SECRETARA DE EDUCACIN SUBDIRECCIN DE EDUCACIN FEDERALIZADA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES ZONA ESCOLAR 03 JEFATURA

DE ENSEANZA DE ESPAOL ESCUELA SECUNDARIA ADOLFO LPEZ MATEOS TUXTLA GUTIRREZ, CHIAPAS, A 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2011. INFORME DE LA PRIMERA SUPERVISIN TCNICA-PEDAGGICA DE LA JEFATURA DE ENSEANZA DE ESPAOL, REALIZADA EN LOS DAS 19, 20, 21 Y 22 DE SEPTIEMBRE DEL 2011. PROPSITO: Fortalecer el desempeo docente. ACTIVIDADES A REALIZAR CON LOS PROFESORES: 1. Revisin del expediente tcnico pedaggico. a) Informe del encuadre de la asignatura. b) Informe de la evaluacin diagnstica. c) Planeacin didctica 2. 3. 4. Verificacin de la congruencia entre la planeacin y la prctica docente. Revisin y anlisis de los resultados de la Secgral-1 del ciclo escolar 2010-2011. Intercambio de opiniones referentes a la visita

PROFESORES: RAL RAMN PALACIOS TORRES AARN ALTAMIRANO TOLEDO MERLY BOLAOS MEDRANO MARA ELIA ROSARIO ESPINOSA EVELIA DEL SOCORRO LPEZ AGUILAR

Con cada uno de los docentes llev a cabo las siguientes actividades: 1. Revis el expediente tcnico pedaggico respectivo, comprobando que tenan integrados los documentos que se solicitaron al inicio del ciclo escolar 2010-2011: El informe del encuadre de la asignatura contena todo lo que los alumnos deban conocer con respecto a la estructura del programa: los enfoques, propsitos, mbitos, prcticas sociales de lenguaje (generales y especficas), aprendizajes esperados, la evaluacin del proceso y del producto y la funcin de las actividades permanentes. El informe de la evaluacin diagnstica que presentaron los profesores con los grupos que atendern en el presente ciclo escolar, reporta que en lo general los alumnos resultaron con conocimientos de los contenidos de los tres mbitos (estudio, literatura y participacin ciudadana), excepto los segundos grados g y h que tuvieron un resultado con un 40% de deficiencias, grupos que sern atendidos por el profesor RAL RAMN PALACIOS TORRES, el cual estableci estrategias para darles tratamiento especial en la elaboracin de sus proyectos. Revis los proyectos didcticos correspondientes a sus actividades educativas, los cuales correspondan a las prcticas sociales en sus respectivos mbitos (estudio, literatura y participacin ciudadana), los aprendizajes esperados, la dosificacin por sesiones, los tiempos especficos para realizarlos, las competencias que los alumnos deben adquirir basadas en los temas de reflexin, la seleccin de mecanismos de evaluacin del proceso y del producto, los temas transversales con otras asignaturas, la adaptacin de los contenidos a las propuestas abordadas en el Curso Bsico de Formacin Continua 2011, as mismo comprob la planeacin de las actividades permanentes a desarrollar.

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Verificacin de la congruencia entre la planeacin y la prctica docente: De manera individual observ la prctica docentes de cada uno de ellos la cual era congruente con los proyectos presentados, presentando manejo de grupo, conocimiento de la asignatura, conexiones y relaciones con otras asignaturas, presentacin adecuada curricular y una buena organizacin del grupo y manejo de los recursos didcticos, presentaron adems la retroalimentacin de saberes y la valoracin hacia sus alumnos. Revisin y anlisis de los resultados de la Secgral-1 del ciclo escolar 2010-2011: Revisamos los resultados de la Secgral-1 final del ciclo escolar 201-2011. Esta institucin no present problemas de reprobacin al respecto. En el intercambio de opiniones referente a la visita, les proporcion material videograbado para tratar contenidos de las prcticas sociales de lenguaje, para llevar acabo las Habilidades Digitales para Todos, conforme lo establece el Curso Bsico de Formacin Continua para Maestros en Servicio 2011.

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ATENTAMENTE EL JEFE DE ENSEANZA DE ESPAOL PROFR. PEDRO ESCOBAR LLAVEN