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FICHA 0 PRESENTACIN Y ENCUADRE PROPSITO: Establecer un clima de confianza a travs de la presentacin personal del maestro, el grupo y la asignatura.

Estrategia de aprendizaje: Resultados de Aprendizaje Identificar al maestro y a sus compaeros Estrategia y Tcnica -Presentacin personal del maestro -Presentacin por parejas, mencionando el nombre de su compaero, sus actividades extraescolares y gustos. Plenaria Recursos y Materiales Tiempo 30 minutos Criterios de Evaluacin

Conocer los objetos de estudio de la asignatura, as como las normas, tiempos y procedimientos para el desarrollo de las sesiones de trabajo Identificar el tema a exponer del objeto de estudio uno

Proyector, acetatos, pizarrn, plumones.

40 minutos

Voluntariamente o al azar seleccionarn por equipos el tema a exponer la prxima clase

Libreta de apuntes, lpiz y pluma

30 minutos

FICHA 1 OBJETO DE ESTUDIO: HBITOS DE ESTUDIO

PROPSITO: EAdquirir mtodos efectivos de estudio, los cuales demuestre en las diversas asignaturas que curse y obtenga un mejor desempeo como estudiante.stablecer un clima de confianza a travs de la presentacin personal del maestro, el grupo y la asignatura.
Estrategia de aprendizaje: CONTENIDO EJES TEMTICOS Realizar informes orales RESULTADOS DE APRENDIZAJE Preparar informes orales de calidad y de inters ESTRATEGIA Y TCNICA Pregunta Gua: Cmo me prepar para la presentacin de una exposicin? - Los temas a exponer: Evaluacin del auditorio, desarrollo del tema, organizacin de la conferencia., exposicin del discurso. - Actividad de aplicacin: Durante el proceso de este objeto de estudio pondrn en prctica las tcnicas de este contenido temtico. - Se pide la participacin del grupo para reflexionar sobre lo aprendido y su utilidad. Pregunta Gua: Qu entendemos por administracin del tiempo? - En previa clase se asignaron los contenidos temticos a exponer como los son: los cinco pasos para la realizacin de un programa de actividades cotidianas - Actividad de aplicacinExpositiva por equipo: Realizaran en base a lo expuesto un horario de sus actividades as como un programa de estudio. - Se pide la participacin del grupo para reflexionar sobre lo aprendido y su utilidad. Pregunta Gua: Qu nos sucede cuando intentamos ponernos a estudiar? RECURSOS Y MATERIALES Computadora, proyector de acetatos Hojas blancas, pluma, lpiz, regla TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIN Se evaluara a los expositores su presentacin de acuerdo a los puntos de este contenido temtico durante el tiempo invertido en este objeto de estudio.

60 minutos

Como administrar el tiempo

Realizar un horario de actividades diarias y un programa de estudio

Hojas blancas, computadora, pluma, lpiz, regla.

40 minutos para exponer 60 minutos para realizar su horario de actividades

1.-Haber proporcionado las copias del material a exponer al resto del grupo. 2.-El horario de actividades y programa deber de contener la secuencia de los cinco pasos para la realizacin de un programa de actividades cotidianas *Haber proporcionado las copias del material a exponer al resto del 2

Mejorar la concentracin

Conocer y aplicar las tcnicas para mejorar la

Hojas blancas, computadora, pluma, lpiz,

50 minutos para exponer

concentracin - En previa clase se asignaron los contenidos temticos a exponer como lo son: Distracciones Psicolgicas, fsicas, auditivas, visuales, etc. - Actividad de aplicacin: Realizaran en base a lo expuesto un borrador de los cambios fsicos que realizaran en su hogar o en caso contrario como mejorarlo. - Se pide la participacin del grupo para reflexionar sobre lo aprendido y su utilidad. -Expositiva por equipo Pregunta Gua: Qu problemas de memorizacin nos enfrentamos al estudiar? - En previa clase se asignaron los contenidos temticos a exponer como lo son: Las medidas y reglas para retrasar el olvido. - Actividad de aplicacin: Dinmica del bal, en donde los estudiantes pondrn a prueba su memoria al recordar las cosas dentro del bal. - Se pide la participacin del grupo para reflexionar sobre lo aprendido y su utilidad. - Se les encargar traer para la siguiente clase un tema de libro de texto de alguna asignatura.Expositiva por equipo Libros de texto Aprovechar con mayor eficacia las lecturas de los libros -Dinmica del bal -Expositiva por equipo Pregunta Gua: Se como leer un libro de texto? - En previa clase se asignaron los contenidos temticos a exponer como lo son: Qu es la tcnica SQ3R? - Actividad de aplicacin: Practicar con artculo o tema con previo encargo los 5 pasos del mtodo de lectura SQ3R - Se pide la participacin del grupo para reflexionar sobre lo aprendido y su utilidad. Tomando apuntes Plasmar el significado de lo escuchado en temas expuestos Pregunta Gua: Qu es lo que hacen para tomar apuntes? - En previa clase se asignaron los contenidos

regla

grupo.

