Familia, Abre tu corazón al diálogo y a la reconciliación

DIOS BENDICE LA FAMILIA QUE CRECE EN AMOR

EL ABRAZO FORTALECE: EL AUTOESTIMA ALIVIA LAS TENSIONES AUYENTA LA SOLEDAD HACE MÁS FELICES LOS DIAS FELICES UN ABRAZO FUERTE

EL ABRAZO EN FAMILIA FORTALECE LAS BASES DE UN HOGAR FELIZ

Actividades propuestas:
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Realzar los valores que involucren al diálogo y a la reconciliación Fomentar el diálogo de padres e hijos, esposo y esposa que están con problemas Realizar actividades significativas que los niños lleven a sus hogares que permita la reconciliación de sus padres, hermanos, vecinos. Facilitar herramientas para solucionar conflictos en la familia Organizar actividades que permitan la reconciliación y el perdón en miembros de la familia ( reuniones, convivencias, competencias, juegos, actividades religiosas) Realizar un proyecto corto que fortalezca el abrazo en familia. Realizar actividades conjuntamente con los padres en el salón con dinámicas,dramatizaciones, juegos, poesías, canciones que realcen el amor por la familia. Valorar a los padres y familiares realzando sus virtudes y respetando sus defectos. Unificar los lazos de amor y fraternidad a través de actividades significativas, narrando anécdotas, historias, chistes, experiencias, vivencias de la familia. Hacer carteles, pancartas, dibujos, avisos, rótulos con mensajes sobre la familia y la importancia de contar con el apoyo de los padres. Mensajes de amor, comprensión, fraternos a la familia por parte de los niños.

com/2010/09/semana-delabrazo-en-familia-cumple-20. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO De la práctica de los valores depende que la convivencia sea armónica con los demás e igualmente .html TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: Dos semanas.http://madresmonicasven. se trabajara tres días a la semana con una intensidad horaria de 60 minutos por día. aproximadamente.blogspot.

permite que todo ser humano se desarrolle plenamente. Dar a conocer los valores amistad. paz. . Motivar a los niños y niñas para que actúen según los valores. Océano. tablero. 4. pegamento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. recortes de revistas. respeto. Se pretende con el presente proyecto de Aula que los niños y las niñas conozcan algunos valores para la convivencia y la construcción de la paz. hojas. Aprender por medio de las actividades propuestas como se manifiestan los valores en la vida diaria. honestidad. tiza. responsabilidad. Profesores en formación y maestra cooperadora. 2. Cuentos. es decir los valores tienden a mejorar la calidad de vida. Intermedio. fotocopias. etc. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS El libro de los valores del tiempo. solidaridad. 3. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños y niñas de preescolar y primero primaria. lápices. RECURSOS Recursos Humano: Alumnos. lápices de colores. El libro de la convivencia. tijeras. Mi primer libro de valores. Materiales: Cartulina. Crecer. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Trabajo en grupos e individualmente. Mostrar a los niños y a las niñas la importancia de los valores.

Juego dirigido. Indagar ¿qué es un valor?. Dibujo Libre. LOGRO BÁSICO DEL PROYECTO Que los niños y las niñas que participan en el presente proyecto interioricen a través de las actividades propuestas sus valores. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PRIMER DÍA: LA AMISTAD. Mostrar a los niños y niñas el tren donde irán todos los valores. c. personas. ¿Para qué sirven los valores? (Los valores sirven para ser mejores seres humanos. los cuales son fundamentales para vivir en convivencia y en la construcción de la paz. Lectura modelo. d. explicar en que consiste y como ellos (niños y niñas) pueden participar y colaborar con el mismo. ESTRATEGIA EVALUATIVA: La indagación. justifica una actitud positiva y preferencial hacia ellos) b. a.Autoevaluación y el reconocimiento del otro. Se invitará a los niños para que hablen de sus amigos . para darle dirección a cada aspecto de nuestra vida). por medio de un dialogo en el cual los niños y las niñas exponen sus ideas al respecto. (Un valor es una cualidad o una característica que atribuida a acciones. Dar a conocer el proyecto "Subamos al tren de los valores". Se clarifica el concepto de amistad. Inicialmente se aborda el valor de la Amistad. Diálogos simultáneos.

