Planificación-Nivelación - Bachillerato 3ra Semana

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "P
PLANIFICACION NIVELACIÓN PEDAGÓGIC

DATOS INFORMATIVOS:
Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas numéricos y de la vida co

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, procedimentales, creativas, crític
independencia
VALORES: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisio
ACERCAMIENTO
SOCIOEMOCIONAL. Los conflictos son oportunidades para aprender. La solución de conflictos requiere de h
es lo primero que se te viene a la mente? ¿Qué es lo que has aprendido después de un
conflicto. ¿Cómo tus acciones aportan positivamente en tu familia, escuela y comunida
NOMBRE : RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y PENSAMIENTO CRITICO
BACHILLERATO
NIVEL
CONCEPTOS ESENCIALES DE ¿Qué has aprendido después de un

INDICADORES DE EVALUACIÓN.
LOS PROYECTOS. conflicto?
LENGUA Y LITERATU
.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en

la escritura de textos con estructura
argumentativa, elabora argumentos (de
hecho, definición, autoridad,
LL.5.4.2. analogía, ejemplificación,
Defender una tesis mediante la experiencia,
EL RESUMEN
formulación de diferentes tipos de explicación,
argumentos . deducción),
aplica las normas de citación e identificación
de fuentes con rigor y honestidad
académica, en diferentes soportes impresos
y digitales.
ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA E
CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

LOS PROYECTOS. DESEMPEÑO.
MATEMATICA

HISTORIA
I.CS.H.5.9.4. Analiza las causas y

CS.H.5.2.25. Argumentar sobre las
consecuencias de la Revolución
principales causas y consecuencias
francesa considerando el proyecto
REVOLUCION FRANCESA de la Revolución francesa y la
napoleónico y su vinculación
vigencia de sus postulados
con el humanismo renacentista y la
principales hasta el presente.
Ilustración. (I.2.)

EDUCACION FISIC
EF.4.5.1. Tomar decisiones sobre su

cuerpo a partir del reconocimiento I.EF.4.7.1. Participa en diferentes
de su competencia motriz (sus prácticas corporales individuales y/o
EF.4.5.1. Tomar decisiones sobre su
cuerpo a partir del reconocimiento I.EF.4.7.1. Participa en diferentes
de su competencia motriz (sus prácticas corporales individuales y/o
capacidades motoras y habilidades colectivas de manera segura,
motrices), la construcción de su identificando las razones que le
Secuencias de ejercicios
imagen y esquema corporal y de los permiten elegirlas, valorando y
vínculos emocionales con las respetando las diferencias sociales y
prácticas corporales, en interacción personales en la práctica de las
con sus pares durante su mismas.
participación en prácticas corporales.

INGLES

FISICA

QUIMICA
Argumenta la estructura del átomo de

CN.Q.5.1.16. Relacionar la estructura carbono y demuestra que es un átomo
del átomo de carbono con su excepcional, que tiene la capacidad de
capacidad de formar de enlaces de unirse consigo mismo con diferentes
El carbono en la naturaleza
carbono-carbono, con la observación enlaces entre carbono-carbono,
y descripción de modelos formando así moléculas orgánicas con
moleculares. propiedades físicas y químicas diversas.
Ref. I.CN.Q.5.7.1.

BIOLOGIA
CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las

CN.B.5.4.1. Analizar el funcionamiento de los especies animales y vegetales están constituidas
sistemas digestivo y excretor en el ser por órganos, aparatos y sistemas que tienen
Nutrición estructuras y funciones diferentes, que se
humano y explicar la relación funcional entre relacionan entre sí para una adecuada función del
estos sistemas con flujogramas. organismo, y que cada especie tiene un menor o
mayor grado de complejidad según su evolución.