Mejorar la memoria

Practicar las medidas y reglas para retrasar el olvido

Pedazos de hojas, lpiz, pluma un pequeo bal o recipiente 50 minutos para exponer 30 minutos para dinmica

1.-Haber proporcionado las copias del material a exponer al resto del grupo. 2.-Participacin en la dinmica

Computadora, proyector de acetatos Hojas blancas, pluma, lpiz, regla.

40 minutos para exponer 60 minutos para practicar con artculo o tema con previo encargo.

1.-Aplicar en el articulo los 5 pasos del mtodo de lectura SQ3R3 2.-Haber proporcionado las copias del material a exponer al resto del grupo.

Computadora, proyector de acetatos Hojas blancas,

50 minutos para exponer

1.-Entregarn apuntes del prximo tema, basado en las reglas para tomar apuntesnotas 3

temticos a exponer como lo son: Mejora en tu habilidad auditiva, mejora en tu habilidad para tomar notas. - Actividad de aplicacin: En este eje temtico se les pedir tratar de no distraerse, poner al mximo su atencin en lo expuesto ya que el prximo presentarn el reporte nicamente en base a los apuntes anotados. - Se pide la participacin del grupo para reflexionar sobre lo aprendido y su utilidad.-Expositiva por equipo Estudiar para exmenes Sintetizar el material completo para la presentacin de un examen Pregunta Gua: Qu hacemos cuando sabemos que vamos a presentar un examen? - En previa clase se asignaron los contenidos temticos a exponer como lo son: Sugerencias generales, sugerencias especiales, para pruebas objetivas, de problemas. - Actividad de aplicacin: Realizaran una gua de estudio de este objeto de estudio. - Se pide la participacin del grupo para reflexionar sobre lo aprendido y su utilidad. -Expositiva por equipo

pluma, lpiz, regla.

2.-Haber proporcionado las copias del material a exponer al resto del grupo.

Computadora, proyector de acetatos Hojas blancas, pluma, lpiz, regla.

650 minutos

1.-Elaboraran una gua de estudio del material visto basado en los puntos en este contenido temtico tema. 2.-Realizarn un examen que incluya los temas del objeto de estudio uno1 hoy, y como parte de la evaluacin de aprendizaje, se tomar en cuenta los puntos que debe contener dicho examen como lo es: Materia, nombre, matrcula, nombre del catedrtico, tipo de examen, fecha, instrucciones, diversidad de preguntas, valor de los indicadores o preguntas. *Se evaluara a los expositores su presentacin de acuerdo a los puntos de este tema. *Aplicacin de examen parcial del objeto de estudio uno, como requisito para el examen parcialdeber 4

Realizar informes orales

Preparar informes orales de calidad y de inters

-Expositiva

Computadora, proyector de acetatos Hojas blancas, pluma, lpiz, regla

50 minutos

90 minutos

presentara los apuntes engargolados de los contenidos temticos temas expuestos, adems deber incluir al final la gua de estudio para dicho examen.

FUENTES DE INFORMACIN: Gua de estudio efectivo. William F. Brown. Ed. Trillas, Elaboracin de Test. Dorothy Adkins Wood

FICHA 2 OBJETO DE ESTUDIO: AUTOESTIMA

PROPSITO: Promover el autoconocimiento constante, destacar las cualidades y habilidades positivas, aceptar, respetar las caractersticas propias y de los dems, mantener conductas y actitudes que ayuden a sentirse mejor consigo mismo y en las relaciones sociales.
Estrategia de aprendizaje: CONTENIDO TEMTICOEJES TEMTICOS Definicin de la autoestima Autoconcepto RESULTADOS DE APRENDIZAJE Entender el significado de autoestima Identificar su yo ideal y yo real ESTRATEGIA Y TCNICA Lluvia de ideas Mtodo de preguntas -Cmo le gustara ser o estar? -Cmo es o esta realmente? Expositivo RECURSOS Y MATERIALES Pizarrn, plumones Papel, lpiz, pluma. TIEMPO 50 minutos 50 minutos CRITERIOS DE EVALUACIN Para este objeto de estudio los alumnos presentaran en el auditorio sus habilidades creativas, incluso si creen no tenerlas de 5 minutos como mnimo y de 10 como mximo, se evaluara su seguridad y 5