TERCER DÍA: EL RESPETO. Leer cuento "La mesita de la abuela" Socializar el cuento. Indagar acerca de que es la responsabilidad. considerado. g. f. Crear con los niños y las niñas una historia sobre la responsabilidad. Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase. c. Pegar en el tren. d. generoso. Mostrar imágenes de la responsabilidad. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor. que los nombren. Indagar sobre lo que es el respeto. comprensivo. h. Levar al aula un buzón para depositar los dibujos y los mensajes que finalmente serán leídas. a. franco. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor (sencillo. SEGUNDO DÍA: LA RESPONSABILIDAD. c. Se escriben mensajes y se realizan dibujos para los amigos. e. . incondicional) En casa realizar un dibujo o escriben un poema. atento. el nombre del valor trabajado en clase. b. e. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor (Servicial. d. leal. o realizan con recortes de revista una cartelera alusivo al valor de la amistad.tanto del barrio como del salón de clase. contar minihistorias acerca del valor de la responsabilidad. cordial. Hacer el dibujo del cuento anterior. Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase. f. a. luego se lee un cuento sobre la amistad. Revisar tareas. b. g.

(entusiastas. donde estén involucrados los valores trabajados. durante el proyecto. c. e. solidario). a. c. valiente). Llevar una historieta al aula donde se refleje la honestidad. b. d. b. sincero. firmes. Se elabora un laberinto que recorra los pasos para conseguir la paz. Se lee un cuento. Indagar sobre lo que es la paz. Indagar sobre lo que es la solidaridad. CUARTO DÍA: COOPERACIÓN. Leer un cuento. Indagar sobre la honestidad. Elegir a los compañeros de la clase que se distinga por este valor. leales. c. . Los globos del dialogo estarán en blanco con el fin de que los niños y las niñas lo construyan. d. a. d. Elegir a los compañeros de la clase que se distinga por este valor. c.responsable. (Honrado. b. Proponer juegos en equipos. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor. SEXTO DÍA: LA PAZ. SÉPTIMO DÍA:EVALUACIÓN. a. Pegar el valor trabajado en el tren. generosos. Se realiza un conversatorio donde los niños cuenten los valores que practican en casa para conseguir la paz. fraternales) (tarea) QUINTO DÍA LA HONESTIDAD. compasivos. Pegar el valor trabajado en el tren.

Lo primero que hará el profesor es poner en la pizarra todas las letras del abecedario y las repasará con los niños para que todos las recuerden. .Juegos de dados. el número que salga reflejará un valor del cual los niños hablarán.Ejercicios de asociación. etc. por ejemplo: “A la rana le gusta el agua” “A la rana le gusta beber” “A la rana le gusta croar” “A la rana no le gusta dormir” . pato. Repaso del abecedario (2º Primaria) Para hacer este juego.Que los niños hablen acerca de los valores que los identifican. . luego se lanzará un dado. payaso. Empieza el primero y dice. . La participación será de todos los niños y lo harán por el orden alfabético de sus apellidos.La evaluación se hará a partir de actividades dirigidas donde los niños y niñas muestren lo aprendido durante el proyecto. (A cada tarjeta marcada con un valor se le dará un número.Adivinanzas sobre los valores. . Después empezamos el juego que consiste en decir cosas que a nuestra mascota le gustan o no le gustan. utilizaremos la mascota que tengamos en clase: rana. pero las cosas que se digan tienen que seguir un orden alfabético y no se pueden repetir.

Tienen que repetirlo dando palmas.primaria. Pachín. 4..Tienen que repetirlo todos juntos..LAURA SISRO . se pasa a otro y gana el equipo que haya tenido más aciertos.Tienen que repetirlo dando golpecitos en la mesa.MIRI HOMSANI MIJAL ELBAUM . tener un amigo es lo mejor”. pachín. 2. Sigue el juego hasta que todos http://www.” Al decir “tener un amigo es lo mejor” buscan a un niño y se abrazan..SILVIA HAMBRA . Una vez que lo han aprendido se levantan todos de sus mesas y caminan por la clase repitiendo: “Pachín. pachín. pachín.profes. 5. tener un amigo es lo mejor.Este juego puede hacerse por equipos. pachín. Si algún niño no sabe qué decir.Tienen que repetirlo moviendo los pies..Tienen que repetirlo dando saltos.. 1. 3.asp?id_conteni do=40067#juegos1 AUTORES: KEREN CHAMMAH . pachín.net/especiales2. pachín Los niños tienen que aprender de memoria: “Pachín.

