Sahuay - Memoria Descrip. Arquitectura Final

PROYECTO: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA Y SERVICIO DE EDUCACION
SECUNDARIA EN I.E. N 32295 DEL CENTRO POBLADO SAHUAY, DISTRITO DE APARICIO POMARES –
PROVINCIA DE YAROWILCA - DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO”
UEI: MUNICIPALIDAD UBICACIÓN DE LA I.E: CENTRO
CÓDIGO DEL PROYECTO:
DISTRITAL DE APARICIO POBLADO DE SAHUAY, APARICIO
-----------
POMARES POMARES - YAROWILCA - HUANUCO
CÓDIGO LOCAL DE LA IE:
I.E. Nº 32295 CÓDIGO MODULAR: 0294967
100005
MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. Nº32295
UBICACIÓN : SAHUAY, APARICIO POMARES -YAROWILCA -
HUANUCO
PROYECTISTA : CORPORACION LUAND E.I.R.L.
1. NOMBRE DEL PROYECTO

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA Y SERVICIO DE
EDUCACION SECUNDARIA EN I.E. N 32295 DEL CENTRO POBLADO SAHUAY,
DISTRITO DE APARICIO POMARES – PROVINCIA DE YAROWILCA -
DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO”.
2. ANTECEDENTES
La MUNICIPALIDAD DE APARICIO POMARES, está elaborando el desarrollo del Perfil
Técnico: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA Y SERVICIO
DE EDUCACION SECUNDARIA EN I.E. N 32295 DEL CENTRO POBLADO SAHUAY,
DISTRITO DE APARICIO POMARES – PROVINCIA DE YAROWILCA -
DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO”., cuyas características del proyecto son las siguientes:
Departamento : HUANUCO
Provincia : YAROWILCA
Distrito : APARICO POMARES
UGEL : YAROWILCA
D.R. E : HUANUCO
Zona : RURAL
Región natural : SIERRA
Código Modular : 0294967 - PRIMARIA
1324060 - SECUNDARIA
Código Local : 32295
Código Unificado : -------------
Unidad Formuladora : Municipalidad Distrital de APARICO POMARES
Unidad Reps. Perf. Tec. : Municipalidad Distrital de APARICO POMARES
2.1 PROCESO DE FORMACION
El proyecto se genera como resultado de la necesidad percibida por los alumnos, personal
docente y padres de familia de la I. E. Nº 32295 de nivel Primaria y Secundaria, debido
principalmente a que la infraestructura existente no es adecuada para las actividades
académicas diarias, toda vez que actualmente se encuentre deteriorada por la antigüedad,
Con respecto a los mobiliarios y equipamiento, no son adecuados para la prestación de
servicios educativos, estos se encuentran en mal estado, indicar también que la institución
educativa cuenta con módulo de aulas de material rustico, así mismo no cuenta con los
espacios complementarios necesarios para el correcto uso de la infraestructura, y el
cumplimiento de objetivos académicos.
Dentro de las prioridades de la Municipalidad Distrital de APARICO POMARES, se ha

considerado el presente proyecto correspondiente a una infraestructura de Mejoramiento de la
Institución Educativa, cuyo objetivo es atender la demanda en cuanto a Educación para
MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 1

-----------
100005
satisfacer una de las necesidades básicas sociales de la población de SAHUAY, distrito de

APARICO POMARES – YAROWILCA – HUANUCO.
2.2 ESTADO ACTUAL

Actualmente la institución educativa cuenta con módulos existentes en los que desarrolla sus
actividades educativas y complementarias, estos ambientes no cumplen con los
requerimientos necesarios para los que fueron construidos, a continuación, se detallan los
módulos existentes:
DISTRIBUCIÓN DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA ACTUAL
Fuente: Elaboración propia
 MODULO A: AULAS PRIMARIA - DIRECCION

El módulo A de la Institución Educativa N° 32295, cuenta con un área de 214.99 m2 y un
perímetro de 80.54 m, de material rustico (adobe) de dos niveles, en el cual viene
funcionando aulas. Es una edificación de material rustico, construido hace más de 17 años,
piso machihembrado en el segundo nivel, cuenta con cobertura de calamina. Actualmente

-----------
100005
todos los ambientes se encuentran en funcionamiento y es empleado por alumnos y

docentes.