Autoaceptacin

Conocer las virtudes de la palabra valor (Verdadero, Autnomo,

Libreta de apuntes, lpiz y pluma

50 minutos

Limitante, Orgulloso y Receptivo) Dinmica Que digo yo, que dicen ellos Hojas forradas con papel contact, con impresin de cualidades y habilidades, hojas, lpiz y tape. Proyector, acetatos, grabadora y discos, saln con clima agradable 50 minutos

autenticidad de su presentacin.

Autoaceptacin y las relaciones sociales

Comprender la importancia de la Autoaceptacin y las relaciones sociales

Expositivo Dinmica: Disculpa y agradecimiento corporal

100 minutos.

FICHA 3 TIPOS DE ADICCIONES PROPSITO: Identificar los tipos de de adicciones, las drogas sus efectos y sus consecuencias, transmitir las herramientas y habilidades necesarias para prevenir una adiccin personal y en su entorno.
Estrategia de aprendizaje: CONTENIDO TEMTICOEJES TMATICOS Definicin de droga, adiccin, tolerancia y dependencia Drogas legales(3) y mitos Drogas ilegales (9) RESULTADOS DE APRENDIZAJE Comprender el significado de los trminos Identificar los tipos de drogas, efectos y mitos. Identificar los tipos de drogas y sus efectos Analizar la repercusin de una adiccin Saber los recursos y ESTRATEGIA Y TCNICA Lluvia de ideas -Expositiva por equipos, -Tcnica visual y tctil -Investigacin de campo, consultaran en centros de rehabilitacin, A.A. etc. Conferencista RECURSOS Y MATERIALES Pizarrn, marcadores Proyector, acetatos, pizarrn, plumones, folletos, material diverso. Auditorio, rotafolio, can. Pizarrn, plumones. TIEMPO 60 minutos 120 minutos 270 minutos CRITERIOS DE EVALUACIN 1.- Durante las exposiciones los alumnos debern presentar folletos alusivos y muestras similares del material expuesto 2.- Al finalizar el objeto de estudio presentaran por grupo el material expuesto con imgenes, incluyendo la totalidad del objeto de estudio 6

Consecuencias individuales, familiares y sociales de las adicciones Influencia de los

60-90 minutos

Mtodo de preguntas

60 minutos

medios para el consumo de drogas

medios que se utilizan para inducir a una adiccin

FICHA 4 IMPORTANCIA ESCOLAR PROPSITO: Conscientizar al alumno sobre la importancia de asistir a la universidad, destacar como estudiante y de la utilizacin de su tiempo libre
Estrategia de aprendizaje: CONTENIDO TEMTICOEJE TEMTICO Motivacin escolar RESULTADOS DE APRENDIZAJE Reconocer la importancia de la motivacin escolar para el logro de sus metas ESTRATEGIA Y TCNICA -Mtodo de casos, se leern dos casos -Mtodo de preguntas basadas en los casos -Exposicin y lectura de los 8 pasos de la motivacin escolar Reflexin personal y Mtodo de proyectos Lluvia de ideas RECURSOS Y MATERIALES Copias, pizarrn, plumones TIEMPO 120 minutos CRITERIOS DE EVALUACIN 1.-La asistencia, puntualidad, disciplina y responsabilidad, equivaldr el 25% de su calificacin del objeto de estudio. 2.-Para el eje temtico Intereses escolares: presentar un proyecto de vida escolar desglosado en base a los ocho pasos para la 7

Intereses escolares Riesgos escolares

Conoce las razones y gustos personales para asistir a la escuela. Identifica los posibles riesgos durante su

Pizarrn, plumones, hojas blancas, lpiz, pluma. Libreta de apuntes, lpiz y pluma

120 minutos 60 minutos

Como mejorar el desempeo escolar -Acciones dentro de la escuela -Acciones desde la casa Utilizacin del tiempo libre -recreacin, creatividad, actividades grupales, distraccin y descanso -Acciones a evitar en el tiempo libre

experiencia escolar Aplicar las acciones apropiadas dentro de la escuela y desde la casa para mejorar su desempeo escolar Practicar actividades que fomenten el sano desarrollo fsico y mental, as como evitar utilizar el tiempo en actividades poco provechosas o productivas.

