Figuren untersuchen

Figur

Charakterisierung

Konstellation

Konzeption

Charakterisierung
direkt, indirekt / explizit, implizit

Konstellation
Beziehung zueinander z.B.

Konzeption
statisch dynamisch (Entwicklung der Figur) typisiert komplex geschlossen offen Verkrpern die Figuren Eigenschaften? (moralische, geistige, physische, ) Stehen sie fr bestimmte Konzepte? (Autoritt, Ehre, Freiheit, ) Welche Konflikte ergeben sich daraus? (Pflicht Neigung) Liegen die Konflikte innerhalb oder auerhalb der Figuren? Ist die Figurenzeichnung - psychologisch - schematisch - ein- oder mehrdimensional - abgeschlossen oder entwicklungsfhig Gehen die Figuren in ihrer Handlungsfunktion auf oder steht ihre 1

Verhalten / Handlungs- und Sprechweise uere Erscheinung psychische Disposition soziale Lage

freundlich feindlich berlegen unterlegen stabil vernderlich Funktion der Figur

Selbstbild Fremdbild

Entwicklung der Figur?

Hauptfigur(en) Nebenfigur(en) Protagonist / Held Antagonist / Gegenspieler / Widersacher Verfhrer

Charakterisierung
Eine Charakterisierung verfolgt das Ziel eine Person, bzw. literarische Figur in ihrem Wesen zu erfassen. Charakter: Das Wort bedeutet im Altgriechischen Stempel, etwas fest Eingeprgtes. Damit meint man auch heute noch die Eigenschaften eines Menschen, seine fest geprgten Wesenszge in ihrer Gesamtheit, also etwas, dass sich ihm in der Regel dauerhaft eingeprgt hat. Charakterisierung: Das ist die mndliche oder schriftliche Beschreibung und Erklrung von Charaktereigenschaften eines lebenden Menschen oder einer literarischen Figur. Es ist eine Form der Texterschlieung und Textbeschreibung, als Aufsatzform wird sie auch Charakteristik genannt. Von Personenbeschreibung und Personencharakterisierung spricht man in der Regel dann, wenn man sich auf Menschen bezieht, die es tatschlich gibt oder gegeben hat. Von Figurenbeschreibung und Figurencharakterisierung spricht man in der Regel dann, wenn man sich auf erfundene Figuren bezieht, also auf Figuren, die in literarischen Texten (= in fiktiven Texten) vorkommen.

Die Charakterisierung literarischer Figuren

In der literarischen Charakteristik wird eine Figur und ihre Rolle im Text umfassend untersucht und gedeutet. Dabei kommt es auf das Wesen und die Eigenschaften an, die diese Figur vermutlich dauerhaft kennzeichnen, also nicht auf einmalige Verhaltensweisen oder solche, die nur in einer bestimmten Situation deutlich werden. Zu bedenken ist, dass manche Figuren eine Wandlung durchmachen. Von einer Wandlung wird nur gesprochen, wenn diese grundlegende Charaktereigenschaften betrifft. Das Geschehen im Text findet bei der Charakterisierung nur eine geringere Bercksichtigung. Die Charakterisierung setzt drei Untersuchungsbereiche voraus:

1.

a) Eine genaue Beschreibung der Figur (Aussehen, Verhalten, psychische Disposition, soziale Lage) b) Dazu gehrt auch, wie andere Figuren auf die zu charakterisierende Figur reagieren, wie sie sie behandeln, was sie ber sie sagen. Fr die literarische Charakterisierung ist auerdem wichtig, welche Rolle eine Figur in einem literarischen Text einnimmt (ist sie der positive Held, die Hauptfigur, eher eine Nebenfigur, der Gegenspieler einer anderen wichtigen Figur, wird sie vom Erzhler besonders hervorgehoben oder eher am Rande erwhnt usw.) Eine Interpretation dieser Beobachtungen (was sagen diese beschreibbaren Besonderheiten ber Charakter und Wesen der Figur aus)

2.

3.