EMPRENDIMIENTO Y G
I.EG.5.8.1 Realiza una mezcla de

mercado
Variables del Mercado .G.5.5.9 Establecer las variables de (producto,precio,plaza,promoción y
mercado personalización) para un bien o
(producto,precio,plaza,promoción a servicio nuevo que presenta a un
crearse,que permita satisfacer las segmento de mercado específico
necesidades del segmento de mediante mecanismo de
marcado seleccionado comunicación eficaces. ( I.3.,S.1)

DOCENTE/S RESPONSABLES:
Ing. Karina Hidalgo, Lic. Saul Carvajal, Lic. Mario Peñafiel, Lic. Elena Larrochelle, Lic. Ja
Lic. Estrella Bravo, Lic Zandra Carranza, Econ.
FECHA INICIAL: FECHA FINAL:

UCATIVA FISCAL "PUERTO CAYO"
CIÓN PEDAGÓGICA SEMANA 3 (7-11 JUNIO)
uméricos y de la vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es
mentales, creativas, críticas, complejas, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e
nicación, toma de decisiones
conflictos requiere de habilidades que reduzcan las tensiones, no que lo incrementen. ¿Cuando tienes un conflicto que
prendido después de un conflicto? Identifica tres actitudes positivas y negativas de tu familia que usan frente a un
ilia, escuela y comunidad?
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS.
RECOMENDACIONES PARA EL
PROPUESTAS DEL DOCENTE. (ACTIVIDADES DIARIAS DE ACUERDO A LA FICHA O
NUEVAS CREADAS POR EL MAESTRO). PADRE DE FAMILIA O TUTOR DE
GRADO.
ENGUA Y LITERATURA.
Fortalecer al aprendizaje en
SEMANA 3 casa
Visualizar cada actividad
pedagógica que realizan sus hijos
Cualquier duda comunicarse
con el docente o tutor
A.D. Explicar qué es el resumen y su estructura
A.A Leer la información Inculcarles a sus hijos a auto
• https://www.youtube.com/watch?v=sNSO0MZZCQI educarse ser investigativos
• Interpretar la lectura y comparte tus respuestas a través de un audio.
• Según lo leído contesta:
• ¿Qué es un resumen?
• ¿Sabes cómo realizar un resumen?
A.D Analizar los tipos de resumen

A.A Realizar una breve descripción sobre el tema
RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.
GRADO.
MATEMATICA
SEMANA 3

GRADO.
HISTORIA
SEMANA 3
- Organizar el tiempo del estudiante

A.D Analizar las causas principales que originaron la revolucion y en casa - Consultar
como estaba conformada la sociedad francesa. alguna duda al docente - Buscar
A.D Explicar las diferentes etapas de la apoyo en internet (Recursos
revolucion Francesa y el surgimiento de la figura de Napoleon. Educativos). -Supervisar al
A.A Elaborar un resumen sobre la Revolucion estudiante para que cumpla las
Francesa y Napoleon Bonaparte como protagonista. tareas asignadas por el docente.
A.A Guardar los trabajos y evidencias en el portafolio.

GRADO.
EDUCACION FISICA
SEMANA 3 • Fortalecer el aprendizaje en el
hogar.
• Establecer un cronograma de
actividades cotidianas.
• Establecer una rutina diaria en
familia.
• Realizar el acompañamiento a
• Fortalecer el aprendizaje en el
hogar.
• Establecer un cronograma de
actividades cotidianas.
• Establecer una rutina diaria en
familia.
A.D. Conocer que es el calentamiento antes del ejercicio • Realizar el acompañamiento a
A.D. Analizar sobre la importancia de ejercicios de calentamiento su hijo/a de las actividades a
A.A. Realizar ejercicios de calentamiento desarrollarse.
 Inclinación del tronco • Trabajar con los recursos
 Músculos de la espalda disponibles en casa.
 Rotación de brazos Recursos
 Rotación de antebrazos Ficha del proyecto 6, imágenes,
entre otros.
Espacio para realizar ejercicio
Ropa cómoda.
Imágenes / Dibujos

