Calendario De Evaluación

Docente: Miss Andrea Ishka Castro Soto – Miss Nivel: Básico (A)lfa y (O)mega Fecha: Agosto 2022
Franchesca Rojas H.
Asignaturas: Lenguaje, Matemáticas, Ciencias, Historia, artes visuales, tecnologías.

Información General:
Estimada Comunidad comenzamos el mes de Junio y esperando que sea un excelente y exitoso mes, a través de este medio quiero enviarles el cronograma de lo que acontece para este mes.
Esperando que la información y el material de apoyo les ayude a potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje de los y las estudiantes.
Les dejo los correos institucionales de las Misses de 1 Básico
1° Básico Alfa: acastro@iqraschool.cl
1° Básico Omega: frojas@iqraschool.cl
Nos despedimos cordialmente
Saludos.

Miss Andrea Castro y Miss Franchesca Rojas

Lenguaje
Criterios de evaluación (Indicadores de Forma y Tipo de
Objetivo de aprendizaje Habilidad Contenido Actitud Fecha
evaluación) Evaluación

Contestan preguntas que Demostrar interés y una

aluden a información sobre el actitud activa frente a la Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas
Texto. lectura, orientada al que les sean familiares: extrayendo información explícita
Reconocer que los textos escritos disfrute de la misma y a e implícita respondiendo preguntas simples, oralmente o
Reconocen y leen letras.
transmiten mensajes y que son escritos la valoración del por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo,
Identifican sonidos de sílabas. conocimiento que se por qué). recreando personajes por medio de distintas
por alguien para cumplir un propósito.
puede obtener a partir expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones,
(OA1) Clase 46, páginas 57 a la 61
de ella. dibujos o esculturas. describiendo con sus palabras las Semana del
letra G. ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia. 29 de agosto
Identificar los sonidos que componen las Formativa
palabras (conciencia fonológica), Demostrar disposición e estableciendo relaciones entre el texto y sus propias al 2 de
Clase 47, paginas 62 a la 66,
inter é s por compartir experiencias, emitiendo una opinión sobre un aspecto de la septiembre
reconociendo, separando y combinando letra G.
ideas, experiencias y lectura.
sus fonemas y sílabas. (OA3)
Clase 48, páginas 67 a la 72, opiniones con otros.
Leer palabras aisladas y en contexto, letra G. Experimentar con la escritura para comunicar hechos,
Demostrar disposición e ideas y sentimientos, entre otros
aplicando su conocimiento de la Clase 49, página 73 a la 79, inter é s por expresar se
correspondencia letra-sonido en letra F. de manera creativa por Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas
diferentes combinaciones: sílaba directa,
. medio de la de su interés: presentando información o narrando un
indirecta o compleja y dígrafos rr-ll-ch- comunicación oral y evento relacionado con el tema incorporando frases
qu. (OA4) escrita.
Contestan preguntas que descriptivas que ilustren lo dicho utilizando un vocabulario Formativa Semana del 5
Experimentar con la escritura para aluden a información sobre el variado • pronunciando adecuadamente y usando un al 9 de
Texto. Reconocen y leen Realizar tareas y trabajos Septiembre.
comunicar hechos, ideas y sentimientos, volumen audible manteniendo una postura adecuada
letras. de forma rigurosa y
entre otros. (OA13) perseverante, con el fin
Identifican sonidos de sílabas. de desarrollarlos de
Escribir oraciones completas para
manera adecuada a los
transmitir mensajes. (OA14) Clase 50, páginas del 80 al 84
letra F , lectura y escritura. propósitos de la
Incorporar de manera pertinente en la asignatura.
Clase 51, paginas de la 85 a la
Ciclo Inicial “La evaluación es un proceso… no un suceso”
 Calendario De Evaluación
89, lectura y escritura.

Clase 52, páginas 90 a la 95,

lectura y escritura.

Clase 53, páginas 96 a la 102,

letra J.

Contestan preguntas que

aluden a información sobre el
Texto. Reconocen y leen
letras. Identifican sonidos de
sílabas.

Clase 54, páginas d la 103 a la

108, letra J lectura y escritura.

Clase 55, páginas de la 109 a Formativa

la 113, lectura y escritura de la
letra J.