So gehst du vor:
Texterfassung und Markierung der Stellen, die fr die zu charakterisierende Figur relevant

sind. Systematische Stoffsammlung, d. h. sammeln und ordnen aller Informationen zu der zu charakterisierenden Figur. TIPP: Bei der systematischen Stoffsammlung knnen dir zwei Arbeitsbltter helfen: 1. das Blatt Literarische Figurencharakterisierung mit der Mind-Map und den W-Fragen. Beachte dabei, dass nicht jeder Text all diese Fragen beantwortet. Man sollte sie also nicht schematisch auf jeden literarischen Text anwenden, sondern davon ausgehen, dass der Autor Schwerpunkte der Figurencharakterisierung setzt. 2. den Ankreuzbogen Infoblock Charakterprofil
Anfertigen einer Gliederung

 Ausarbeitung mit Formulierung der Charaktermerkmale in eigenen Worten, belegt durch

Textzitate Das Tempus der literarischen Charakteristik ist das PRSENS.

Die literarische Charakteristik

gestaltet
Autor 1 (Dichter) Poetische Charakteristik Figur

verfasst
Literarische Charakteristik Autor 2 (Verfasser)

Bei der literarischen Charakteristik sollen die in einem literarischen Text enthaltenen Aussagen ber eine Figur erfasst werden (explizite und implizite Personencharakterisierung).

Das Verfassen einer literarischen Charakteristik

Aufbau
Die literarische Charakteristik besteht aus drei Teilen: Einleitung
Kurzinformation ber: Titel, Autor, Textart, Thema Ggf. Kurzinhalt, Angaben zur Entstehungszeit und zu den Schaupltzen Figur und ihre Rolle im Text

In der Einleitung wird mit verschiedenen Kurzinformationen zum Hauptteil hingefhrt.

Hauptteil

Schluss Beschreiben der herausgearbeiteten Beurteilung der Figur und charakterlichen Merkmale ihrer Funktion im Text der Figur (Textbezug) Evtl. Vergleich mit anderen Figuren Belegen der Aussagen mit Textstellen

Im Hauptteil wird das in den verschiedenen Arbeitsschritten (Texterfassung und Markierung, systematische Stoffsammlung, Erstellen einer Gliederung, Im Schlussteil Charaktermerkmale) heraus gearbeitete Formulierung dererfolgt eine eigene Stellungnahme, die sich auf der Grundlage eindeutigen Textbezugs Charakterbild einer Figur umfassend und in geordneter abschlieend mit Form dargestellt. der Figur und ihrer Funktion im Text auseinandersetzt (Sach- ber die charakterlichen Dabei werden Aussagenund Werturteil). Ein Vergleich mit anderen literarischen Figuren ist mglich. Merkmale einer Figur zu einem Gesamtbild gefgt und am Text belegt.

Sprachlich-stilistische Form
Prsens sprachlich eigenstndig sachlich-distanzierter, nchtener Stil einzelne Zitate mglich

Vorsicht Falle!
Die sechs hufigsten Fehler, die bei einer litararischen Charakterisistik gemacht werden, sind : Die zu charakterisierende Figur wird nicht unter allen wichtigen Gesichtspunkten bechrieben. Es wird nur eine Nacherzhlung wichtiger Stationen auf dem Lebensweg der Figur also eine Biografie erstellt. Die Aussagen zur Figur werden nur genannt, ohne sie am Text zu belegen. Innerhalb der Charakterisierung wird Partei fr oder gegendie Figur und ihre Verhaltensweisen ergriffen. Es entsteht kein Gesamtbild der Person; nur Einzelbeobachtungen werden zusammenhanglos aneinander gereiht. Der Leser kann sich die Person nicht vorstellen. Einleitung und Schluss werde nicht passend mit dem Hauptteil, der eigentlichen Charkterisierung verbunden.

Vorarbeit I - Figurencharakterisierung

W-Fragen zur Stoffsammlung fr eine Figurencharakterisierung

Die systematische Stoffsammlung bei einer Figurencharakteristik kann man mit Hilfe von W-Fragen durchfhren.

Was erfhrt man ber das uere Verhalten der Figur?

- Auf welche Art und Weise redet die Figur mit anderen Figuren (herrschschtig, partnerschaftlich ...)? - Wie spricht die Figur? - Welche besonderen Redewendungen benutzt sie? - Welche Verhaltensweisen sind besonders ausgeprgt? - Welche Gewohnheiten pflegt die Figur? - Wie reagieren die anderen Figuren auf das uere Verhalten der Figur?

