Trabajo individual: Equilibrio del mercado y Balanza de pagos

Unidad de Competencia: Comprender el funcionamiento operativo de los

mercados/Interpretar la Balanza de pagos

Nombre y Apellidos del Participante: Rene Ernesto Hernandez Osegueda

Preparación y resolución de un trabajo individual

La resolución de un Trabajo Individual permite la adquisición de una serie de habilidades concretas

relacionadas con la Unidad de Competencia en cuestión.

Cada participante, deberá analizar e interrelacionar la información facilitada en el Trabajo Individual - TI con
el Material de la Unidad de Competencia relacionada, buscando y ampliando información a través de otras
fuentes externas como puede ser Internet, con el fin de tomar decisiones y proponer soluciones adecuadas
en relación con la situación planteada.

Una vez resuelto, el participante deberá enviar la solución al Tutor. Se valorarán los conocimientos y la
consistencia argumentativa y no la extensión de las respuestas.

Los pasos a llevar a cabo para la preparación y resolución del Trabajo Individual se encuentran
disponibles en el “Campus Virtual”, a través de Recursos > Documentación/ Documentación
General.

Formato de entrega

Los documentos de respuesta a los Trabajos Individuales, deberán cumplir los siguientes requisitos
formales:

1. Devolver el documento en este mismo archivo Word.

2. El nombre del fichero deberá tener la siguiente estructura: TI_NombreTI_Apellido1_Apellido2.doc
3. Así por ejemplo el Alumno Julio Díaz García, con un TI llamado “La Gestión de las Relaciones”
nombraría el fichero como: TI_GestionRelaciones_Díaz_García.doc
4. Utilizar fuente Arial de 10 puntos. Las páginas del documento tienen que estar numeradas.
5. En la parte superior del documento se deberá cumplimentar el campo Nombre y Apellidos del
Participante.

El Trabajo Individual que se presenta a continuación, es un ejemplo didáctico desarrollado con el

único objetivo pedagógico de ayudar al aprendizaje de los alumnos.

De la información que se presenta de cada empresa, solo es real aquella que aparece en su Web.
Los datos añadidos solo pretenden plantear una situación que sirva como ejemplo para el alumno,
sin prejuzgar la actuación de la empresa.

Equilibrio del mercado y Balanza de pagos

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Equilibrio del mercado y Balanza de pagos
Parte A: Equilibrio del mercado

Las funciones de oferta y demanda de las clases de guitarra de la Academia “ROCK MUSIC” vienen dadas
por las siguientes expresiones:

 Oferta: Q=3P
 Demanda: Q=100 – 2P

Parte B: Balanza de pagos

Un determinado país presenta los siguientes datos en su balanza de pagos.

 Exportaciones de mercancías: 400.000 unidades monetarias (u.m.).

 Importaciones de mercancías: 508.000 u.m.
 Exportaciones de servicios: 9.000 u.m.
 Errores y omisiones, debidos a la entrada de fondos no registrados: 70.000 u.m.

Además, realiza en el año considerado, las siguientes operaciones:

 Pide un préstamo en el extranjero por valor de 88.000 u.m.

 Uno de sus bancos nacionales, concede un crédito para financiar una factoría en Perú por valor de
59.000 u.m.


Equilibrio del mercado y Balanza de pagos

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Preguntas del tutor
Después de leer detenidamente el Trabajo individual y, utilizando las fuentes de información que consideres
necesarias, se te solicita que des solución a las siguientes cuestiones:

Parte A: Equilibrio del mercado

 Utilizando el modelo de oferta y demanda de clases de guitarra, calcula el punto de equilibrio.

 “ROCK MUSIC” se ha convertido en una academia de éxito y un gran número de estudiantes
aspiran a matricularse en ella. Utilizando el modelo de oferta y demanda de clases de guitarra,
explica si la oferta y/o la demanda se desplazarían y hacia dónde, o si habría movimientos a lo largo
de las curvas de oferta y/o demanda para alcanzar un nuevo equilibrio en dicho mercado.
 Si los profesores recibieran una subvención que les permitiera reducir el precio por clase impartida,
¿hacia dónde se desplazaría la curva de oferta? ¿qué impacto, en precio y cantidad de clases de
guitarra, tendría dicha subvención?

Parte B: Balanza de pagos

 ¿Existe déficit o superávit comercial? Justifica la respuesta.

 ¿Cuál es el saldo de la balanza por cuenta corriente?
 ¿Con qué signo se registraría en la balanza financiera el préstamo que pidió y el crédito que
concedió este país?
 ¿Cuál es el saldo resultante de la balanza financiera?

Las “Preguntas del Tutor” deberán resolverse en un máximo de tres páginas.

Envía la respuesta al Tutor en este mismo archivo.

Equilibrio del mercado y Balanza de pagos

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Respuestas a las preguntas del tutor
A partir de esta página el alumno insertará sus respuestas a las cuestiones planteadas.