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100005
 MODULO B: (AMBIENTES MULTIUSOS)

El módulo B de la Institución Educativa N° 32295, cuenta con un área de 235.53 m2 y un
perímetro de 93.13 m, de material rustico (adobe) de un nivel, en el cual viene
funcionando Aulas de Secundaria. Es una edificación de material rustico, construido hace
más de 30 años, piso de madera machihembrado, en la parte interior y en las veredas
encontramos concreto frotachado, la cobertura es de calamina. Actualmente todos los
ambientes se encuentran en funcionamiento y es empleado por alumnos y docentes.

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100005
 MODULO C: (COCINA)
El módulo C de la Institución Educativa N° 32295, cuenta con un área de 31.92 m2 y un
perímetro de 21.70 m, de material noble de un solo nivel, en el cual viene funcionando los
servicios higiénicos tanto para damas como para varones. Es una edificación de material
noble, construido hace más de 40 años, piso de cerámico, la cobertura es de calamina.
Actualmente todos los ambientes se encuentran en funcionamiento y es empleado por
alumnos, docentes.
 MÓDULO D: (ALMACEN)
El módulo D de la Institución Educativa N° 32295, cuenta con un área de 24.00 m2 y un
perímetro de 20.00 m, de material rustico (adobe) de dos niveles, en el cual viene
funcionando cocina. Es una edificación de material rustico, construido hace más de 17
años, piso
de
cemento
frotachado en la parte interior, la cobertura es de calamina. Actualmente todos los

-----------
100005
ambientes se encuentran en funcionamiento y es empleado por alumnos, docentes y

padres.
 MÓDULO E: (SS.HH. PRIMARIA)

El módulo E de la Institución Educativa N° 32295, cuenta con un área de 7.47 m2 y un
perímetro de 14.10 m, de material rustico (adobe) de un nivel

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100005
 MÓDULO : (SS.HH. SECUNDARIA)

El módulo E de la Institución Educativa N° 32295, cuenta con un área de 11.22 m2 y un
perímetro de 15.78 m, de material rustico (adobe) de un nivel
3. UBICACIÓN GEOGRAFICA
El Centro Educativo N°32295, se encuentra ubicado en el Centro Poblado de SAHUAY, en el
Distrito de APARICO POMARES, Provincia de YAROWILCA, en el Departamento de
HUANUCO. El área de estudio a evaluar se encuentra a una altitud de 2808.30 m.s.n.m.
MAPAS DE UBICACIÓN

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100005
PROVINCIA DE HUÁNUCO
DEPARTAMENTOS DE HUÁNUCO
DISTRITO DE APARICIO
POMARES
CENTRO POBLADO DE SAHUAY
AREA Y PERIMETRO
Área de Terreno : 2,052.790 m2m2.
Perímetro de Terreno : 141.09ml

-----------
100005
COLINDANCIAS
El terreno es de propiedad del Ministerio de Educación, con un área de 2,052.790 m2 y un

perímetro de 141.09 ml. (según saneamiento físico legal). El terreno es de forma irregular, con los
siguientes linderos:
 Por el frente : Con Carretera San Juan de Vinchos a Pampahuasi (54.25 ml)
 Por el lado izquierdo: Propiedad de Terceros (36.61 ml),
 Por el lado derecho : Con Propiedad de Terceros (26.01 ml).
 Por el Fondo : Con Propiedad de Terceros (14.10 ml).
VIAS DE ACCESO:
El acceso al lugar del proyecto, es mediante la carretera asfaltada, Andahuaylas - YAROWILCA,
la carretera asfaltada con un recorrido aproximado de 4:04 horas a través de la carretera de unos
167km; la carretera afirmada con un recorrido aproximado de 1:36 horas a través de la carretera
de unos 44.2km., aproximadamente con camioneta o combi.
Tramo Km Tipo Tiempo de Estado

HUANUCO – YAROWILCA 109.4 Asfaltad viaje
3h 41 min Bueno
YAROWILCA – APARICI 0
14.2 a
Asfaltad 32 min Regular
CHUPAN - SAHUAY 16.20 Afirmad 36 min Regular
a
TOTAL 217 4h 49 min
SERVICIOS:
Agua
Según el trabajo de campo realizado, se pudo observar que en la localidad de APARICO
POMARES, las Viviendas si cuentan con el servicio de agua entubada.
Desagüe
Según el trabajo de campo realizado, se pudo observar que la localidad de APARICO
POMARES, las Viviendas si cuentan con el servicio de desagüe.
Energía

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100005
Según el trabajo de campo realizado, se pudo observar que la localidad de APARICO

POMARES, las Viviendas si cuentan con el servicio de energía eléctrica
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
El objetico es la concepción y diseño de Infraestructura Educativa en armonía a los
requerimientos de demanda de servicios educativos, normas técnicas que rigen el diseño de
Locales Escolares y flexible a la dinámica educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Adecuado y suficiente infraestructura pedagógica, administrativa y complementaria.