GRADO.
INGLES
SEMANA 3

GRADO.
FISICA
SEMANA 3

GRADO.
QUIMICA
SEMANA 3 • Organizar las actividades en
casa para el orden académico de sus
hijos
• Autoprepararse investigando
información que le haga aclarar sus
dudas
• Resolver alguna interrogante
con ayuda del docente de la
A.A Conocer las diferentes formas en que el carbono está presente en asignatura o del tutor
la naturaleza

GRADO.
BIOLOGIA
SEMANA 3 • Organizar las actividades en
hijos
información que le haga aclarar sus
dudas
A.D Explicar el funcionamiento e importancia del sistema digestivo y • Resolver alguna interrogante
excretor con ayuda del docente de la
A.A Conocer las principales características del sistema digestivo y asignatura o del tutor
excretor

GRADO.
RENDIMIENTO Y GESTION
SEMANA 3
* Trabaje de manera cooperativa

con tus familiares.
AD.Introducir y motivar,aplicación de test para determinar *Reflexiones acerca del desarrollo
conocimientos básicos de las variables de mercado. familiar a partir de la comunidad
AA.Desarrollar lamezcla de mercado en un producto / servicio de uso efectiva. *
común en su hogar Consultar alguna duda al docente

GRADO.
Elena Larrochelle, Lic. Janeth Villafuerte, Ing. Lorena Cantos, Chef. Efren Avila,
Zandra Carranza, Econ. Alfredo Pibaque.
APROBACIÓN.
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PLANIFICACION NIVELACIÓN PEDAGÓGI

DATOS INFORMATIVOS:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
VALORES:
ACERCAMIENTO
SOCIOEMOCIONAL.
NOMBRE :
NIVEL BACHILLERATO: SEGUNDO BGU CIENCIAS/TECNICO
NIVEL
CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

LOS PROYECTOS. DESEMPEÑO. EVALUACIÓN.
LENGUA Y LITERAT
LL.5.2.3 Utilizar los diferenes

I.LL.5.3.3 Persuade
formatos y registros de la
mediante la argumetación y
ARGUMENTOS Y comunicación oral para persuadir
contraargumentación con
CONTRAARGUMENTOS mediante la argumentación y
dominio de la estructura
contraargumentación con dominio
linguistica
de la estructura linguistica

MATEMATICA
ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA

HISTORIA
CS.H.5.1.20. Describir y valorar los

CIVILIZACIONES FLUVIALES grandes aportes de
DE LA HUMANIDAD la cultura egipcia al desarrollo I.CS.H.5.5.1. Describe los
(EGIPTO) tecnológico, económico y aportes tecnológicos,
científico. económicos y científicos de
las culturas de
Mesopotamia, Egipto, China
y la India y su impacto en el
mundo contemporáneo.
(J.1., J.4., I.1.)

EDUCACION PARA LA CI

EDUCACION FIS
EF.5.3.5. Crear acciones y secuencias

I.EF.5.4.1. Construye
motrices utilizando diferentes
colectivamente espacios de
recursos expresivos (intencionalidad
trabajo respetuosos que le
expresiva de diferentes
posicionen como
movimientos, según tiempo y
protagonista y/o
espacio: lento- rápido, simultaneo-
Técnicas de relajación espectador y que
alternado, continuo-discontinuo,
favorezcan la creación de
atrás-adelante, otros), desde la
manifestaciones no
necesidad propia de manifestarse
estereotipadas ni
mediante el lenguaje corporal para
hegemónicas, mediante el
enriquecer las posibilidades de
lenguaje corporal.
comunicación individual y colectiva

INGLES

FISICA

QUIMICA
I.CN.Q.5.3.1. Analiza la
estructura electrónica de
CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura los átomos a partir de la
electrónica de los átomos con la posición en la tabla
Tabla periódica moderna posición en la tabla periódica, para periódica, la variación
deducir las propiedades químicas de periódica y sus propiedades
los elementos físicas y químicas, por
medio de experimentos
sencillos. (I.2.)

