Las Competencias: Tipos de competencias, análisis y redacción.

Concepto, funciones, tipo e importancia de competencia.

Las competencias son las capacidades humanas que constan de diferentes
conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter de valores de manera integral
en las distintas interacciones que tienen las personas para la vida en los ámbitos
personal, social y laboral.

La noción de competencia, referir inicialmente al contexto laboral, ha enriquecido

su significado en el campo educativo en dónde es entendida como un saber hacer
en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y
responsable de conocimiento, habilidades y actitudes.

Aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir en tres pilares de la

educación para hacer frente a los retos del siglo XXI y llevar a cada persona a
descubrir, despertar incrementar sus posibilidades creativas, permitiendo que
aprenda a ser.

Para Perrenoud,P. “El concepto de competencia se refiere haya manera que

permite hacer frente, regular y adecuadamente, a un conjunto o familia de tareas y
de situaciones, haciendo apelación las nociones, las técnicas y también a las otras
competencias más específicas.

Conocer las competencias de un trabajador es muy importante porque permite

identificar lo que la persona sabe hacer y como realza sus funciones. Igualmente
es necesario saber cuáles son las competencias requeridas para un cargo
específico.

Las competencias claves son:

 Competencias lingüísticas.
 Competencia matemática.
 Competencia digital.
 Aprender.
 Competencias sociales y cívicas.
 Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
 Conciencia y expresiones culturales.
 Competencia específica de una asignatura en tu área de estudio.

Competencia en comunicación lingüística.

 El diálogo
 Formarse un juicio crítico y ético
 Generar ideas, estructurar el conocimiento.

Formar tres competencias específicas tomando como referencia una

de las competencias identificadas en el punto anterior.

Diálogo

 Adquisición de vocabulario específico

 Uso del diálogo
 Eliminación expresiones sexista y etniecitas.

María Cristina Sosa

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Sección: H02.