 Adecuado y suficiente mobiliarios, equipamiento y material educativo.
5. ALCANCES
El presente Proyecto contempla “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION

PRIMARIA Y SERVICIO DE EDUCACION SECUNDARIA EN I.E. N 32295 DEL CENTRO
POBLADO SAHUAY, DISTRITO DE APARICIO POMARES – PROVINCIA DE
YAROWILCA - DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO”, cuya finalidad es mejorar el Nivel
Educativo con la construcción de servicios complementarios y áreas de recreación, elaborando un
Programa Arquitectónico de acuerdo a la Norma Técnica de Infraestructura Educativa 208-2019-
MINEDU: CRITERIOS DE DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y
SECUNDARIA y visita de campo e interrelación con los usuarios. El cuadro de necesidades
debe comprender el mejoramiento de Aulas educativas, patio de formación, sala de usos múltiples
y demás metas que se puedan adecuar a los cambios normativos en concordancia con el avance
tecnológico científico y el desarrollo educativo, físico y emocional del alumno. La Construcción
y Organización del Centro Educativo, es una respuesta a las necesidades físicas, psicológicas,
espirituales, estéticas, etc. respetando las condiciones del terreno, tecnología disponible,
condiciones económicas, legislación, costumbres, gestión del riesgo, etc., del usuario y a las
actividades directamente relacionadas con la formación académica.
Se plantea una construcción de una infraestructura moderna, adecuada y con suficiente capacidad
para la formación de alumnos de acuerdo con su área de influencia y dotar del equipamiento y
servicios necesarios para satisfacer las necesidades a la formación académica de alumnos.
La nueva propuesta arquitectónica del centro educativo contempla las siguientes zonas:
EDIFICIO “A” DE DOS NIVELES:
1er nivel: S.U.M, Cocina, Despensa, Depósito de Combustible, SS. HH Niños, SS.HH. Niñas y
Discapacitados, Hall
 S.U.M. 94.38 m2
 Cocina 15.27 m2
 Despensa 7.52 m2
 Depósito de Combustible 6.10 m2
 SS.HH Niños 17.85 m2
 SS.HH Niñas 17.77 m2
 Hall 13.96 m2
 SS. HH Discapacitado Niñas 4.49 m2
 SS. HH Discapacitado Niños 4.49 m2

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100005
2do nivel: 01 Biblioteca +Almacén de Libro + Oficina de Educación Física +Deposito de

Implementos Deportivos
 Biblioteca 75.00 m2
 Almacén de Libro 18.75 m2
 Consejería 20.00 m2
 Sala de Docentes 25.00 m2
 Hall de Espera 12.16 m2
 Depósito de Material 5.57 m2
 Sala de Reuniones 15.70 m2
 Dirección 12.28 m2
 Archivo 6.40 m2
 SS.HH 5.93 m2
EDIFICIO “B” DE DOS NIVELES:

1er nivel: 03 Aulas Pedagógicas
 Aula Pedagógica Primaria 50.00 m2
 Aula Pedagógica Primaria 50.00 m2
 Taller EPT 91.22 m2
2do nivel: 03 Aulas Pedagógicas
 Aula Pedagógica Secundaria 50.00 m2

EDIFICIO “C” DE DOS NIVELES:
1er nivel: Modulo De Escalera ES01

2do nivel: Modulo De Escalera ES01
EDIFICIO “D” DE DOS NIVELES:
1er nivel: Modulo De Escalera ES02

2do nivel: Modulo De Escalera ES02
EDIFICIO “E” DE UN NIVEL:
1er nivel: Caseta de Vigilancia

 Guardianía 6.00 m2
 SS. HH 1.79 m2
6. MARCO NORMATIVO
Para la elaboración del Diseño Arquitectónico se consideraron los parámetros establecidos en las
siguientes normativas referidas en arquitectura y sus diversas especialidades que se consideran
dentro del planteamiento arquitectónico.

