Nombre: Denny Anaela Rodríguez Rodríguez

MODELOS DE
ARTICULACIÓN ENTRE LA
ESCUELA Y LA
COMUNIDAD

El sistema educativo es funcional, su estructura y todas las

operaciones están socialmente condicionadas para cumplir una
función en la comunidad (Pereda, 2003).

La escuela La escuela, de un modo u otro, está vinculada con la

comunidad, es decir con el ámbito social que la
dentro de la rodea (Santillán, 2013).

comunidad

La escuela necesita siempre abrirse a la

comunidad para poder cumplir eficaz y
eficientemente una función educativa y
social (Majado et al., 2007).

Las comunidades, por su parte, ni pueden ni

deben prescindir de la escuela (Majado et al.,
2007).

La conexión entre la escuela y la

comunidad posibilita comunidades
integradas en las que la educación es
una responsabilidad y un deber
asumidos de forma colectiva (Majado et
al., 2007).

La escuela dentro de la comunidad no se concibe

como una fuente transmisora de conocimientos,
sino, como un lugar en el que se trabajan afectos,
valores, modelos culturales, y donde se crean lazos
de cohesión social (Ospina y Manrique, 2015).

Sus beneficios se evidencian cuando

estudiantes y docentes ayudan en la
construcción de ciudadanía, dentro y
fuera de la institución educativa (Ospina
y Manrique, 2015).

Referencias
Majado, F; Rodríguez, J; Vera, J; Zafra, M; Zapico, M; Castro, M y Ferrer, G. (2007). La
escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela. Editor Grao. 1-177
Ospina M y Manrique, D. (2015). El reto de la escuela: profundizar su relación con la
comunidad Escuela y comunidad. Revista del Instituto de Estudios en Educación
Universidad del Norte, 22. 236-249.
Pereda, C. (2003). Escuela y comunidad. Observaciones desde la teoría de sistemas
sociales complejos. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en
Educación, 1(1). 1-25.
Santillán, L. (2013). El trabajo de la escuela con la comunidad: algunas reflexiones desde
la antropología social. Revista de Trabajo Social FCH-UNCPBA, 6(10). 61-81.