Was erfhrt man ber die uere Erscheinung der Figur?

- Welches Geschlecht hat sie? - Wie alt ist sie? - Wie sieht sie vom Krperbau her gesehen aus? - Welche Kleidung trgt sie? - Wie reagieren die anderen Figuren auf die uere Erscheinung der Figur? - Hat die Figur irgendwelche krperlichen Besonderheiten?

Welche psychische Disposition (=innere Verfassung) prgt die Figur?

- Welche weltanschaulichen Einstellungen sind erkennbar? - Welche Werte gelten fr die Figur? - Wie geht die Figur mit ihren Gefhlen um? - Welche geistigen Fhigkeiten prgen die Figur? - Welchen Wunschvorstellungen und Trumen folgt die Figur? - Wie geht die Figur mit Konflikten um?

Was erfhrt man ber die soziale Lage der Figur?

- In welchen sozialen Verhltnissen lebt die Figur? - Welcher gesellschaftlichen Schicht gehrt die Figur an? - In welchen sozialen Bindungen lebt die Figur (familir, Partnerschaft o. .)? (Vgl. auch Verbindungen zu anderen Figuren) - Welchen gesellschaftlichen Einfluss oder Rang besitzt die Figur? - Welche Interessen verfolgt die Figur? - Wie wirkt die soziale Lage der Figur auf die anderen Figuren?

Welche Verbindungen zu anderen Figuren prgen Macht die Figur eine Wandlung durch? die Figur?
- Was erfhrt man ber die Familie der Figur? - Welche Freunde / Feinde / Gegenspieler hat die Figur? - Welche anderen Figuren spielen eine Rolle im Leben der Figur? - Wenn ja, wodurch wird die Wandlung ausgelst? - Wie sieht die Wandlung aus?

Vorarbeit II Infoblock Charakterprofil

In der Auseinandersetzung mit literarischen Texten geht es oft darum, dem Charakter einer handelnden Figur auf die Spur zu kommen. Oft kann man solche Texte nur dann hinreichend verstehen, wenn man die direkten, aber auch die nur andeutenden uerungen des Autors/der Autorin ber wichtige Figuren genau erfasst und einordnet. In dem folgenden Profil sind jeweils gegenstzliche Verhaltenseigenschaften zusammengestellt. Das Profil hilft euch dabei, Figurenbeschreibungen gedanklich und auch sprachlich zu bewltigen. Nutzt das Profil, um im Bereich der Figurenbeschreibung die Differenziertheit eures Ausdrucks zu verbessern! Zugleich hilft euch das Profil, Figuren fr eigene kreative Texte oderTextergnzungen auszuphantasieren und die richtige Mischung von Eigenschaften fr sie zu finden.
Persnliche Dynamik aktiv/tatkrftig/rege/energisch/tchtig vital/lebenslustig beharrlich/ausdauernd/hartnckig willensstark anspruchsvoll engagiert zielstrebig/zielbewusst gierig/begehrlich/lstern ehrgeizig/strebsam erfolgreich interessiert langweilig wild leichtsinnig leichtfertig draufgngerisch konsequent zerfahren/unkonzentriert aufgedreht lethargisch/passiv/antriebslos/trge dekadent willensschwach anspruchslos/bescheiden uninteressiert planlos/ziellos zufrieden resigniert gescheitert/erfolglos teilnahmslos interessant sanft kontrolliert vorsichtig umsichtig inkonsequent konzentriert besonnen

Gemtslage leidenschaftlich/lebhaft/temperamen tvoll ausgeglichen/beherrscht/besonnen heiter/vergngt/frhlich phlegmatisch/leidenschaftslos cholerisch/launenhaft/aufbrausend/jhzornig melancholisch/schwermtig/trbsinnig/missmutig

Selbstbewusstsein selbststndig/autonom selbstsicher nervenstark mutig/tapfer unterwrfig/willfhrig unbekmmert unselbststndig/abhngig unsicher schreckhaft feige/hasenherzig. rebellisch grblerisch