Clase 56, páginas de la 114 a

la 117, lectura y escritura de la
letra J.
escritura el vocabulario nuevo extraído de Reflexionar sobre sí
textos escuchados o leídos (OA16) Clase 57, páginas del 118 a la mismo, sus ideas y sus
123. intereses para
comprender se y valorar
Contestan preguntas que se
aluden a información sobre el
Texto. Reconocen y leen Demostrar empatía hacia
letras. Identifican sonidos de los demás, Semana del
sílabas. comprendiendo el 12 al 16 de
contexto en el que se Septiembre
Clase 58, páginas de la 124 a
sitúan.
la 129. (16 Feriado)
Demostrar respeto por Formativa
Clase 59, páginas de la 130 a Evalución se
las diversas opiniones y
la 136, letra Q corre para el
puntos de vista,
día martes 20
Clase 60, páginas de la 137 a reconociendo el diálogo
de
la 141, letra Q, lectura y como una herramienta Septiembre)
escritura. de enriquecimiento
personal y social.
Clase 61, Evaluación de
periodo, páginas 143 a la 150.

Contestan preguntas que

aluden a información sobre el
Semana del
Texto. Reconocen y leen
19 al 23 de
letras. Identifican sonidos de Formativa Septiembre
sílabas.
(19 feriado
Clase 62, Revisión página
151.

Ciclo Inicial “La evaluación es un proceso… no un suceso”

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Clase 63, páginas 152 a laa

157, letra B.

Clase 64, páginas 158 a la

159, letra B, escritura y
lectura.

Clase 65, páginas 163 a la

170, letra H.

Contestan preguntas que

aluden a información sobre el Semana del
Texto. Reconocen y leen 26 al 30
letras. Identifican sonidos de Septiembre
sílabas.

Clase 66, páginas 171 a la

177, letra H, escritura y
lectura.

Clase 67, páginas 178 a la

184, lectura y escritura letra
H.

Clase 68, páginas 185 a la

190, lectura y escritura letra
H.

Clase 69, páginas 191 a la

198, letra Y lectura y
escritura.

Link de apoyo: Estimados apoderados les dejamos material que les puede servir de apoyo. : https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/el-desayuno-de-laura ,
https://youtu.be/c2peYoOxNck

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Matemáticas
Criterios de evaluación (Indicadores Forma y Tipo
Objetivo de aprendizaje Habilidad Contenido Actitud Fecha
de evaluación) de Evaluación

Clase 28, páginas 67 y

68 texto, cuaderno de
actividades.

Clase 29,Cuaderno de Semana del 29 de

actividades 26 y 27. Formativa Agosto al 2 de
Clase 30, cuaderno Septiembre.
actividades29 y 30.
OA9: Demostrar que comprenden la adición y
la sustracción de números del 0 al 20 Evaluación Sumo en Manifestar curiosidad e
terreno ( Martes 30)
progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a interés por el Cuentan de 1 en 1 números dados en una
20 con dos sumandos: › usando un lenguaje aprendizaje de las secuencia numérica hasta 15, partiendo de 0,
matemáticas. cuentan hasta 20 de 2 en 2, partiendo de 0, y
cotidiano para describir acciones desde su
Evaluación sumativa cuentan hasta 50 de 5 en 5 partiendo de 0. ›
propia experiencia › representando adiciones Manifestar un estilo de Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5, por
y sustracciones con material concreto y OA 9.
Resolver trabajo ordenado y tramos; por ejemplo, de 25 hasta 40. ›
pictórico, de manera manual y/o usando problemas “Números mayores metódico. Cuentan números hacia atrás de 2 en 2 y de 5
software educativo › representando el a 10” en 5 por tramos; por ejemplo, entre 50 y 30
proceso en forma simbólica › resolviendo Manifestar una actitud
Clase 31, páginas, texto
Semana del 5 al 9 de
problemas en contextos familiares › creando positiva frente a si Representan cantidades de manera concreta Formativa
Modelar 74 y 75, cuaderno de Septiembre.
problemas matemáticos y resolviéndolos. mismo y sus y escriben el número representado. › Leen
actividades 33, ticket capacidades. representaciones pictóricas de números en el
74 y 75. ámbito del 0 al 10. › Leen números entre 0 y
Abordar de manera 103
Representar Clase 32, texto 76 y 77,
(OA1) Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, flexible y creativa la
cuaderno de
de 2 en 2, de 5 en 5, y de 10 en 10 hacia Argumentar y actividades 34 y 35,
búsqueda de soluciones Comparan números e identifican mayor,
adelante y hacia atrás, empezando por comunicar. ticket de salida 76, 77. a problemas. menor
cualquier número menor que 100. Demostrar una actitud
Clase 33, texto 78 y 79, Determinan más de una descomposición en
cuaderno de de esfuerzo y dos grupos de elementos, que se pueden
Actividades 36, ticket perseverancia. hacer con un conjunto con no más de 10
(OA 14) Identificar en el entorno figuras 3D y 78 y 79. elementos. › Representan composiciones y
Expresar y escuchar
figuras 2D y relacionarlos, usando material descomposiciones de números de manera
Clase 34, texto 80 y 81, ideas de forma pictórica. › Componen y descomponen
concreto. Semana del 12 al 16
cuaderno de respetuosa cantidades hasta 10 de manera simbólica.
actividades 37, ticket Formativa de Septiembre.
de saluda 80 y 81.

