La Matematica escolar —Itzcovich cet ag” iovch oor Cap Qu ender sorte an Se trata de ensefiarla en la escuela? a Jeo de etude dela matemsts, dese tempos 1) Qué temas se consideran obj remotos? 2) De qué depende lo que el alumno aprende? 3) Qué dice Brousseau acerca de la actividad matematica? 4), Cudi es ta actividad principal en el trabajo matematico? 5) Resolver las situaciones a,,b.,¢. yd, de la pagina 11 §) Recordar el concepto de problema segtin el autor 7), Explorar, haciendo las prdcticas a. yb. dela pég. 13.(Utiliza lo aprendido en tero:0=¢ -c+r) Elaborar conjeturas realizando las practicas a. yb. con los instrumentos de geometria correspondientes. Sacar conclusiones. 9) Validar lo que pregunta la préctica b. de la pag. 17 10) Explicar las diferencias entre las resoluciones del problema de la practica de la pig. 19 11) Se puede anticipar un resultado y validarlo, sin necesidad de hacerlo? 12) Cémo define el autor “ el hacer matematico” 13) Realizar las practicas de la pag. 27. Hacer las tablas, completarlas y buscar la constante 8) de proporcionalidadGuia Itzcovich ~ La matemética en la escuela ~Cap Il~ Fot 9 1) Cudles son las reglas y caracteristicas de nuestro sistema de numeracién? 2) Con qué tipo de ntimeros se trabaja? Por qué? Hacer las précticas de la pag 39 3) Relaciona las propuestas de aprendizaje de los ntimeros con lo que dice Brousseau 4) Expresa algunas ideas para ‘er Ciclo. Explicar cada una. Hacerlas y completar tablas. 5) Hacer las practicas de las paginas 58 y 60. Completar tablas y ejercicios. 6) Expresa algunas ideas para 2do Ciclo. Explicar cada una. Hacerlas y completar las tablas. 7) Hacer las practicas de la pdg. 63 8) Analiza el uso de la calculadora en 2do Ciclo. Completar las tablas, hacer los ejercicios y dar ejemplos. 9) Hacer las précticas de las pags. 65 y 67