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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN ARECIBO DEPARTAMENTO DE ENFERMERIA BACHILLERATO EN CIENCIAS EN ENFERMERIA

I. TITULO DEL CURSO:

Laboratorio Intervención de Enfermería en Medicina y Cirugía

II. CODIFICACIÓN:

ENFE 4108

III. HORAS CREDITOS:

Seis (6)

IV. HORAS CONTACTO:

(3.5 hrs Conferencia) 42% (7.5 hrs Laboratorio Clínico) 58%

V. REQUISITOS PREVIOS:

ENFE 3100 Estimado de Enfermería ENFE 3118 Fundamentos de Enfermería ENFE 3210 Farmacoterapia ENFE 4100 Patofisiología BIOL 1013, 1014 Anatomía y Fisiología Humana II QUIM 3012, 3014 Química General, Orgánica y Bioquímica II

VI. CONCURRENTE

ENFE 4108 Intervención de Enfermería en Medicina y Cirugía

VII. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso de laboratorio inicia al estudiante en la aplicación del conocimiento y destrezas de la intervención de enfermería con el cliente adulto que presenta desviaciones de los requisitos universales más comunes (nutrición, eliminación, descanso, protección, seguridad, oxigenación y satisfacción sexual y del desarrollo. Durante las prácticas de laboratorios simulados y clínicas se utiliza el proceso de enfermería en su totalidad como métodos de solución de problemas enfatizando la validación del diagnóstico a través de datos clínicos significativos y la evaluación del cuidado ofrecido. Utiliza técnicas de comunicación terapéutica para la recopilación de datos. El estudiante hace juicio clínico y evalúa necesidades de aprendizaje del adulto. La intervención de enfermería va dirigida a la promoción, restauración y mantenimiento de la salud en colaboración con el paciente, la familia y el equipo interdisciplinario. Aplica los principios éticos, morales y legales al intervenir con el cliente adulto en desviación de salud. Utiliza los hallazgos de investigación al ofrecer cuidado de enfermería en los sistemas de cuidado en totalmente compensatorio, parcialmente compensatorio y de soporte educativo.

VIII. OBJETIVOS DEL CURSO:

El estudiante:

1. Aplicará los conocimientos profundos sobre las bases teóricas y conceptuales de las desviaciones de salud más comunes en los diferentes sistemas al intervenir con clientes en un escenario médico-quirúrgico.

2. Ofrecerá cuidado como enfermera(o) a clientes en etapa de desarrollo de adulto en escenarios de salud médico-quirúrgico.

3. Demostrará responsabilidad y sensibilidad en su rol profesional.

4. Demostrará dominio de las destrezas relacionadas con el ambiente médico- quirúrgico.

5. Demostrará una conducta profesional apropiada en la práctica de enfermería.

6. Se iniciará como líder en el cuidado al cliente médico-quirúrgico.

7. Utilizará el conocimiento resultante de la investigación en enfermería (práctica basada en evidencia) al aplicar el proceso de enfermería.

8. Utilizará diferentes recursos tecnológicos para desarrollar destrezas de autoaprendizaje y búsqueda de información.

IX. BOSQUEJO DE CONTENIDO Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

 

TIEMPO

Distribución del Contenido

112.5 hrs

Introducción al curso.

I. Presentación y Saludo

II. Introducción al laboratorio

a. Descripción del laboratorio

b. Discusión de los objetivos

1. Entrega de Documentos Vigentes

i. Certificado de salud

ii. Certificado de antecedentes penal

iii. Vacunas de hepatitis B

iv. Vacuna de influenza

v. Foto 2x2

vi. Tarjeta de identificación

vii. Plan de salud

viii. Tarjeta de CPR

2. Considera la diversidad cultural, conceptos étnicos y diversidad social al intervenir con

sus clientes durante la práctica clínica.

c. Criterios de Evaluación

1. Ejecutoria Clínica

2. Asistencia y puntualidad

3. Plan de Cuidado

4. Estudio del cliente

5. Examen Práctico

6. Examen teórico

d. Normas de la clase

1. Uso de celulares

2. Asistencia y Tardanza

3. Vestimenta adecuada y segura

4. Incompletos

5. Libros recomendados en las áreas clínicas

III. Destreza

1. Lavado de Mano Quirúrgico

2. Vestimenta quirúrgica

a. Uso de bata

b. Guantes

c. Mascarilla

d. Cubierta de zapatos

A. Meta nacional de seguridad: # 7. reducir el riesgo a infecciones asociados al cuidado de salud

3. Cuidado pre , intra y post operatorio

a. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

4. Inserción de NGT

a. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos

dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

5. Alimentación por gavaje y gastrostomía ( Se considera la diversidad cultural, conceptos étnicos y diversidad social al intervenir con el cliente: medicina tradicional vs medicina no tradicional)

a. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

6. Irrigación de Colostomía

a. a. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

7. Neumotórax y Cuidado del paciente en tubo de pecho

a. a. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos

dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

8. Curación de herida quirúrgica

a. a. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

b. Meta nacional de seguridad # 7. reducir el riesgo a infecciones asociados al cuidado de

salud: implementar practica basada en evidencia para prevenir infecciones en el lugar de la cirugía

9. Muestras para cultivo

a. esputo

b. sangre

c. orina

d. excreta

e. nariz y garganta

f. ulcera y herida quirúrgica

A. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

B. Meta Nacional de seguridad #2: mejorar la efectividad de la comunicación entre los proveedores de cuidado: reportar resultados críticos de muestras y estudios diagnósticos de forma regular

