eneEC CUTE Cay 2 fo] E fo} n 2) fo} 3 fo} ow) mo} i os! = FI ao o 7p) responsables pC CecueleSituacién significativa Esa maftana hubo gran expectiva en la escuela, Se iba a realizar el primer simulacro de sismo del afta, Los estudiantes del sal6n de primero de secundaria "Atm escuchaban atentamente las indicaciones del funcionario del Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci), que los vsic6 y les explicaba cémo se de- bian comportar durante un sismo real “El simulacro iniciard cuando escuchen el silbato. Sebastién abriré la puerta del salén. En fila carina rn tranguilamente hacia el patio ye ubicaran en la zona que corresponde.a su seccién’, dij el repre- sentante de Indeci. Repitié una vez mas y se ret. Cuando empez6 el simulacro, todas las secciones cumplieron las indicaciones. AI finalizar, todo sali6 como lo esperaban. Sin embargo, no estaban segu- ros si algtin dia vivirfan esa experiencia de verdad. Una semana despues, ocurrié lo inesperado. Un sis- imo sacudié el pais en horas de la maana. La pro- fesora pidié calma a los estudiantes, pero el movi- rmiento continuaba y se hacla cada vez mis intenso. Mir6 a Sebastién, quién reaccioné répido y abrié la puerta para que todos salieran del salon de manera @ Analizamos + {Cual consideras que es la imporcancia de la participacién ciudadana ante sicuaciones de desascrest {De qué manera se puede ayudar? + {Gual es el rol del Estado ance una situacién de desastre, ommo un rerrernoto? VICE eC ‘ordenada, Llegaron a ubicarse en el patio, el sisno aiin continuaba y sentian temor. Segundos después, el movimineto par6 y todo volvié ala calma.Por se- guridad, los estudiantes permanecieron un rato més cn el patio. Ese cia, el director suspendié las clases, ‘A la mafiana siguiente, la profesora les ensefé a los estudiantes algunos recortes de periédicos. Las no- ticias mostraban las consecuencias del sismo: tres personas fallecdas y docenas de heridos, algunos de sravedad. Les explicé que la prevencién en la escue- la evitd que ocurran accidentes y hayan heridos. Los felicté a todos por su comportamiento. Varios clas después, el funcionario del indeci re- ‘56, Esta vez para hablarles sobre la funcion que realizan durante los desastres. “Nuestra labor es de coordinar el trabajo para socorrer a los dammifica dos y reparar los datos ocasionados' Peo, les isis «iG en que la ayuda de todos los ciudadanios es muy importante para apoyar alas personas afeccadas, {Por qué algunas personas torman a la ligera los s- mulacros? (Creés que es una actitud responsable? @ Actuamos ‘= {Cuil son las acciones que debe realizarse du- rante un temblor que sucede en horas de cla- ses? Escribe en una hoja tu respuesa, + (Qué se entiende por desascres? Dialoga en cla se con un compafero y respondan oralmente. + Reconace las caracteriticas e importancia dela democracia como régimen politico y las fundamenta cempleando ejemplos. + Exalica cémo esta conformado el Estado peruano y reconoce sus principales caracteristicas. + Propone alternativas de solucién para apoyar la seguridad ciudadana y ol Sistema de Defensa Civil Evalda qué aspectos de las medidas de seguridad vial se deben mejorar en su comunidad.