Moralische Ausrichtung charakterfest/charakterstark moralisch integer/gewissenhaft/skrupuls tugendhaft edelmtig ehrlich/aufrichtig pflichtbewusst verantwortungsbewusst dankbar treu sorgfltig charakterlos verdorben/skrupellos/gewissenlos/prinzipienlos verlottert schurkisch verlogen/unehrlich pflichtvergessen unverantwortlich undankbar untreu schluderig

Geistige Fhigkeiten kenntnisreich intellektuell phantasievoll klug gebildet/kultiviert ideenreich reif geistreich naiv vernnftig einsichtig scharfsinnig charismatisch erfahren umsichtig przise aufmerksam unwissend geistig schlicht ideenlos beschrnkt/dumm ungebildet/unkultiviert ideenarm unreif/unerfahren geistlos berlegt tricht irrational uneinsichtig/dickkpfig oberflchlich unauffllig unerfahren unbedacht phrasenhaft blind Geistige Orientierung idealistisch lebensfremd/weltabgewandt praktisch interessiert kultiviert aufgeschlossen progressiv realistisch lebensnah theoretisch interessiert derb/unkultiviert engstirnig konservativ/reaktionr Emotionale Aspekte sensibel/empfindsam empfindlich dnnhutig/ leicht erregbar khl/cool munter/aufgerumt strahlend frhlich/heiter liebevoll/zrtlich hartgesotten/unsensibel dickfellig/robust abgebrht/abgeklrt/unaufgeregt hitzig/leidenschaftlich mde/apathisch finster/schwermtig niedergeschlagen/depressiv/verzagt/ verdrossen/verbittert/mrrisch/griesgrmig/ grimmig/grblerisch grob/gefhlskalt

Soziale Aspekte anhnglich sympathisch gesellig gesprchig gutmtig wohlwollend empfindsam/gefhlvoll/sentimental zuverlssig berlegen/souvern kriecherisch/servil ausgleichend/integrierend/integrativ offen/offenherzig tolerant aufgeschlossen/verstndnisvoll angeberisch/selbstherrlich/hochnsig/ arrogant/anmaend neidisch/missgnstig gnnerhaft/freigebig uneigenntzig hilfsbereit/gefllig gtig/edelmtig/hochherzig/nachsichtig/ barmherzig streng gnadenlos nachgiebig friedlich vershnlich/harmoniebedrftig freundlich/liebenswrdig nett steif/zeremoniell bindungslos unsympathisch/abstoend einzelgngerisch/vereinsamt/zurckgezogen zurckhaltend gehssig/boshaft/giftig unsentimental/empfindungslos unzuverlssig unterlegen herrisch/despotisch entzweiend/zersetzend/spalterisch hinterhltig/intrigant/verschlossen intolerant engstirnig/kleinlich/borniert bescheiden grozgig knauserig berechnend ungefllig/stoffelig nachtragend grozgig mitleidig streng hartnckig aggressiv/feindselig streitschtig unfreundlich/garstig unkompliziert

Nutzt dieses Profil bei der Analyse eines erzhlenden Textes. (Natrlich knnt ihr es auch bei der Analyse von Dramenfiguren oder bei der Filmanalyse gut verwenden.) Ihr knnt z. B. die auf eine Person zutreffenden Eigenschaften in den Kstchen in der Mitte ankreuzen, um euch so einen besseren berblick zu verschaffen.

Figurenkonstellation - Beziehungsgeflecht
Um sich zu verdeutlichen, in welcher Beziehung eine Figur zu anderen Figuren steht, ist es hilfreich ein Beziehungsgeflecht grafisch darzustellen. Es knnte z.B. so aussehen:

Figur

Figur

Figur Figur

Figur

F
Figur

Legende: = Gute Beziehung = gehen sich aus dem Weg = Beziehung formal in Ordnung = gestrte Beziehung Antagonist Protagonist

Dies ist nur ein Vorschlag. Selbstverstndlich sind andere Formen der Darstellung von Figurenkonstellationen mglich.

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Gesprchsanalyse I
Monolog Dialog im Drama
Monologe und Dialoge knnen verschiedene dramaturgische Funktionen erfllen: Monolog Dialoge

Fachtermini Drama

Monologe, mit denen Entscheidungen herbeigefhrt werden sollen. Monologe, mit denen an das Publikum appelliert wird. Monologe, in denen eine Handlung kommentiert wird. Monologe, in denen Gefhle geuert werden. Monologe, in denen eine Handlung vollzogen wird.