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100005
 Ley N°30102. Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la
salud por la exposición prolongada a la radiación solar.
 R.N.E (Reglamento Nacional de Edificaciones) y sus modificaciones.
o Norma A.010 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO
o Norma A.040 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO: EDUCACIÓN
o Norma A.080 CONDICIONES GENERALES DE DISEÑO: OFICINAS
(Consideración para la cantidad de aparatos urinarios).
o Norma A.120 Accesibilidad para personas con discapacidad y de las personas
adultos mayores.
o Norma A.130 Requisitos de Seguridad.
o Norma EM. 110. Confort Técnico y Lumínico con eficiencia energética.
 Normas Técnicas del Ministerio de Educación.
 Norma Técnica de Infraestructura Educativa 208-2019-MINEDU: CRITERIOS DE
DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA.
 Norma Técnica de infraestructura educativa NTIE 001-2017 “Criterios generales de
diseño MINEDU.
 Guía de diseño de espacios educativos GDE 002-2015 acondicionamiento de locales
escolares al nuevo modelo de educación básica regular. Educación primaria y secundaria.
 Normas de implementación de medidas de coeficiencia en el programa nacional de
alimentación escolar Qali Warma 002-2013.
7. TIPO DE TERRENO
El tipo de terreno para la I.E. N° 32295 DEL CENTRO POBLADO DE SAHUAY, según
Norma Técnica de Infraestructura Educativa 208-2019-MINEDU: CRITERIOS DE DISEÑO
PARA LOCALES EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA, es el Terreno TIPO
III, el cual contempla dentro de sus linderos la totalidad del programa arquitectónico que
demande el servicio educativo y existe área para futura intervención de ampliación, además la
norma mencionada indica a tener en cuenta las siguientes condiciones de intervención:
Fuente: Norma Técnica de Infraestructura Educativa 208-2019-MINEDU
8. SANEAMIENTO FISICO LEGAL DEL TERRENO

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100005
El terreno se encuentra registrado en registros públicos con partida electrónica Nº 11081197 de la

oficina registral regional – Región HUANUCO a Nombre del Ministerio de Educación centro
educativo primario y secundario Nº 32295.
a continuación, se adjuntan los documentos que sustentan la información precedente.
9. DESCRIPCION DEL PROYECTO
El proyecto formulado implica la demolición del local existente, preservando solo la
infraestructura de las aulas y la losa deportiva, y la ejecución en una sola etapa de construcción de
las áreas complementarias, de acuerdo a los planos arquitectónicos aprobados, a las memorias
descriptivas y a sus especificaciones técnicas.
9.1 CRITERIOS DE DISEÑO

Según la Norma Técnica de Infraestructura Educativa, RVM 208-2019-MINEDU: CRITERIOS
DE DISEÑO PARA LOCALES EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA, el tipo de
terreno con el que cuenta la I.E. es del TIPO II, ya que contempla dentro de sus linderos la
totalidad del programa arquitectónico que demanda el servicio educativo.
 DESCRIPCIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN ARQUITECTÓNICA

El ingreso principal a la I.E. Nº32295 está directamente conectado hacia un HALL de
espera que a la vez conecta hacia el patio de formación (LOSA DEPORTIVA
EXISTENTE), mediante graderías exteriores y una rampa peatonal, el patio de formación
es el espacio central que comunica la zona administrativa, pedagogía, ambientes de
servicios generales y la zona deportiva. El ingreso principal nos recibe con un control de
ingreso, para el monitoreo de ingreso y salida de los alumnos, al acceder a la edificación
se cuenta con un espacio de espera interior como recepción para los alumnos a sus padres
de familia, para la circulación interior se plantea dos veredas principales que nos conectan
con los ambientes del programa arquitectónico planteado para el proyecto.
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Planimetría Integral 1° Nivel del Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE
EDUCACION PRIMARIA Y SERVICIO DE EDUCACION SECUNDARIA EN I.E. N 32295
DEL CENTRO POBLADO SAHUAY, DISTRITO DE APARICIO POMARES – PROVINCIA
DE YAROWILCA - DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO”
DESCRIPCION DEL PROYECTO POR MODULOS
El proyecto comprende 04 módulos, a continuación, se detalla el área por cada módulo propuesto:
Se verifica que el dimensionamiento es compatible con la RVM 208 – 2019 – MINEDU.
COMPARATIVO DE AREAS: NORMATIVA VS PLANTEAMIENTO
MODULO A: PRIMER NIVEL