FILOSOFIA

BIOLOGIA

EMPRENDIMIENTO Y
Identificar la obligatoriedad
jurídica de llevar
La Contabilidad como EG.1.4 Deducir la importancia de la
contabilidad de las cuentas
obligatoriedad juridica para contabilidad como elemento de
contables de acuerdo con la
controlar las finanzas del control financiero del
naturaleza de la función de
emprendimiento. emprendimiento
sus asientos contables .(Ref.
I.EG.5.2.2.) (I.4.,J.2.)

Ing. Karina Hidalgo, Lic. Saul Carvajal, Lic. Mario Peñafiel, Lic. Elena Larrochelle, Lic. Jan
Avila, Lic. Estrella Bravo, Lic Zandra Carranza, Econ. A
FECHA INICIAL: FECHA FINAL:

DAD EDUCATIVA FISCAL "PUERTO CAYO"
NIVELACIÓN PEDAGÓGICA SEMANA 3 (7-11 JUNIO)
ICO

NUEVAS CREADAS POR EL MAESTRO).
LENGUA Y LITERATURA.
SEMANA 3
A.D Explicar que es argumentación y contraargumentación

A.A Analizar un ejemplo del tema tratado
A.A Realizar una argumentación y contraargumentación de un tema que
indica la docente

MATEMATICA
SEMANA 3
IONES CURRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

HISTORIA
SEMANA 3
A.D Identificar como estava dividida el antiguo Egipto A.D

Explicar las principales innovaciones culturales, sistema politico y
religion de Egipto. A.A Realizar un
esquema identificando el origen de la civilizacion de Egipto.
A.A Investigar la funcion
de las Piramides de Giza en la sociedad egipcia.
A.A Guardar sus trabajos y
evidencias en su portafolio.
EDUCACION PARA LA CIUDADANIA

SEMANA 3
EDUCACION FISICA
SEMANA 3
A.D. Conocer que es la relajación

A.D. Interpretación: Beneficios de los ejercicios de relajación.
A.D. Analizar que es relajación autógena
A.A. Poner en práctica las técnicas de relajación
A.A. Practicar relajación muscular progresiva
A.A. Realizar ejercicio de relajación

INGLES
SEMANA 3

FISICA
SEMANA 3

QUIMICA
SEMANA 3
A. D Identificar los grupos y familias de los elementos químicos

A.A Reconocer las propiedades electrónicas de los elementos
químicos
A.A Analizar la configuración electrónica los elementos

FILOSOFIA
SEMANA 3
BIOLOGIA
SEMANA 3

EMPRENDIMIENTO Y GESTION
SEMANA 3
A.D Introducir y motivar: aplicación de test para determinar

conocimiento básicos de contabilidad.
A.A. consulte ¿en tu casa llevan registro contable ?
A.A . ¿ Sabes la importancia de llevar contabilidad ?Investiga quienes
están obligados a llevar la contabilidad.

el, Lic. Elena Larrochelle, Lic. Janeth Villafuerte, Ing. Lorena Cantos, Chef. Efren
avo, Lic Zandra Carranza, Econ. Alfredo Pibaque.
APROBACIÓN.
METODOLÓGICAS.
RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE

FAMILIA O TUTOR DE GRADO.
Fortalecer al aprendizaje en casa

Visualizar cada actividad pedagógica que
realizan sus hijos
Cualquier duda comunicarse con el docente
o tutor
Inculcarles a sus hijos a auto educarse ser
investigativos
METODOLÓGICAS.

METODOLÓGICAS.
- Organizar el tiempo del estudiante en casa

- Consultar alguna duda al docente
- Buscar apoyo en internet (Recursos
Educativos). -Supervisar al estudiante para
que cumpla las tareas asignadas por el docente.
METODOLÓGICAS.
METODOLÓGICAS.
• Fortalecer el aprendizaje en el hogar.