Dialoge, mit denen die Figuren zu einer Entscheidungen gelangen. Dialoge, in denen an andere appelliert wird. Dialoge, in denen eine Handlung kommentiert wird. Dialoge, in denen Gefhle geuert werden. Dialoge, in denen eine Handlung vollzogen wird.

Kommunikationsbeziehung
Das Verhltnis der Figuren zueinander kann grundstzlich zwei Formen annehmen: gleichberechtigt (symmetrische Kommunikation) nicht gleichberechtigt (asymmetrische Kommunikation) Eine asymmetrische Kommunikation kann folgendermaen begrndet werden: aufgrund der sozialen Stellung (z. B.: Frst Untergebener; Arbeitgeber Arbeitnehmer) aufgrund der familiren Beziehungen (z. B: Vater Sohn) aufgrund der Situation (z. B. Gastgeber - Gast; Kommissar Verbrecher)

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Gesprchsgegenstand:
Bei der Untersuchung einer Gesprchssituation sollte man festlegen, auf welchen Zeitpunkt und auf welchen Ort sich das Gesprch bezieht. (Im Verlauf einer Szene knnen sich Thema und Zeitpunkt verndern.) Zeitpunkt Das Gesprch bezieht sich auf die Zukunft auf die Gegenwart auf die Vergangenheit Ort Das Gesprch bezieht sich auf Handlungen / Ereignisse auf der Bhne auf Handlungen / Ereignisse, die nicht auf der Bhne zu sehen sind

Auf welche Zeit und welchen Ort bezieht sich das vorliegende Gesprch? Zukunft Gegenwart/Handlung ist auf der Bhne zu sehen Vergangenheit/Handlung ist auf der Bhne zu sehen auf der Bhne zu sehen Gegenwart/Handlung ist auf der Bhne nicht zu sehen Teichoskopie (Mauerschau) Vergangenheit/Handlung ist auf der Bhne nicht zu sehen Botenbericht auf der Bhne nicht zu sehen

Sprachhandlungen
Informierend

Benachrichtigung Bericht Information Mitteilung Meldung Mutmaung Rechtfertigung Widerspruch

Appellierend

Anordnung Aufforderung Auftrag Befehl Bitte (2x) Empfehlung (2x) Forderung

Verpflichtend

Frage Rat Angebot Gelbnis Gelbde Vereinbarung

Kontaktierend

Fakten schaffend

Begrung Beleidigung Beschwerde Dank Bitte (2x) Empfehlung (2x) Entschuldigung Glckwunsch Gratulation Herabsetzung Kompliment Schmeichelei

Anklage Bevollmchtigung Ernennung Schuldspruch

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Gesprchsanalyse II
Gesprchsanalyse
-

Fachtermini Drama

Gesprchsanlass Gesprchsverlauf Gesprchsabsicht Gesprchsthema Begleithandlungen (=> Funktion; Regieanweisungen beachten!) Rahmenbedingungen Verhltnis der Gesprchspartner Gesprchsbereitschaft Gesprchsergebnis Verhltnis der Gesprchsbeitrge (Funktion)

Sprechweise der Figuren und Funktion

Stil der Sprechakte der einzelnen Figuren - gehobene Stilebene ( dichterisch, bildungssprachlich, amtssprachlich) (z.B. Antlitz, entwenden) - mittlere, normale Stilebene (z.B. Gesicht, stehlen) - niedrige Stilebene (umgangssprachlich, salopp, jargonhaft, derb/vulgr, schichtspezifisch, mundartlich) (z.B. Fresse, klauen) - zudem: sondersprachliche Ebene (Fachsprache, z.B. Desoxyribonukleinsure) Stilfiguren - Klangfiguren - Wortfiguren - Satzfiguren (lange, kurze Stze, Auflsung der Syntax) - Gedankenfiguren Funktion der stilistischen Gestaltung Stilistische Charakterisierung der Figur(en) Hervorhebung einzelner Textstellen durch Stilelemente / Pointen?