AREA
AMBIENTES AREA NORMATIVO
PLANTEADO
S.U.M. 90.00 m2 94.38 m2
Cocina 6.00 m2 15.27 m2
Despensa 4.00 m2 7.52 m2
Depósito de Combustible 5.00 m2 6.10 m2
SS.HH. Niños 15.00 m2 17.85 m2
SS.HH. Niñas 12.00 M2 17.77 m2
Hall 9.50 m2 13.96 m2

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100005
SS.HH. Discapacitado Niñas Según norma a.040 del RNE 4.49 m2

SS.HH. Discapacitado Niños Según norma a.040 del RNE 4.49 m2
AREA TOTAL CONSTRUIDA 181.83 m2
Se verifica que el dimensionamiento es compatible con la RVM 208 – 2019 – MINEDU, acorde a
lo estipulado en el cuadro N°040.
MODULO A: SEGUNDO NIVEL

AREA
PLANTEADO
Biblioteca 75.00 m2 75.00 m2
Almacén de Libro 25% de biblioteca 18.75 m2
Consejería No precisa 20.00 m2
Sala de Docentes 16.00 – 30.00 m2 25.00 m2
Hall de Espera Según norma a.040 del 12.16 m2
RNE
Depósito de Material 4.00 m2 5.57 m2
Sala de Reuniones Según norma a.040 del 15.70 m2
RNE
Dirección 9.50 m2 12.28 m2
Archivo 6.00 m2 6.40 m2
SS.HH. Según norma a.040 del 5.93 m2
RNE

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100005
Se verifica que el dimensionamiento es compatible con la RVM 208 – 2019 – MINEDU, acorde a
lo estipulado en el cuadro N°040.
MODULO B: PRIMER NIVEL

AREA
PLANTEADO
Aulas Pedagogicas Según Demanda 50.00 m2
Aulas Pedagogicas Según Demanda 50.00 m2
Taller EPT Según Demanda 91.22 m2
Vereda perimetral Según norma a.040 del RNE 60.00 m2

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100005
MODULO B: SEGUNDO NIVEL

AREA
PLANTEADO
Aulas Pedagógicas Según Demanda 50.00 m2
Almacén General Según Demanda 15.07

-----------
100005
MODULO C: PRIMER NIVEL y SEGUNDO NIVEL

AREA
PLANTEADO
Caja de Escalera E1 Según norma a.040 del RNE 7.31 m2


-----------
100005
MODULO D : PRIMER NIVEL y SEGUNDO NIVEL

AREA
PLANTEADO
Caja de Escalera E2 Según norma a.040 del RNE 7.31 m2


-----------
100005
MODULO E: PRIMER NIVEL

AREA
PLANTEADO
Caseta de Vigilancia Según norma a.040 del RNE 7.66 m2
MODULO F: TANQUE ELEVADO
Se verifica que el dimensionamiento es compatible con la RVM 208 – 2019 – MINEDU, acorde a lo estipulado en el cuadro N°040.
-----------
100005
MODULO G: LOSA DEPORTIVA TECHADA

-----------
100005

-----------
100005
ZONIFICACIÓN
La organización espacial de las diferentes unidades en el terreno se ha propuesto considerando
principalmente la interrelación necesaria entre ellas, el uso y acceso directo de las personas que
frecuentan a los diferentes ambientes de la I.E. teniendo la siguiente zonificación:

