Reflexion sobre la lectura y la escritura Reflexin sobre los cambios en el modo de lectura y escritura con la aparicin de las computadoras:

2. A lo largo de la historia los diferentes grupos humanos se han dedicado a desarrollar mltiples sistemas de escritura en los cuales sus unidades no necesariamente codificaban ni transcriban de manera inmediata las unidades del lenguaje oral. Esta tesis es la que desarrolla Celia Mesa en su texto Por qu aprender a leer y escribir es complicado? Segn esta autora a la escritura alfabtica le preceden 2500 aos de escrituras que adems de considerar las propiedades sonoras, consideran otras propiedades. Sumerios, asirios, chinos, japoneses, etc. as como los mayas desarrollaron sistemas que consideraban las propiedades sonoras y los significados de las lenguas; escrituras llamadas logogrficas. Sin embargo estas escrituras planteaban un problema a la hora de representar los nombres propios, pero el mayor problema se daba en la tendencia inevitable de las mismas a la proliferacin de los caracteres. La solucin a estos problemas vino de la mano de lo que se llama el principio ideogrfico el cual consiste en emplear el mismo carcter grafico para representar significados o cualidades de los objetos que se relacionaran. La otra solucin fue dada con el desarrollo del principio del rebus el cual consiste en el uso del mismo carcter grafico para representar dos o ms signos lingsticos cuyo sonido fuera igual o parecido. Esto por supuesto generaba otros problemas, como el de qu interpretacin darle a estos signos ya que muchas veces el contexto no era suficiente. De ese modo se intento con especificar cada carcter grafico. Segn esta autora, esta especificacin de los caracteres, a pesar de haber descubierto el principio fonogrfico, resulta de inters por que da cuenta de la dificultad que implicaba para estas civilizaciones separar el significante y el significado de los signos lingsticos; y es as como mucho antes de que los nios comprendan que la escritura alfabtica representa predominantemente el aspecto sonoro del lenguaje, ellos piensan que la escritura representa los nombres de los objetos. Esta autora concluye que tanto en la historia como en la psicognesis de la lengua escrita se observan procesos de conceptualizacin complejos, en los cuales la centracin en los sonidos, lejos de ser una gua inmediata o primaria en la construccin de las escrituras, es el resultado de la exploracin de otras posibilidades de representacin. Celia Mesa continua diciendo que la posibilidad de aislar el aspecto sonoro del lenguaje es posterior a la consideracin del significado y al anlisis de algunos aspectos formales de la escritura. En la actualidad asistimos a lo que se podra llamar la era de las tecnologas. Marie Chartier en su texto Leer y escribir con las nuevas tecnologas postula que surgen, en torno a esta problemtica de la lectura y la escritura con las nuevas tecnologas, tres temas de manera recurrente: el vrtigo de la instantaneidad, la desaparicin de las barreras que separan lo privado de lo profesional y lo que se tratar en estas reflexiones, las modificaciones del idioma. El surgimiento de nuevos modos de intercambio entre los sujetos imprime diferentes efectos sobre las modalidades de lectoescritura que se aleja de las formas clsicas. Esta autora plantea que el correo electrnico, por ser diferido, 7

Reflexion sobre la lectura y la escritura todava conserva las formas de la carta, sin embargo se lee y escribe de prisa, lo que afecta el estilo y la retrica en uso, deja de lado las formas de amabilidad y tolera las fallas de ortografa. Algo parecido sucede con los chats, solo que aqu, para economizar tiempo, se usan signos auxiliares especiales, los llamados emoticones, invenciones lxicas a menudo de origen ingles, grafas alternativas como abreviaturas que estn relacionadas con lo fontico, como por ejemplo en lugar de escribir estas? se suele escribir tas?. Es una abreviatura que est orientada por la forma en que suele orse al pronunciar rpidamente y que como ya se dijo anteriormente tiene el objetivo de ahorrar tiempo. Por otra parte Chartier plantea que estas formas lxicas son inentendibles para aquellas personas que no son miembros de la red, pero que sin embargo se estn expandiendo rpidamente y evolucionan con la rapidez de las lenguas orales. Una pregunta que suelen plantearse los especialistas y que Chartier deja sentado en su texto es si estos cambios en la lectoescritura son el producto del surgimiento de estos nuevos medios de comunicacin o si por el contrario son modificaciones que ya se venan gestando y que estas nuevas tecnologas solo ayudan a dejar al descubierto. Teniendo en cuenta todo lo planteado anteriormente y haciendo especial hincapi en los desarrollos de Mesa seria errneo afirmar que como civilizacin hemos llegado al nivel superior en el desarrollo de la lectura y de la escritura. Es mas preciso aseverar que el proceso en la construccin y desarrollo de nuevas formas en los modos de comunicacin con los otros sigue modificndose, complejizndose o simplificndose, pero indudablemente es producto de los nuevos tiempos, mas veloces, mas instantneos, mas impersonales.