UNIDAD N° 8 – NOVIEMBRE AÑO

GESTION PEDAGOGICA – SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5 2023

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
JESUS “El Labrador
TITULO

OCURRENCIAS: SIEMPRE Y NUNCA

(Corefo, Habilidades matemáticas)
DATOS INFORMATIVOS
 UGEL Condesuyos
 DOCENTE Melina Quispe Vilcahuaman
 GRADO 5 años
 FECHA Viernes 24 de noviembre del 2023
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA/ INSTRUMENTOS
CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION
COMPETENCIA
Exprese con sus
• Traduce cantidades a expresiones palabras la Expresa la
MATEMATICAS numéricas. ocurrencia de ocurrencia de
RESUELVE • Comunica su comprensión sobre sucesos sucesos Lista de
PROBLEMAS DE los números y las operaciones. cotidianos usando empleando cotejo
CANTIDAD • Usa estrategias y procedimientos las expresiones expresiones
de estimación y calculo. “Siempre” y siempre y nunca.
“nunca”.
Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características
perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, como parar
cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando
representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10
Estándar
objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores: “muchos” “pocos”,
“ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”,
“pesa menos” y el tiempo con nociones temporales como “antes o después”, “ayer” “hoy” o
“mañana”.
PROPÓSITO DE
Los niños y niñas aprenden “las ocurrencias: siempre y nunca en situaciones cotidianas”.
LA SESIÓN
EVIDENCIA DE - Menciona sucesos cotidianos usando las expresiones “Siempre” y “nunca”
APRENDIZAJE - Desarrolla la ficha de corefo.
VALOR De Orientación al bien común.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

INICIO PRESENTACIÓN
Para motivar a los niños y niñas escuchan la canción propuesta en la sección “Uso
de TOC”.

https://www.youtube.com/watch?v=_aVhUUXQgU8&ab_channel=mundomagico.tv

Canción “Higiene – canciones para niños mundo mágico ty”

Luego, responden: ¿Qué dice la canción? ¿Qué hacen para estar sanos? ¿Qué
acciones deben realizar siempre antes y después de comer? ¿Qué acciones
nunca deben realizar si tienen las manos sucias? ¿Por qué?
Realizan una lista de las acciones que siempre y nunca deben realizar para estar
 sano.

La profesora indica el propósito de hoy Los niños y niñas aprenden “las

ocurrencias: siempre y nunca en situaciones cotidianas”.

DESARROLLO Escuchan a la profesora mencionar acciones que siempre y que nunca hace Tarjetas
dado
mientras las apunta en una lista. Escuchan su explicacion sobre sucesos Ficha
cotidianos empleando las expresiones “Siempre” y “nunca”. Laptop
Parlante
- Comentan que hace la gente cuando ve a un anciano subir a un autobus
o cruzar la calle. Utilizan las expresiones “siempre” y “nunca”. Opinan
sobre los cuidados que los ancianos merecen y de qye manera pueden
ayudarlos.

Seguidamente, desarrollan la actividad propuesta en ña seccion “juego social”.

Juego Social – “Las charadas”

- Formar equipos y se organizan para representar acciones cotidianas

como peinarse, lavarse los dientes, cocinar, etc.
- Describen las acciones que cada grupo adivino utilizando las
expresiones “siempre” y “nunca”. Gana el equipo que tenga mas aciertos.
- La profesora debate con los niños sobre las consecuencias de realizar un
trabajo en equipo, en el que los integrantes no aportan ideas ni lleguen a
acuerdos.

Luego, observan diferentes imágenes de niños y niñas realizando actividades

cotidianas.

Reciben la imagen de un “check” o una “x”. Si les toca el “check”, seleccionan

una imagen que represente acciones que siempre realizan; si les toca una “X”,
selecioan una imagen que represente acciones que nunca realizan.

Seguidamente se observa el cuento propuesto “De uso de la TIC” y responden :

¿Qué hacia siempre el niño del cuento? ¿Y lo que nunca hacia?.

Cuento “El niño que no para de hablar en clase”

https://www.youtube.com/watch?v=fSz4Va4a6Og&ab_channel=MarieLeiner

Se realizala actividad de atencion a la diversidad

- Dibuja en su acuerdo acciones que siempre y nunca realizas a la hora de

la lonchera, Describe tus dibujos utilizando las expresiones “Siempre” y
 “nunca”. Comenta sobre la importancia de respetar la hora de los
alimentos.

Finalmente se desarrolla la ficha, Habilidades matematicas.

Observan la ficha. Luego, responden ¿Qué observas? ¿Cómo crees que se

desarrolla? ¿Qué hacemos primero?
Consignas.
 Nombra el numero que observas en cada pulsera.
 Recortan las imágenes y oega donde corresponde.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 Realizamos la metacognición: ¿Qué aprendieron? ¿Les gusto aprender
los números del 1 al 10? ¿Qué les dificulto?
 ¿Por qué debían respetar su turno durante el desarrollo del juego? ¿Les
gusto participar del juego? ¿Por qué? Metacogn
CIERRE
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas? ¿Cumplí con el ición
desarrollo de las actividades propuesta? ¿Respete las normas de
convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy aprendimos las actividades
que se realizan en el aula para mantener el orden y la buena convivencia.

Higiene y HIGIENE Y ALIMENTACIÓN/LONCHERA

alimentación/ Cada uno de las niñas y los niños con apoyo y supervisión de la profesora se lavarán las
lonchera manos. Acompañamos el desarrollo de esta actividad con la canción infantil:

Recreo (11:00 a 11:15)

Direccionalidad
Habilidades
matemáticas

Salida y
despedida - Despedimos a los niños y niñas con una cancion.
- Brindamos recomendación.
1:10 a 1:15
 MAPA DE CALOR
Experiencia de aprendizaje
OCURRENCIAS: SIEMPRE Y NUNCA

Docente: Melina Quispe Vilcahuaman

Aula: 5 años
Fecha: viernes 24 de noviembre del 2023
MATEMATICAS
ÁREA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
COMPETENCIA
CAPACIDADES
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
CRITERIOS DE
Expresa la ocurrencia de sucesos empleando expresiones siempre y nunca.
EVALUACIÓN

N° ESTUDIANTE
01 Espirilla Huamani Noemí Angela
02 Cari Fernández, Dhylan Yeison Arnold
03 Ccahuana Rodríguez, Youngmi Sharart
04 Chambi Ari, Meritzel Bryana
05 Chiche Huaraccone, Thiago Lissander
06 Sleven
07 Huamani Triveño, Kennith Anthony
08 Quispe Borda, Regina Agata
09 Ramos Samaniego, Thiago Marcelo
10 Quispe Vidal, Genesis Alexandra
11 Cristhian
12 Liam Yhadiel
TOTAL % POR AULA
LEYENDA:
INICIO
PROCESO

LOGRADO
NO OBSERVADO
viernes 24 de noviembre del 2023
viernes 24 de noviembre del 2023
viernes 24 de noviembre del 2023
Ocurrencias: Nunca – siempre: Colorea las acciones que siempre realizas y tacha con un aspa los que nunca debes realizar.
 Desarrollo psicomotriz: Utiliza hisopos con pintura y deja huellas en los puntos.

viernes 24 de noviembre del 2023