• Establecer un cronograma de actividades
cotidianas.
• Establecer una rutina diaria en familia.
• Realizar el acompañamiento a su hijo/a de
las actividades a desarrollarse.
• Llevar un registro de las actividades
realizadas y guarda las evidencias en el
portafolio.
• Trabajar con los recursos disponibles en
casa.
Recursos
Ficha de la semana
Lápiz
Ropa adecuada
Espacio físico
METODOLÓGICAS.
METODOLÓGICAS.
METODOLÓGICAS.
• Organizar las actividades en casa para el

orden académico de sus hijos
• Autoprepararse investigando información
que le haga aclarar sus dudas
• Resolver alguna interrogante con ayuda del
docente de la asignatura o del tutor
METODOLÓGICAS.
METODOLÓGICAS.
METODOLÓGICAS.
Organizar junto con el estudiante las

activididades para cada día de la semana.
Consultar en internet recursos de apoyo
educativo. Si no cuenta con internet consulte en
libros de años anteriores.Es muy importante
contar con el apoyo de la familia. Consulte toda
duda al docente en los tiempos, asignados para
esta actividad.Este pendiente de lo que hace su
representado para asisitirlo en la ayuda.
METODOLÓGICAS.
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
PLANIFICACION NIVELACIÓN PEDAGÓGI

DATOS INFORMATIVOS:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
VALORES:
ACERCAMIENTO
SOCIOEMOCIONAL.
NOMBRE :
NIVEL BACHILLERATO: PRIMERO BGU CIENCIAS/TECNICO
NIVEL

LENGUA Y LITERAT
LL.4.3.4. Autorregular la
comprensión de un texto
mediante la aplicación de
estrategias cognitivas de
EL INFORME
comprensión autoseleccionadas, de
acuerdo con el propósito de
lectura y las dificultades
identificadas.

MATEMATICA

QUIMICA
CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura

electrónica de los átomos con la
Configuración electrónica posición en la tabla periódica, para
deducir las propiedades químicas de
los elementos

EDUCACION PARA LA CI

EDUCACION FIS
EF.4.4.4. Participar en deportes,

juegos deportivos y juegos
modificados comprendiendo sus
diferentes lógicas (bate y campo,
invasión, cancha dividida, blanco y
diana), objetivos y reglas utilizando
JUEGOS LIMPIOS diferentes tácticas y estrategias para
resolver los problemas que se
presentan, asumiendo un rol y
valorando la importancia de la ayuda
y el trabajo en equipo, como
indispensable para lograr el objetivo
de dichas prácticas.

INGLES

FISICA

HISTORIA
CS.H.5.1.11. Determinar el impacto

de la revolución neolítica
PRODUCCION MATERIAL Y (domesticación de plantas y animales
SIMBOLICA EN EL NEOLITICO y sedentarismo) en la
transformación de la sociedad
humana.

FILOSOFIA

BIOLOGIA

EMPRENDIMIENTO Y
La Contabilidad como EG.5.1.4 Deducir laimportancia de la

obligatoriedad jurídica para contabilidad como elemento de
emprendimiento. Aplicación emprendimiento.
de sistema de ecuaciones EG.5.1.3 Identificar la obligatoriedad
en problemas de desempleo jurídica de llevar contabilidad de
en el país a causa de la acuerdo con lo establecido en las
emergencia sanitaria. normas tributarias
La Contabilidad como EG.5.1.4 Deducir laimportancia de la
obligatoriedad jurídica para contabilidad como elemento de
emprendimiento. Aplicación emprendimiento.
de sistema de ecuaciones EG.5.1.3 Identificar la obligatoriedad
en problemas de desempleo jurídica de llevar contabilidad de
en el país a causa de la acuerdo con lo establecido en las
emergencia sanitaria. normas tributarias
controlar las finanzas del em
DESTREZAS CON CRITERIOS DE