Clase 35, texto 82 y 83,

cuaderno actividad 38,
ticket de salda 82 y 83.

Clase 36, texto 84 y 85, Semana del 19 al 23

Formativa
ticket 85. de Septiembre.

Ciclo Inicial “La evaluación es un proceso… no un suceso”

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Clae 37,- Repaso de la
materia. evaluación
Formativa. Números
mayores a 10”

Figuras 2D y 3D
Clase 38, texto 69,
ticket 69.
Clase 39, texto
página 70 y 71,
cuaderno de Semana del 26 al 30
Formativa
actividades 31, ticket de Septiembre.
70.
Presentación del
proyecto. (figura 2D
y 3D).

Link de apoyo: https://youtu.be/Lqf5WmulMYI https://youtu.be/f6DbMq6cCo0 https://youtu.be/tSMeueNaJWk

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Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Criterios de evaluación (Indicadores Forma y Tipo de
Objetivo de aprendizaje Habilidad Contenido Actitud Fecha
de evaluación) Evaluación

Semana del
Clase 31,página 98 y Reconocen la existencia de distintas 29 de
99 Establecer lazos de pertenencia
-Secuenciar con su entorno social y natural a
unidades temporales que permiten Formativa Agosto al 2
de
cronológicamente eventos Clase 32, páginas 100 partir del conocimiento, la identificar fechas (día, mes, año). septiembre.
de su familia. y 1001.
valoración y la reflexión sobre su Identifican la fecha en que se
historia personal, la de su
-Aplicar conceptos encuentran, considerando día, mes y
Clase 33, páginas 102 comunidad y la del país. Semana del
relacionados con el año.
y 103. Formativa 5 al 9 de
Conocer cómo viven otros niños tiempo (días, semanas, -Trabajar en forma rigurosa y
espíritu Mencionan el día en curso, el día
en diferentes partes del mundo meses, años, antes, Clase 34, páginas 104 septiembre
perseverante, con
por medio de imágenes y después). y 105.
emprendedor y con una anterior y el día posterior.
relatos, ubicando en un globo disposición positiva a la crítica y Marcan el día en curso en un
-Obtener información Clase 35, páginas 122
terráqueo o mapamundi los y 123. la autocrítica. Semana del
explícita sobre su entorno calendario simple.
países donde habitan, y Formativa 12 al 16 de
a partir de fuentes orales y Clase 36, presentar -Demostrar valoración por la vida
comparando su idioma, Identifican los días de la semana. Septiembre
gráficas dadas proyecto a realizar en sociedad para el desarrollo y
vestimenta, comida, fiestas,
(narraciones, fotografías, crecimiento de la persona.
costumbres y principales tareas Nombran en la secuencia adecuada
medios audiovisuales),
con las de niños chilenos.. -Comportarse y actuar en la vida los días de la semana.
mediante preguntas
(OA12) cotidiana según principios y Semana del
dirigidas. Clase 37, exposición Secuencian eventos significativos de
virtudes ciudadanas. Sumativa. 19 al 23 de
- Comunicar oralmente de trabajo. los días de la semana.
Septiembre
temas de su interés, - Respetar y defender la igualdad
de derechos esenciales de todas Utilizan el nombre y la magnitud
experiencias personales o
las personas, sin distinción de aproximada de distintas unidades
información sobre sí
mismos, de manera clara Clase 38, exposición sexo, edad, condición física, temporales.
del trabajo etnia, religión o situación Semana del
y coherente. Fechan en forma habitual sus
económica. Formativa 26 al 30 de
Clase 39 , exposición escritos y trabajos. Septiembre
del trabajo.