-----------
100005

-----------
100005
9.2 CRITERIOS DE DISEÑO BIOCLIMÁTICO

Acorde con el Artículo 27.- de la NTIE 001 – 2017, El objetivo principal al encarar el problema
de la infraestructura educativa es realizar un diseño bioclimático con eficiencia energética en las
edificaciones educativas públicas haciendo uso de sistemas pasivos. De esta manera se pretende
optimizar la infraestructura educativa mediante el adecuado diseño bioclimático.
Una concepción Bioclimática Arquitectónica, actualiza soluciones que están presentes en las
edificaciones, pero con el uso de nuevas herramientas y tecnologías que permiten pasar de
edificaciones que surgen intuitivamente y van evolucionando en el tiempo, a diseños donde se
puede saber antes de la construcción su comportamiento frente a las condiciones ambientales. Al
momento de diseñar el nuevo local educativo los aspectos primordiales que se tomó en cuenta es
la integración, el bienestar térmico, la ventilación, la iluminación natural y el aislamiento
acústico, siendo esencial para el aprendizaje y la productividad. Se plantea contar con técnicas de
acondicionamiento ambiental pasivo adaptadas al entorno, optimizando el aprovechamiento de
los factores climáticos, como el sol, la temperatura, el viento y la radiación; cuando sean
favorables y su modificación o protección cuando sean perjudiciales.
ZONA BIOCLIMÁTICA
El presente proyecto ha tomado los criterios de diseño mencionados en LA GUÍA DE
APLICACIÓN DE ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA EN LOCALES EDUCATIVOS –
2008, la IE N.º 32295 se encuentre en la Zona 2 - MESOANDINA
I.E. N° 32295
SAHUAY
CLIMA:
-----------
100005
Clima frio seco, de terreno Semi-Seco a lluvioso con otoño, invierno y primavera secos, Se
caracteriza por sus precipitaciones anuales promedio de 700 milímetros. Y sus temperaturas
medias anuales de 12°C. Presenta veranos lluviosos e inviernos húmedos.
PRECIPITACIONES PLUVIALES
Las precipitaciones pluviales en esta zona del Perú son abundantes y frecuentes, por lo que
constantemente se generan incrementos de los caudales de ríos y quebradas trayendo consigo
inundaciones y erosiones en las vías rurales, afectando considerablemente la transpirabilidad y
afectando la comunidad educativa. Es por ello que la propuesta arquitectónica se plantea
coberturas de techos con inclinación de 60% de pendiente en todos los módulos del proyecto. Se
dispondrá de cunetas en los bordes de las coberturas para la evacuación de aguas de lluvia y
cunetas por los bordes de las veredas perimetrales de cada módulo, veredas exteriores y losa
deportiva. Para la protección de los alumnos y docentes durante estas precipitaciones, se
consideró aleros de protección en los pasadizos de circulación de todos los módulos.
ALERO DE
PROTECCIÓ
PENDIENT
N
E
CANALE
TA
CUNETA CUNET
A
9.3 PROGRAMA ARQUITECTÓNICA
 POBLACIÓN AFECTADA – DEMANDA

Actualmente la I.E. N° 32295, cuenta con una infraestructura constituida por 1 módulo
de 02 aulas, y módulos complementarios de material rustico, los cuales albergan la
población estudiantil de nivel primario. Al finalizar el horizonte de evaluación de 10
años, el año 2034 la población estudiantil para el nivel de primaria es de 36 alumnos, de
acuerdo a las proyecciones realizadas.
 DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO

Se estima y proyecta bajo el supuesto que la intervención permitirá modificar las
actitudes de la población potencial demandante en relación con la Demanda Efectiva Sin
Proyecto.
El punto de partida de la Población Demandante Efectiva Con Proyecto, en el supuesto
que se mantendrán las tasas de matrícula de Segundo a Cuarto Grado en el horizonte de
evaluación – estimado en la sección anterior, es decir, se mantendrá la Demanda Efectiva
Sin Proyecto– a ello, se le incorporaran factores de tasa de aprobados, tasa de
desaprobados, Retirados y Trasladados en el Primer Grado.

