Etapa 3

So am I
En ella aprenderán acerca de palabras para describir
objetos, personas o animales, colores y las partes
del cuerpo.
INICIO DE LA ETAPA 3
«SO AM I»
APRENDIZAJES
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIALES TIEMPO ORGANIZACIÓN
ESPERADOS

Semana 8
El alumno, verá y El alumno:
escuchará el - Visualizará el
cuento «Little red video del cuento
ridding hood». - Identificará
palabras nuevas
Actividad 26
para integrarlas
Cuento “Little Computadora y
en su 10 min. Grupal
red riding equipo de audio.
diccionario.
hood”
- Se familiarizará
con algunas
palabras
empleadas en el
cuento.
Después de haber
visualizado el video, El alumno:
se presentarán - Empleará los
algunos fragmentos números para
Actividad 27
del cuento en darle secuencia Computadora o
Ask me about 10 min Grupal
desorden, a los al cuento. material impreso
the history
cuáles deberá dar
una secuencia lógica.

En base al video, El alumno:

relacionará las - Conocerá las
Actividad 28 partes del cuerpo partes del cuerpo.
Computadora o
Parts of the de uno de los 10 min Grupal
material impreso
body personajes.

El alumno:
Se les presenta
oculto un personaje
- Identificará
famoso, el cual
colores
deberán descubrir
- Identificará
los alumnos a través
adjetivos
de la lectura de las
Actividad 29
características que Computadora 7 min. En parejas
Character
se encuentran en la
parte derecha.
Podrán deslizar la
esfera amarilla para
descubrirlo.
 APRENDIZAJES
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIALES TIEMPO ORGANIZACIÓN
ESPERADOS

Semana 9

Consiste en la El alumno:
visualización del video
donde se encuentran - Reconocerá los
los colores con sus colores en el
Actividad 30 nombres y la video Computadora y
7 min. Grupal
Colours pronunciación de los equipo de audio
mismos.

Apreciarán la imagen El alumno:

de un payaso de
colores, los alumnos - Identificará los
Actividad 31 Computadora o
deberán ubicar los colores 5 min. En parejas
Clown material impreso
colores que usa.

Consiste en apreciar El alumno:

en flash los adjetivos a
través de imágenes - Identificará las
Actividad 32
sencillas. palabras para
Adjectives
describir un Computadora 10 min. En parejas
En flash.
objeto, animal o
persona
(adjetivos).
Se proporcionan 5
postales las cuales el El alumno:
alumno tendrá que
visualizar para -Describirá
posteriormente ciertos lugares
describirlas haciendo -Empleará los Lápiz, goma,
Actividad 33 Equipos de 6
uso de una serie de adjetivos diccionario de 20 min.
Postcards personas
preguntas para calificativos inglés- español
basarse, además de
que podrán hacer uso
del diccionario para
complementar la
escritura.
 APRENDIZAJES
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIALES TIEMPO ORGANIZACIÓN
ESPERADOS

Semana 10

En la primera parte
se dan a conocer
El alumno:
los integrantes de
-Conocerá a los
la familia de María
integrantes de la
(una niña de
familia y la forma
primaria) para que
Actividad 34 de nombrarlos en
el alumno los Computadora 10 min. Individual
My family inglés.
visualice, después
-Identificará los
tendrá que
miembros de la
arrastrar las
familia por sus
etiquetas con las
nombres en inglés.
persona
correspondientes.

Actividad 35
Drawing my
El alumno dibujará
los integrantes de
su
colocándole
familia,
los
El alumno: -
-Identificará a los
nombres y el miembros de su Hojas blancas 10 min. Individual
family
parentesco. familia y los
nombrará.

En equipos de 6
alumnos, y con el
tablero impreso de
«snakes and
ladders» deberán
de jugar el
tradicional juego
de serpientes y
escaleras que
El alumno:
consiste en lanzar Material
-Aplicará los
Actividad 36 un dado y el impreso,
conocimientos Equipos de 6
Snakes and número que salga botones o 30 min.
adquiridos en la personas
ladders corresponderá a la semillas y un
etapa 3.
casilla en que dado
deberá
posicionarse,
deberá contestar
correctamente a
las pregunta para
poder avanzar,
gana quien llegue
primero hasta el
final .