Aplicación de sistemas de
DESEMPEÑO.
de desempleo en el país a
causa de la falta de Ética de las empresas y la emergencia sanitaria.
Ing. Karina Hidalgo, Lic. Saul Carvajal, Lic. Mario Peñafiel, Lic. Elena Larrochelle, Lic. Ja
Estrella Bravo, Lic Zandra Carranza, Econ.
FECHA INICIAL:
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "PUERTO CAYO"
PLANIFICACION NIVELACIÓN PEDAGÓGICA SEMANA 3 (7-11 JUNIO)
IMERO BGU CIENCIAS/TECNICO
LENGUA Y LITERATURA.
Autorregula la comprensión
mediante el uso de estrategias
cognitivas autoseleccionadas, de
acuerdo con el propósito de lectura y
las dificultades identificadas. (Ref.
I.LL.4.5.1.)
MATEMATICA
ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.
QUIMICA
I.CN.Q.5.3.1. Analiza la estructura

electrónica de los átomos a partir de la
posición en la tabla periódica, la
variación periódica y sus propiedades
físicas y químicas, por medio de
experimentos sencillos. (I.2.)
EDUCACION PARA LA CIUDADANIA

EDUCACION FISICA
I.EF.4.6.1. Participa de manera

colaborativa y segura en diversas
prácticas deportivas, identificando las
características que las diferencian de los
juegos (reglas, lógicas, objetivos, entre
otros) y la necesidad del trabajo en
equipo y el juego limpio.
INGLES

FISICA
HISTORIA
I.CS.H.5.2.3. Explica el impacto de la

revolución neolítica en
la transformación de la sociedad
humana, destacando la domesticación
de plantas y animales en la producción
de excedentes,
la división y especialización del trabajo.
(J.4., I.2.)
FILOSOFIA
BIOLOGIA
EMPRENDIMIENTO Y GESTION
Conoce las cuentas contables de

acuerdo con la naturaleza de la función
de los asientos contables en aquellos
emprendimientos obligados a llevar
contabilidad, tomando en cuenta las
normas tributarias establecidas por la
autoridad competente. (Ref.I.EG.5.2.1.)
(I.4.,J.2. Identificar la obligatoriedad
jurídica de llevar contabilidad de las
cuentas contables de acuerdo con la
Conoce las cuentas contables de
acuerdo con la naturaleza de la función
de los asientos contables en aquellos
emprendimientos obligados a llevar
contabilidad, tomando en cuenta las
normas tributarias establecidas por la
autoridad competente. (Ref.I.EG.5.2.1.)
(I.4.,J.2. Identificar la obligatoriedad
jurídica de llevar contabilidad de las
cuentas contables de acuerdo con la
controlar las finanzas del emprendimiento.
contables. (Ref.
ia sanitaria.
aul Carvajal, Lic. Mario Peñafiel, Lic. Elena Larrochelle, Lic. Janeth Villafuerte, Ing. Lorena Cantos, Chef. Efren Avila, Lic.
Estrella Bravo, Lic Zandra Carranza, Econ. Alfredo Pibaque.
FECHA FINAL:
CATIVA FISCAL "PUERTO CAYO"
IÓN PEDAGÓGICA SEMANA 3 (7-11 JUNIO)
GRADO.
NGUA Y LITERATURA.
Fortalecer al aprendizaje en casa
SEMANA 3 Visualizar cada actividad
pedagógica que realizan sus hijos
Cualquier duda comunicarse
con el docente o tutor
Inculcarles a sus hijos a auto
A.D. Explicar qué es un informe y su estructura educarse ser investigativos
A.A Observar las imágenes que envía la docente y luego contestar las siguientes
interrogantes
¿Qué tienen en común estos documentos?
¿Qué diferencias hay entre este tipo de documentos y un cuento?
¿Qué pistas me ayudan a sacar esta conclusión?
A.D Analizar los tipos de informe
A.A Realizar un resumen científico indicando cada elemento
GRADO.
MATEMATICA
SEMANA 3
RICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

GRADO.
QUIMICA
SEMANA 3
• Organizar las actividades en

hijos
A.D Reconocer la configuración electrónica de los elementos químicos información que le haga aclarar sus
A. D Identificar los periodos y familias de los elementos químicos dudas
A.A Analizar la ley periódica • Resolver alguna interrogante
con ayuda del docente de la
asignatura o del tutor