C. Meta nacional de seguridad # 7. reducir el riesgo a infecciones asociados al cuidado de salud:

implementar practica basada en evidencia para prevenir infecciones en el lugar de la cirugía

10. Administración de Catéter de retención (se considera la diversidad social y afiliación religiosa para realizar la destreza)

a. a. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

b. Meta nacional de seguridad # 7. reducir el riesgo a infecciones asociados al cuidado de salud: implementar practica basada en evidencia para prevenir infecciones en el lugar de

la cirugía

11. Práctica de Ejercicios de Abreviaturas y dosificación ( Se considera la diversidad cultural, conceptos étnicos y diversidad social al intervenir con el cliente: medicina tradicional vs medicina no tradicional)

a. a. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

b. Meta nacional de seguridad: # 3: mejorar la seguridad en el uso de medicamentos

c. Meta nacional de seguridad: # 8: reconciliación de medicamentos de forma completa y segura

12. Transfusión de sangre (se considera la diversidad cultural y afiliación religiosa para recibir transfusiones de sangre).

a. a. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos dos formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

b. Meta nacional de seguridad: #1: eliminar errores relacionados con transfusiones de

sangre

13. Práctica de Ejercicio de Admisión ( Se considera la diversidad cultural, conceptos étnicos y diversidad social en el proceso de admisión)

a. Toma de órdenes médicas

b. Reporte (kardex de medicamento, kardex tratamiento, hoja gráfica, censo, dieta, toma de prescripciones médicas)

c. Nota de admisión

A. Meta nacional de seguridad # 1: identificación correcta del cliente- utilizar al menos dos

formas de identificación al proveer cuidado, tratamientos y servicios

B. Meta nacional de seguridad: # 8: reconciliación de medicamentos de forma completa y segura

14. Orientación al hospital

15. Práctica clínica

X. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXAMEN PRÁCTICO

EXAMEN TEÓRICO…………… 10%……………………… SEPTIEMBRE

10%

SEPTIEMBRE.

PLAN DE CUIDADO

10%

OCTUBRE

ESTUDIO DEL CLIENTE

20%

NOVIEMBRE

EJECUTORIA CLÍNICA

30%

NOVIEMBRE

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.20%………………………NOVIEMBRE

NOTA: Evaluación diferenciada a estudiantes con necesidades especiales.

XI. SISTEMA DE CALIFICACIONES

A = 90-100%

B = 80-89%

C= 70-79%

D= 60-69%

F= < 59%

*N OTA- De acuerdo con la certificación número

del senado Académico del UPRA los

cursos de concentración de enfermería del programa de bachillerato se aprobaran con una calificación mínima de “C”.

XII. LIBRO DE TEXTO

LeMone, P., & Burke, K. (2009). Enfermería medicoquirúrgica: Pensamiento crítico en la asistencia del paciente (4 ta ed.). Pearson, Prentice Hall: Madrid.

XIII. REFERENCIAS

Boyer, D.R., Steltzer, N., & Larrabee, J.H. (2009). Implementation of an Evidence-Based Bladder Scanner Protocol. Journal of Nursing Care Quality. (January/March 2009) Vol. 24, #1 pp 10-16.

Elkin, M. (2007). Nursing interventions and clinical skills.4th (ed.) St. Louis: Mosby.

Karch, A.M. (2010) Lippincutt’s nursing drug guide. 29 th (ed.). Philadelphia: Lippincott, Williams & Wilkins.

Lynn, P. (2008). Taylor’s clinical nursing skills: A nursing process approach. 2 nd (ed.) Philadelphia: Lippincott, Williams & Wilkins.

Regan, E., Dallaciesa, L. (2009). How to care a patient with a tracheostomy. Nursing 2009. Vol. 39, # 8: pp. 39-40.

Nursing Diagnosis: Impaired Gas Exchange

Watkins, H. (2007). Improving safety for patients receiving a blood transfusion. Nursing Times. (September 2007). Vol. 103: # 39 pp. 28-29.

Nota: Los estudiantes que reciben servicios de Rehabilitación Vocacional o con algún impedimento certificado, deben comunicarse con el profesor para planificar los acomodos y el equipo asistivo necesario. El estudiante debe ser referido a la oficina de Procuraduría Estudiantil para que esta certifique la necesidad especial y ofrezca recomendaciones de acomodo razonable.

Ley 51

Nota: Los estudiantes que reciben servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para Personas con impedimento (OAPI) del Decanato de Estudiantes. También aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el profesor.

Los estudiantes pueden visitar la Oficina de la Coordinadora de servicios a estudiantes de Ley 51, adscrita al Decanato de Asuntos Estudiantiles. También pueden acceder a la página electrónica de la UPRA (www.upra.edu) y buscar información adicional sobre los servicios de esta oficina en la sección titulada Decanatos/Oficinas/Deptos.

Todos los estudiantes, independiente de si lo cubre o no la Ley 51, pueden comunicarse con la Oficina de procuraduría Estudiantil, adscrita al Decanato de Asuntos Estudiantiles, si requiren asesoramiento relacionado con las áreas académicas y administrativas. Pueden También pueden acceder a la página electrónica de la UPRA (www.upra.edu) y buscar información adicional sobre los servicios de esta oficina en la sección titulada Decanatos/Oficinas/Deptos.