DISFRUTARLO DURANTE TODO EL AÑO!!!! PARA UN MEJOR RENDIMIENTO DE ESTA RECETA SE SUGUIERE RENOVAR TODOS LOS AÑOS LA CALIDAD DE ... SEPARAR LO PERSONAL DE LO LABORAL. DEJAR LEVAR POR UNA NOCHE LUEGO COCINAR A FUEGO LENTO Y. BATIR LO LABORAL CON UNA PIZCA DE BUEN HUMOR HASTA QUE DUPLIQUE SU VOLUMEN UNIR CON LA PREPARACION ANTERIOR Y BATIR CON MUCHA ENERGIA Y DEDICACION. CARIÑO Y DULZURA SIN MEDIDA.INGREDIENTES DULZURA PACIENCIA CARIÑO AMOR DEDICACION CAPACIDAD CREATIVIDAD HUMOR INTELIGENCIA PREPARACION PARA LLEVAR A CABO UN BUEN ROL DOCENTE MEZCLAR EN UN BOLS GRANDE 20 KG DE PACIENCIA. TODA LA CAPACIDAD Y LA INTELIGENCIA QUE ENCUENTRES (Y SI NO ALCANZA PODES COMPRARLA EN EL PROFESORADO PARA MAESTRAS JARDINERAS O EN CURSOS DE CAPACITACION).

Y SI ES POSIBLE AUMENTAR LAS CANTIDADES. NO LO TAPES AYÚDALO. NO LO AISLES MOSTRALE EL PELIGRO. NO LO IDOLATRES ACOMPÁÑALO. PEDILE QUE SEA BUENO NO LE PRODIGUES AMOR.TODOS LOS INGREDIENTES. PERO NO TE OLVIDES DE PASAR LA RECETA Y COMPARTIRLA SI QUIERES EDUCAR BIEN A TU HIJO: PROTÉGELO. SUGERENCIA: SE PUEDEN PROBAR OTRAS VARIANTES AGREGANDO OTROS INGREDIENTES A ESTA MASA BASE. DALE AMOR . NO LO ATERRORICES ALENTALO EN SUS ESPERANZAS. NO LO REEMPLACES ÁMALO. NO LO LLEVES INCORPÓRALO. PROPORCIONALMENTE. NO LO DESENCANTES NO LE EXIJAS SER EL MEJOR. NO LO CUBRAS ABRÍGALO.

la cooperación y el respeto. PREPÁRALE EL CLIMA DE ESTUDIO NO LE FABRIQUES UN CASTILLO. VIVI LA VIDA CON ÉL El objetivo de esta campaña era reforzar los lazos afectivos entre los miembros de la familia. AYÚDALO PARA QUE SEA EL MISMO NO LE DEDIQUES LA VIDA. viviéndolo en la Escuela Complaciendo peticiones recibidas vía email.NO LO MANDES A ESTUDIAR. Abrazo en familia. procedo a darles una guía rápida para llevar a cabo "El Abrazo en Familia en la Escuela". promoviendo los valores de la comunicación. cabe . VIVAN TODOS CON NATURALIDAD NO LE ENSEÑES A "SER".

revistas. independientemente de la religión que se profese "El Padrenuestro" es la oración que Cristo nos enseñó. media diversificada o profesional. padres o representantes orientaran aportando ideas. recortar las imágenes que ell@s quieran. Si son niñ@s pequeñ@s de maternal a kinder se sugiere que el representante escriba las ideas de l@s niñ@s.  Valorar las creaciones de l@s niñ@s.  Escuchar las ideas de l@s niñ@s.destacar que puede aplicarse en cualquier nivel. colegio. hacer presentaciones en power  . y a pesar de que tenemos libre culto en nuestro país y se quiera muchas veces sacar a Dios de nuestro ámbito escolar. hay que tener siempre presente que Dios no pasa de moda.  Motivarl@s al trabajo con muchos mensajes positivos. El día que la maestra. docente. profesor o profesora lo requiera. tijera. usar fotos. se sugiere colocar música. todo lo que l@s niñ@s quieran colocar. pega. dibujos creativos. escuela. colores.  Disfrutar del momento.  Crear un momento de armonía. liceo.  Los adultos. etc. se recomienda seguir los siguientes pasos: Buscar un momento para reunirse en familia.  Tener todos los materiales necesarios a la mano. Por esta razón invitamos a nuestr@s estudiantes a realizar una linda creación. etc. Se puede hacer la siguiente dinámica de presentación: Con alegría celebramos el mes del Abrazo en Familia. ya sea educación básica.  Conversar en familia acerca de los regalos que le quieran dar a su institución. cartulina. vale para todos!!! ya que la idea fundamental es compartir en familia tomando en cuenta que la institución donde laboramos es también nuestra familia. hojas. donde expresen sus deseos y regalos a esta familia (Nombrar la Institución). recuerden hacer una oración de entrada y de salida. tempera. entregar la actividad en su nivel respectivo y hacer un pequeño compartir en el colegio. poemas. La creación puede ser mapas mentales. lo que quieran regalarle a la familia (Institución). También se pueden hacer lecturas alusivas a la actividad.

amor y paz que deben prevalecer en la familia de hoy. Ah y los más importante se dan un ¡¡¡GRAN ABRAZO!!! .point. todo es válido!!! La idea principal es retomar aquellos lazos de unión.