-----------
100005
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

Ejecución Fase de Funcionamiento
Grado / Año
2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033 2034
1er Grado 10 10 12 12 12 12 13 13 13 13 13 13
2do Grado 13 11 10 14 14 14 14 15 15 15 15 15
3er Grado 18 15 11 12 17 17 17 17 18 18 18 18
4to Grado 18 20 17 12 13 19 19 19 19 20 20 20
5to Grado 11 20 23 19 14 15 22 22 22 22 23 23
6to Grado 20 12 20 25 20 15 16 24 24 24 24 25
Total 90 88 93 94 90 92 101 110 111 112 113 114
 PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA
Según la nueva Norma Técnica “Criterios de Diseño para Locales Educativos de Primaria
y Secundaria” aprobada mediante Resolución Viceministerial N° 208-2019-MINEDU, se
han calculado los siguientes ambientes básicos y complementarios en base a los
resultados del estudio de la especialidad de Demanda, del proyecto: “MEJORAMIENTO
DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA Y SERVICIO DE EDUCACION
SECUNDARIA EN I.E. N 32295 DEL CENTRO POBLADO SAHUAY, DISTRITO DE
APARICIO POMARES – PROVINCIA DE YAROWILCA - DEPARTAMENTO DE
HUÁNUCO”
PROGRAMA ARQUITECTONICO
AMBIENTE CANT. AREA I.O
TOTAL
Dirección 1 12.28 m2 1.0
Archivo 1 6.40 m2 -
Depósito de material de Oficina 1 5.57 m2 -
Hall- Espera 1 12.16 m2 según uso
Sala de Reuniones 1 15.70 m2 2.5
Área Consejería 1 20.10 m2 1
SS. HH Niñas 1 17.77 m2 según uso
SS. HH Niños 1 17.85 m2 Según uso
SS. HH Discapacitado Niñas 1 4.49 m2 Según uso
SS. HH Discapacitado Niños 1 4.49 m2 Según uso
Aulas Pedagógicas 05 250 m2 2.00
Biblioteca 1 75.00 m2 2.5
Almacén de Libro 1 18.75 m2 -
Sum 1 94.38 m2 1
Cocina 1 15.27 m2 según uso
Despensa 1 7.52 m2 -
Desposito de combustible 1 6.10 m2 -
Taller EPT 1 91.22 m2 3.0

-----------
100005
Almacén General 1 15.09 m2 -

GUARDIANIA 1 9.60 m2 -
Losa deportiva techada 1 725.00 m2 Según uso
AREA TOTAL TECHADA 1424.74 M2
 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO

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Fuente: Elaboración propia

 MODULO A: AULAS PRIMARIA - DIRECCION

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 2

todos los ambientes se encuentran en funcionamiento y es empleado por alumnos y

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 MODULO B: (AMBIENTES MULTIUSOS)

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 4

frotachado en la parte interior, la cobertura es de calamina. Actualmente todos los

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ambientes se encuentran en funcionamiento y es empleado por alumnos, docentes y

 MÓDULO E: (SS.HH. PRIMARIA)

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 MÓDULO : (SS.HH. SECUNDARIA)

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CENTRO POBLADO DE SAHUAY

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 8

El terreno es de propiedad del Ministerio de Educación, con un área de 2,052.790 m2 y un

Tramo Km Tipo Tiempo de Estado

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 9

Según el trabajo de campo realizado, se pudo observar que la localidad de APARICO

 Adecuado y suficiente infraestructura pedagógica, administrativa y complementaria.

El presente Proyecto contempla “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION

EDIFICIO “A” DE DOS NIVELES:

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 10

2do nivel: 01 Biblioteca +Almacén de Libro + Oficina de Educación Física +Deposito de

EDIFICIO “B” DE DOS NIVELES:

2do nivel: 03 Aulas Pedagógicas

 Aula Pedagógica Secundaria 50.00 m2

EDIFICIO “C” DE DOS NIVELES:

1er nivel: Modulo De Escalera ES01

EDIFICIO “D” DE DOS NIVELES:

1er nivel: Modulo De Escalera ES02

EDIFICIO “E” DE UN NIVEL:

1er nivel: Caseta de Vigilancia

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 11

Fuente: Norma Técnica de Infraestructura Educativa 208-2019-MINEDU

8. SANEAMIENTO FISICO LEGAL DEL TERRENO

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 12

El terreno se encuentra registrado en registros públicos con partida electrónica Nº 11081197 de la

9.1 CRITERIOS DE DISEÑO

 DESCRIPCIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN ARQUITECTÓNICA

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

DESCRIPCION DEL PROYECTO POR MODULOS

COMPARATIVO DE AREAS: NORMATIVA VS PLANTEAMIENTO

MODULO A: PRIMER NIVEL

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 13

SS.HH. Discapacitado Niñas Según norma a.040 del RNE 4.49 m2

COMPARATIVO DE AREAS: NORMATIVA VS PLANTEAMIENTO

MODULO A: SEGUNDO NIVEL

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COMPARATIVO DE AREAS: NORMATIVA VS PLANTEAMIENTO

MODULO B: PRIMER NIVEL

MEMORIA DESCRIPTIVA DE ARQUITECTURA 15

COMPARATIVO DE AREAS: NORMATIVA VS PLANTEAMIENTO