Link de apoyo: https://youtu.be/jsqONxiLcYM

https://youtu.be/1HITSsx9rZM

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Ciencias Naturales
Criterios de evaluación (Indicadores Forma y Tipo de
Objetivo de aprendizaje Habilidad Contenido Actitud Fecha
de evaluación) Evaluación

Semana del
29 de agosto
Saludable no saludable. Formativa
y 2 de
Demostrar curiosidad e Septiembre.
Eje: Ciencias de la Vida. Identifican la ubicación de los órganos de
interés por conocer seres
Porque debemos tener los sentidos.
vivos, objetos y/o
Objetivo: Describir, dar ejemplos y practicar Semana del 5
el cuerpo limpio eventos que conforman Describen los usos de los sentidos en la vida
hábitos de vida saludable para mantener el Formativa al 9 de
el elemento natural. diaria.
cuerpo sano y prevenir enfermedades ¿Qué cuidados tengo Septiembre
Explorar y observar la
(actividad física, aseo del cuerpo, lavado de con los alimentos? Manifestar un estilo de Recrean situaciones donde el uso de los
naturaleza, usando los sentidos nos previenen de situaciones de
alimentos y alimentación saludable, entre trabajo riguroso y
sentidos riesgos en el hogar, las calles y la escuela. Semana del
otros) Evaluación Sumativa OA perseverante para lograr
apropiadamente durante los aprendizajes de la
Formativa 12 al 16 de
5 Mencionan incapacidades producto de la Septiembre
investigaciones asignatura. falta de algún sentido.
experimentales guiadas.
Reconocer y observar, por medio de la Los seres vivos Manifestar compromiso Dan ejemplo de actividades perjudiciales Semana del
exploración, que los seres vivos crecen, con un estilo de vida para los órganos de los sentidos. 19 al 23 de
responden a estímulos del medio, se ¿Cómo son los seres
saludable a través del Septiembre
vivos? Ilustran cuidados y medidas de protección
reproducen y necesitan agua, alimento y aire desarrollo físico y el para los órganos de los sentidos.
para vivir, comparándolos con las cosas no autocuidado. Formativa
vivas. (OA1) ¿Como se que es lo vivo
y no vivo? Semana del
26 al 30 de
¿ Como cambian los Septiembre
seres vivos?

Link de Apoyo: https://youtu.be/5ZoMKlCSVro

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Artes Visuales
Criterios de evaluación (Indicadores Forma y Tipo de
Objetivo de aprendizaje Habilidad Contenido Actitud Fecha
de evaluación) Evaluación

Crean dibujos y pinturas sobre

Expresar y crear trabajos de arte a partir experiencias de la vida cotidiana (por
de la observación del entorno natural: ejemplo: salidas a la plaza, a comprar, Semana del
Collage en grupo de Fiestas
paisaje, animales y plantas; entorno Comprender e interpretar al doctor, vida escolar, entre otros). 5 de
COMPRENSION Y patrias.
cultural: vida cotidiana y familiar; mediante la escucha y Formativa Septiembre
APLICACIÓN Afiche de personaje de la Describen lo que observan en su vida
entorno artístico: obras de arte local observación de su entorno al 30 de
chileno, latinoamericano y del resto del Historia cotidiana y en fotografías de ellos Septiembre.
mundo mismos, de sus familias, de sus pares y
de su entorno.

Tecnología
Criterios de evaluación (Indicadores Forma y Tipo de
Objetivo de aprendizaje Habilidad Contenido Actitud Fecha
de evaluación) Evaluación

Distinguir las tareas para

Semana del
elaborar un objeto tecnológico, ¡Como puedo medir? El estudiante señala secuencias de
Comprender e interpretar 5 de
identificando los materiales y Comprensión, Trabajo articulado con acciones para obtener un producto.
mediante la escucha y Formativa Septiembre
las herramientas necesarios en aplicación ciencias.
observación de su entorno al 30 de
cada una de ellas para lograr el Septiembre
¿Vivo y no Vivo?, trabajo
resultado deseado.
articulado con ciencias.

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Orientación
Criterios de evaluación (Indicadores de Forma y Tipo de
Objetivo de aprendizaje Habilidad Contenido Actitud Fecha
evaluación) Evaluación

Valoran grupos de pertenencia

El estudiante selecciona,
Observar, describir y valorar sus Recuperación Semana del
Nuestro entorno y transfiere y utiliza datos y
características personales, sus Formativa 5 al 30 de
Aplicación Comunidad principios para completar una
habilidades e intereses Identifican muestras de cariño en Septiembre
tarea o solucionar un problema
diferentes ámbitos

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