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Eliminar resentimientos y miedos. de Amor. Un regalo de energía terapéutica. rítmicamente. se realiza una larga inhalación por la nariz. espiritual y fuente de todas nuestras emociones. purificador y vivificante. Va más allá de un simple abrazo.Conexión:    Se colocan ambas personas frente a frente. Se lleva la mirada directamente a los ojos de la otra persona. Este abrazo es. ¡¡ Practíquenlo !! Sobre todo con aquellas personas que debemos resolver un problema específico. larga e intensamente. como su mismo nombre lo dice. Para realizar este ejercicio. lo más importante es "la intención. con todo el magnetismo del más poderoso e importante de nuestros órganos físico. Transmitir y sentir protección y seguridad. física.. La inhalación y exhalación debe ser lenta. Desarrollar la paciencia y la tolerancia. Afianzar la confianza y fortaleza. Cambiar de "actitud" en situaciones difíciles con los hijos. Despertar la sensibilidad. se cierran los ojos y se exhala larga en intensamente. nuestra actitud Amorosa" y luego se siguen los siguientes pasos: I Parte. corazón. tanto en adultos como niños.Técnica de curación espiritual. tanto para quien lo da. es netamente sanador. de Corazón. del otro. entre otros beneficios más. por la boca. cada una coloca la palma de la mano derecha en el centro del pecho. amicales y de pareja. Y sobre todo darnos la oportunidad de ofrecer ternura y Amor a quien más lo necesite. incluyéndonos a nosotros mismos. aquietando y . Este ejercicio nos permite despertar nuestra sensibilidad y generar una conexión espiritual. Nos ayuda a:        Mejorar nuestras relaciones familiares. como para quien lo recibe. energética y psicoemocional.

colocando ambos corazones juntos. con los ojos cerrados y con el ejercicio de respiración. a la altura del corazón y timo. tomando conciencia de la realidad. cómodo. reconfortante y reflejar mucha ternura y calidez. los brazos rodean el cuerpo del otro. conectados de corazón y de ser. Con la mano derecha realizaremos suaves masajes en forma circular en la espalda..sensibilizándose armónicamente con los latidos del corazón.El Abrazo    Se abrazan sobre el lado izquierdo del cuerpo. Seguimos visualizando como el espiral verde impregna poco a poco a la persona y al final los envuelve a los(as) dos. El ejercicio concluye inhalando y exhalando suavemente.. Se repite el ejercicio de respiración (I. moviendo los dedos de las manos. del aquí y el ahora. . III Parte.Visualización:    Siguiendo abrazados. las muñecas.lentamente se abren los ojos. II Parte.. uniéndolos en una nube verde. Este abrazo debe ser muy agradable. con los ojos cerrados y en silencio. visualizamos que nuestro corazón genera vapor verde y esa energía sutil se transforma en una estela que viaja en forma de espiral y empieza a envolver el corazón de la otra persona. soltando y relajando los brazos. del lugar.3) percibiendo como la energía de nuestro corazón lleva toda la carga de buena intención y Amor hacia la otra persona..

de la misma manera. sino que quedan en el aire.Es el típico de padres e hijos. Mucha gente evita el contacto por timidez. En los primeros segundos es posible que algunos de esos abrazos sean forzados. Implica consuelo. Puede haber incluso una cierta resistencia o rechazo. Abrazo oriental . Un abrazo tiene que durar 6 segundos. Lo niveles de serotonina suben y produce un efecto relajante y envolvente. pero al llegar al sexto suele darse una especie confianza. el contacto tiende a hacer todo lo contrario:acercarnos.Ambos entrelazan los brazos con el cuerpo del otro. bondad. Se ponen en contacto los espíritus de las personas a través del cuerpo.Abrazo de oso .Uno coloca los brazos sobre los hombros del otro. JUAN MAN CANCION DAR AMOR Victor Escalona En los malos momentos se tiende a la distancia física. y se conecta de verdad. Un abrazo de verdad ayuda a mejorar la salud física y mental. a la vez que le da un beso en cada mejilla. consideración. . donde el más grande envuelve con su cuerpo al más pequeño. incluso al dar los dos besos de rigor al encontrarse con sus amigos no los dan de verdad. para que tenga un impacto químico en el cerebro. Abrazo y contacto de mejillas . a evitar el acercamiento. Se acompaña con una inspiración y es el más largo. Se busca el contacto espiritual con todo el cuerpo del otro.

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