-Mtodo de preguntas -Lluvia de ideas

Pizarrn, plumones, hojas blancas, lpiz, pluma.

120 minutos

motivacin escolar. 3.- Por equipos realizarn una campaa por una semana en beneficio de la facultad esta se evaluar en base a resultados obtenidos.

-Expositivo -Trabajo en subgrupos: 1.-Se pondrn de acuerdo para elegir el tipo de campaa que realizarn. 2.- Los objetivos de la campaa 3.-Material y equipo necesarios 4.-Se organizaran para coincidir en tiempo libre para su ejecucin

Material diverso.

240 minutos

FICHA 5 HABILIDADES SOCIALES PROPSITO: Ampliar el repertorio de competencias conductuales a travs de una variedad de situaciones como parte del proceso interactivo Establecer un clima de confianza a travs de la presentacin personal del maestro, el grupo y la asignatura.
Estrategia de aprendizaje: CONTENIDO TEMTICO Definicin de habilidades sociales RESULTADOS DE APRENDIZAJE Identificar al maestro y a sus compaerosDistinguir el concepto de las habilidades sociales ESTRATEGIA Y TCNICA Exposicin-Presentacin personal del maestro -Presentacin por parejas, mencionando el nombre de su compaero, sus actividades extraescolares y gustos. -Plenaria Voluntariamente o al azar seleccionarn por RECURSOS Y MATERIALES Proyector, pizarrn, plumones. TIEMPO 30 minutos CRITERIOS DE EVALUACIN 1.- En las ultimas 3 horas y media de este objeto de estudio, entregaran el resumen del libro Cartas para Claudia, adems de la interpretacin oral de la carta de mayor de agrado 2.- Proyecto de vida, incluyendo los mtodos 8

Entrenamiento de habilidades conversacionales

Conocer los objetos de estudio de la asignatura, as como las normas,

Cuestionarios, hojas, lpices, plumas.Proyector,

12040 minutos

Entrenamiento de la concertacin de citas

Entrenamiento de la asertividad

Entrenamiento de las habilidades para entrevistas de trabajo

tiempos y procedimientos para el desarrollo de las sesiones de trabajoIniciar y mantener conversaciones informales e interactu satisfactoriamente Conocer, conversar y entablar una serie de contactos continuados con posibles citas.Identificar el tema a exponer del objeto de estudio uno Transmitir a otra personas sus posturas, opiniones, creencias o sentimientos de sintindose cmodo. Aprender las conductas sociales que producen una impresin positiva en el entrevistador

para alcanzar las metas.

120 minutos30 minutos equipos el tema a exponer la prxima clase Mtodo de preguntas -Simulacin y juego de roles acetatos, pizarrn, plumones. Libreta de apuntes, lpiz y pluma 120 minutos

120 minutos

FICHA 6 VALORES

PROPSITO: Repercutir sobre la naturaleza del estudiante, en sus normas sociales, familiares y laborales, de manera que se refleje en su vida cotidiana.
Estrategia de aprendizaje: CONTENIDO TEMTICO Definicin, importancia y caractersticas de valores Valores espirituales Valores ticos Valores de las relaciones humanas Valores econmicos Valores emocionales Valores intelectuales Valores estticos RESULTADOS DE APRENDIZAJE Mejorar la calidad de vida y ayudar a mejorar la de las personas que lo rodean y la de nuestros semejantes Distinguir el concepto de las habilidades sociales Iniciar y mantener conversaciones informales e interactu satisfactoriamente Conocer, conversar y entablar una serie de contactos continuados con posibles citas. Transmitir a otra personas sus posturas, opiniones, creencias o sentimientos de sintindose cmodo. Aprender las conductas sociales que producen una impresin positiva en el entrevistador ESTRATEGIA Y TCNICA RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO 30 minutos -Realizar por equipos carteles alusivos a los valores correspondientes, estos contendrn frases e imgenes -Entrevista personal para la calificacin final del curso.1.- En las ultimas 3 horas y media de este objeto de estudio, entregaran el resumen del libro Cartas para Claudia, adems de la interpretacin oral del carta de mayor de agrado 2.- Proyecto de vida, incluyendo los mtodos para alcanzar las metas. CRITERIOS DE EVALUACIN

12030 minutos 6120 minutos 50120 minutos -Exposicin: Se asignarn por equipos los grupos de valores -Mtodo de preguntas -Simulacin y juego de roles 6120 minutos 120 minutos 15 minutos 10 minutos

Proyector, pizarrn, plumones. Cuestionarios, hojas, lpices, plumas.

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