain tan sccones tense puede hacer un een postiva nkansble, cn i ao at 2 a rs cule pu as os pnd od Ur mo et nnd a cece nat de que un pean sha congo sie rapes socrmnoto te samnuca pr Sump cau pos sat ee ip nen mcs nea eon eating cones epee nr rw reo ae Slo woe Snopes PRD sinner i csi hea ae ean eye dey SSSA er i ea > nr tment lume ape ce puede le at ‘Sine re non nay one oe {on pas de est cade debe scpane de ped pushes su emma mediator: > Ena do ect on exe lg ce mie ln, “nr srs ng poe oe a gesive tna Prenerresce] Canatizanéo los canales aud nos queda por dcr como cans de ete parte? tsps near hiro onan ar cm ost so esi See ean Se pc ote rt + pss nce eye pin pa sh et ‘merase at ere srs remaster STR RIS Rnt Teco termina tog eres BE cncninr tennis : | Rumores en ia escuela nor del esicno er eaccew taaconvercto |Seen re co aes ee foc eam nora man eto ee 1 oe fi he dom oa se. (Ee2Y cémo le hablo a 6? Modalizar el alscurso > agit lee gneiss elo secant uncom > org pi au on peg yn ac a pe “Te matott zTeatro 0 realidee? Teo ycontexto tla comunlcacion canes pnene Eo gulmete ngarats Set eure ron sta, onde enema coo Pangea pean ee een + Engel sirens ns monn pte ist gs snp edo eer soa ame cua eae compen my cama nematic swe aac tec pera pup aca nme be main eu er erga ve anaconda elspa eae es ee evn ied ah na re SSS cone erie {SEAT EEE EowT + nana andi "eer sun pops ian de ete ro ES pele Serpe sng cs nde tra en + ae ee a a cmt se ste > acorn see ie sa ead pte or mass pep ‘onc en bene res Ce pay erties ms Larrabee, mca ss hen en za wegen came Sey et tra : » ns ins ting band rer sn ‘pects complementary cnn de aude, tS eenate se i era goes oro me oa Ritualizar tos rituals. 2Y que pasa en el contexto de a escuela? Son companies ee find ens seven y obige. + Ena oes ten nln aera rg pn pa net \Ceantgwor an seemiese no mmo psroret Mia ita ea np se us ee as camara inne ain +a sens nr arn hn jinn pr to > maaan Fund pat infor ic nt cp me ‘in foeen ee gnan egy amb esr on apr a > negara natn Se set spn tp ge dato pec ela mn Peden [[Saecornediarsene one tn én eres td para hablarme asi” Getic dea relacln ‘cls ad nl ela sae pore oven frac eed aro raccoon ‘eran ries pane cc con some pe ea rs ne na er empl scl usar shores gu empleo cane lec enn dems ona: ‘etactead as pl ton moans naa? ‘eSiorget'S cin sce bone peta ‘ream sowr se pope pon a= aLene tesa [cre porate + Lo pari que amet arn te pag yin aire ‘Sep indeaoes Suen omsforde gue eco sation ‘icon eeprom as ernd cial tampa ascend incon omcina =” aman ‘Scamp oto a Senge ox rps ave or ir ar 9 cath Stina ly amas ers ems pees Seu eanacn. oe else seca screr ees steasones Smee estan tt dad pn crt re aa pl ea ‘SiSipocs sanyo supcne © sain quer mantay gle “oases OE sentence [.Comunicar es ejercer influencia ren non ve deri eg one, ot sac ot bg toma a cosraer suru te escereeee igen aslo anes cron geen san an ake 2 aon on sana opines date yd co ‘itt gent pao sper eae ec * fro cnm eY rnc eto naa nn ‘cand err nag a eps indepntn bs[iterator Ey ‘oan as dear é ns ue Se sepetomciar eg mo posons cn urn conn oncom ci on Semi cet peogmbica) vv depron de oe emp Seteme> Umo Sinem De os ren no ures da de ene ening mani seed er ‘Slot esipemene ‘Dur matin Sconce nce a a abe aso | tpapemetovrabe deacon satin Z53,5 Debate anal aCe tl Sheps acne a as veo “arom rena o ecan manpeodre pte ot ef oe pore Ellugar dela persuasion en a comunicactén mE main rman htm ‘emg mein: tees wer nt pi de dnc re ements que patipan dea persuasa + sega tn at emer lear lg mene duce So ss onsen arden ‘Sr tt tia eae mi ce "RESIS CRESS a Sg apa pu minaDette crt ee [La comunicacién como contrato intersubjetivo ‘VAMOS A FIRMAR UN CONTRATO Seana oe crete ‘Sted lac a marc sec, Hidpo piece » momen in rn en ap Sri se npr otros on rs een hn ea Eicrpate, ptareunus misono: neane sues Sener Sate seen + tren ren opener nc hn ri ne men cya tin en ore con ie fresnerea Lacan nmin enantio acres ome aon neds eames sy mac uo hn drains rat ee yo siete eee a © Aoera Sots terete cir ns ini crn ra an tp en[Letitia kono = scémo se hace para escuchar activemente? Spe dein et cat propcva ya ein a el po ed ent rt ‘Sac dant at sc pony ees age at anc Portege mals nace ply sins toon. (Std pes de can exes. Pr ‘Se eye mero fit Ncw 1 cei activa a caraceta po varios abgos ‘bearable en ol intrtacitor * rene pperci fie ee ably ec Tame nade ue edad en cn cov el ie ids ee Pe eT | + nnn ed el 1 bb mn de exch ha pend 34 ese pnts en omen fe de ra. 1 al sn needa con el ara ue pnd nt cone emg + ga damnum wr ‘ “iiHabla mas fuerte que | steeper or arco seaport rnc or” | Se eSS Suit ereteess ‘Rieretentel ates Sarat mcerasantans | Giemrekerewwaers, 000000000 Segre Sear ac ced ejatesy bsg rien che et >a cannes eign ol tas dt poe’ > atts de pein pa > ahi ei attgia de pad eo ee oman par > sng tnd xe nan smart i 9 my ep Sie pater dice {so ain ‘nan le ptr nan i ng a cere svn pol pa Elo I pa (eam Pasara, pasara, pero el ultimo quedara.... (sGeteseereroce or trieseny eee eee eecere Cone oeucer “at neon expcacones comport vleders pr et sion Vornos a las impedes. como superar os costaetost ns psu tea» as ‘ee dn rapier rare rho urnetstat =e + Lager once mi sete de tc a tne pores “Sep aian orp ot moment rs Sopa nse ome ‘Sine Sn i tn Sa pc dee "tga ft erin at tan + aut pina dae i ol de nel maj apt + Saptari tad seve dae tn i "ERTS (eben reap mp gla teomacen fat pve on amet oa ut te etn eet ade ncn pare + waa on ee pen, ov pr oe non ag en nin STS cra eee en Dispositvas recursos para favorecer ta comunicacién y la crcutacién de la informaclon Dipestes wn tos que predominate nfrmacin ten apes apcn swage pn cn eras eens pss os a prednisone peas " enoando asia lees aren cle ubacors psi a = cence hain i anne * tte ain tne a ai ‘ur pon ampli I capaded copes de homey ca ella pete de ok, ok ‘Reser natant aeons sone oe Disaster en los gus pradomins Ie comunicacn inc enc promis emu an. eno ay ea sindedbte ander gues ic pon + telco img: gone.+ Vegeta accom nga neanticn ten lena nce + ese plein eso ibn emai pun Sse atane ati a ease a lean corner pore ia satan dew ncn exposes Se ‘el se a nls ci Comunicarse 0 no comunicarse: ‘es esa la cuestlon? Tia dle a io gsc nt vet de ei wo shes geal essa a purane Seen ens ops "At gm pins pc mre ec penne ens 2 pd nn pe cone on 5. ang ee oho oi i eu es deme seen oe ‘eitlara ne prec nonere pur one tae po gears ive pn sate soadoye yi oem (Ceminando: cinco pasos para dejar de ser ‘un comunicadorIntultvo y desarrollar tuna comunicecl6n inteligente cts eco dei main elmer aut snc gio ste hia gin Pose ofr emerges ‘pric yf onus heme espana nto meer gs ee > Sa ttn ceturpeanopa Fence corm ninae et eth pean an ac Bsr tna mk neon rain ‘Scone eva ne tal con tan i ee * rma ec a ay pn decom. eb ep *eUTuenahno ons pres shcpbodcs fa civore 2 wena igo ice ota sca moe ‘tara aun en nema ee aed re ae sala edt rhe Tangs nego tat e ‘Ino hablamos,digual nos comunicamos {os miembros de un equipo? Sosieoen cease {tnt comenncn or se tonenee nett [neem 1 arene aon poe cluded tna eal Cacao pop eles emt : Sac ge rs on ten (Ser mers emo mera ps nes nse [squeal abo om mane secon pies amano seo een blonde eee etn aap nc Sie de pd et pun fence cal mad hn as encnaun (ine Ccnt se tape. Ine ons naprtn tu n eo ecu Lacomeiciesrncin ences ct em] | Miradas que habian “ate dards dt eapomirsoo7oF S al 5 tea hed fan ines pe eT 7 Gt ee dn andes rn 5 mg el eonaro per pn nar a or Tac an nd Tepes ini sees a rans ano Tah np ai wr aire | obtain oar i ‘Nos preguntamos sobre las preguntas, 1 formulacion de preguntas interesantes tbe copes Urata ce eionc eel Sige Sst och am gh nga sa Seeman mmm or ee psn > goon a digg ‘Sars een aro nen nema no ste dai in oe a[Lets eter mene Preguntas creda, dan rc reepuntas de: em na plata > Et deg roo em ek Pi i pe gi a sistas nt sconpro ma pep fr psn Cate ut Ne ag te inept ps ue unde ards gL eine pn eb tn ite qi nn pe te pope hn cesateiten elo yi ein opscn Sted stgeris ogous Eat pueden empleo aire sat ste apis St egg unc tase pre ae) Spee So [temenedeny soy se ren rej ape ce a i ne op ger | > egnes irnten dr iste Fos bam popu SE ae ellen em wine de > preguntas ence no rags pt hn ace i pnts ae renner on cote re anes * Siadgnenpea eer cone potas evelooree > ngntas ented Pr rs" neni uc amos nas > soma gra rc olan ec ire dn et in Ee comin mae tc con > gin pre angus For el cn nia pa ea $2 aig Satna i es ttn er bernie > mpegs xen in ome gens perp decut 3 SREEEETAINS TS Sah ge bgt te + mp pos amp arn gu or ny a os (Sesehean yy peor. Saee E gj fafed sacle se finn se aden cols ue sea dscda, pre Freee pin no cones Gm roy aan wa seu neces Sen 6 > om pte rnin pte cone > arto net cy ene pla i mis > tae preumas mein, Conan pans ne pa, Entonando ta conversacion (Cenc soroe panne koi ol: "pede dou sada ghana ceed