Después de leer detenidamente el Trabajo individual y, utilizando las fuentes de información que consideres
necesarias, se te solicita que des solución a las siguientes cuestiones:

Parte A: Equilibrio del mercado

 Utilizando el modelo de oferta y demanda de clases de guitarra, calcula el punto de equilibrio.

o Oferta: Q=3P
o Demanda: Q=100 – 2P
Siendo Qo = Oferta y Qd = Demanda
1. Establecemos que Qd = Qo
2. Luego sustituimos en la igualdad: 100 – 2P = 3P
3. Despejamos la fórmula: 100 = 3P + 2P
4. 100 = 5P
5. 20 = P
20 será el Punto de Equilibrio
Al Conectar el Punto de Equilibrio con la Función de Oferta o Demanda, tendremos:
1. Qo = 3 (20)
o Qo = 60
2. Qd = 100 – 2(20)
o Qd = 60
Podemos ver que la cifra obtenida es igual, los dos cálculos resultan en lo mismo, lo que confirma
que el proceso se resolución de las ecuaciones ha sido correcto.
Fuente:
https://retos-directivos.eae.es/como-calcular-el-punto-de-equilibrio/

 “ROCK MUSIC” se ha convertido en una academia de éxito y un gran número de estudiantes

aspiran a matricularse en ella. Utilizando el modelo de oferta y demanda de clases de guitarra,
explica si la oferta y/o la demanda se desplazarían y hacia dónde, o si habría movimientos a lo largo
de las curvas de oferta y/o demanda para alcanzar un nuevo equilibrio en dicho mercado.
Al aumentar la demanda, lógicamente debe aumentarse la oferta, por tanto, las curvas se
desplazaran hacia la derecha, tal y como podemos apreciarlo en el grafico inferior, que demuestran
que al aumentar la cantidad estudiantes que aspiran a matricularse en “ROCK MUSIC” (demanda),
debe aumentarse la cantidad de matrículas (oferta), y por consiguiente aumentaran las ganancias
(no necesariamente los precios), por tanto el punto de equilibrio también se desplazaría hacia la
derecha.

Equilibrio del mercado y Balanza de pagos

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 Referencia: UC37 Funcionamiento Operativo de los Mercados.

 Si los profesores recibieran una subvención que les permitiera reducir el precio por clase impartida,
¿hacia dónde se desplazaría la curva de oferta? ¿qué impacto, en precio y cantidad de clases de
guitarra, tendría dicha subvención?
Ante las reducciones del precio de las clases, aumentará la cantidad demandada de las mismas y la
cantidad ofrecida disminuirá respecto a la demanda ya que se tendría que invertir en más
equipamiento e instructores para las clases, los dueños de “ROCK MUSIC” obtendrían menores
beneficios. Tendríamos en este caso excesos de demanda sobre la oferta, al ser la cantidad
demandada mayor que la ofrecida y se tendría que ajustar los precios de las clases, pese a la
subvención.

Si, por el contrario, la subvención se mantiene y cubre los costos adicionales, de equipo e
instructores adicionales, no se tendrá que aumentar los costos y no habrá exceso de oferta que

Equilibrio del mercado y Balanza de pagos

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 obligue a “ROCK MUSIC” a eliminar excedentes. Entonces la curva de la oferta se desplazaría
hacia la derecha

Parte B: Balanza de pagos

 ¿Existe déficit o superávit comercial? Justifica la respuesta.

Saldo de la Balanza Comercial = Exportaciones – Importaciones
Saldo de la Balanza Comercial = 400.000 um – 508.000 um
Saldo de la Balanza Comercial = -108.000 um
Existe un Déficit debido a que las importaciones superan a las exportaciones.

 ¿Cuál es el saldo de la balanza por cuenta corriente?

Balanza por Cuenta Corriente = Balanza Comercial + Balanza de Servicios + Balanza de Rentas +
Balanza de Trasferencias.
Balanza por Cuenta Corriente = – 108.000 um + 9.000 um + Balanza de Rentas (no se conoce) +
Balanza de Trasferencias (no se conoce)
Balanza por Cuenta Corriente = – 99.000 um

Nota: La cuenta de errores y omisiones se registra en la Balanza de Pagos (Balanza de Pagos =

Cuenta corriente + Cuenta de capital + Cuenta financiera + Cuenta de Errores y Omisiones), por lo
que no se incluye en la Balanza por Cuenta Corriente.

En la tercera cuestión, entendemos que este país pidió el préstamo en el extranjero para financiar
su déficit por cuenta corriente por valor de 88.000 u.m. Se trataría de un crédito, ya que entraría
capital en el país en cuestión. Se registraría así con signo positivo. Por otro lado, el crédito para

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 financiar una factoría en Perú por valor de 59.000 u.m, que concedió uno de sus bancos nacionales,
se trataría de un débito, ya que estarían saliendo divisas del país. Se registraría así con signo
negativo. En la última cuestión, el saldo sería un superávit por valor del 29.000 u.m., es decir, este
país fue un prestatario neto de fondos (=88.000-59.000).

 ¿Con qué signo se registraría en la balanza financiera el préstamo que pidió y el crédito que
concedió este país?
La Balanza Financiera tiene signo negativo, ya que sus egresos son mayores que sus ingresos.
 ¿Cuál es el saldo resultante de la balanza financiera?
Balanza financiera = créditos – prestamos
Balanza financiera = 59.000 – 88.000 um = – 29.000 um

Fuentes: https://www.sdelsol.com/glosario/balanza-por-cuenta-corriente/
https://facturama.mx/blog/que-significa/cuenta-de-errores-y-omisiones/

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