GRADO.
ION PARA LA CIUDADANIA

SEMANA 3
GRADO.
EDUCACION FISICA
SEMANA 3 La ayuda de los padres es
importante para la educación de los
hijos.
Recursos
Ficha del proyecto 5, videos,
imágenes, entre otros.
A.D. Actitud positiva que debe asumir el jugador
A.D. Análisis de 15 reglas del juego limpio Materiales (Reciclados):
A.A. Armar una cancha de vóley en casa Ropa adecuada
A.A. Poner en prácticas reglas de juego Espacio físico
A.A. Realiza tus propias reglas de juego Globos
Cuerda

GRADO.
INGLES
SEMANA 3

GRADO.
FISICA
SEMANA 3

GRADO.
HISTORIA
SEMANA 3
- Organizar el tiempo del estudiante

en casa - Consultar
A.D Explicar el significado de sedentarismo y las ventajas de la alguna duda al docente - Buscar
aparicion de la agricultura apoyo en internet (Recursos
A.D Analizar el origen de la revolucion neolitica y la creciente Educativos). -Supervisar al
fertil A.A estudiante para que cumpla las
Enumerar las principales innovaciones de la revolucion neolitica como tareas asignadas por el docente.
proceso productivo. A.A Mediante
un esquema explicar el origen del Neolitico.
A.A Guardar sus trabajos y evidencias en su
portafolio.
GRADO.
FILOSOFIA
SEMANA 3
GRADO.
BIOLOGIA
SEMANA 3

GRADO.
ENDIMIENTO Y GESTION
SEMANA 3 Organizar las actividades para cada
día de la semana. Consultar en
diferentes medios o con sus
familiares acerca de
emprenedimentos ancestrales que
existan en su localidad.
Organizar las actividades para cada
día de la semana. Consultar en
diferentes medios o con sus
familiares acerca de
emprenedimentos ancestrales que
existan en su localidad.
Comprende, desde la teoría, la importancia y obligatoriedad de llevar
contabilidad. Reflexiona por medio de un caso de estudio la
obligatoriedad de llevar las cuentas contables en las pequeñas y
medianas empresas.
as finanzas del emprendimiento.

registros contables éticos.
Detalla las acciones de control que realizan los directivos financieros para mejorar RECOMENDACIONES PARA EL
los registros contables. Describe la importancia de llevar contabilidad PADRE DE FAMILIA O TUTOR DE
para conocer la situación real de un emprendimiento. GRADO.
a Larrochelle, Lic. Janeth Villafuerte, Ing. Lorena Cantos, Chef. Efren Avila, Lic.
dra Carranza, Econ. Alfredo Pibaque.
APROBACIÓN.

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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "P

PLANIFICACION NIVELACIÓN PEDAGÓGIC

Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas numéricos y de la vida co

VALORES: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisio

CONCEPTOS ESENCIALES DE ¿Qué has aprendido después de un

.LL.5.6.1. Aplica el proceso de producción en

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA E

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

I.CS.H.5.9.4. Analiza las causas y

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA E

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

EF.4.5.1. Tomar decisiones sobre su

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA E

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA E

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA E

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

Argumenta la estructura del átomo de

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA E

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos que las

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA E

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

I.EG.5.8.1 Realiza una mezcla de

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE

FECHA INICIAL: FECHA FINAL:

CIÓN PEDAGÓGICA SEMANA 3 (7-11 JUNIO)

nicación, toma de decisiones

A.D Analizar los tipos de resumen

RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

- Organizar el tiempo del estudiante

RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

* Trabaje de manera cooperativa

RRICULARRES PARA ESTUDIANTES CON NEE.

PLANIFICACION NIVELACIÓN PEDAGÓGI

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

LL.5.2.3 Utilizar los diferenes

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

CS.H.5.1.20. Describir y valorar los

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

EF.5.3.5. Crear acciones y secuencias

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA

CONCEPTOS ESENCIALES DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE

ADAPATACIONES CURRICULARRES PARA