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Clima escolar, convivencia y clima escolar

Bedzent, T. Sentidos y valoraciones de la escuela media. La escuela y los otros desde la experiencia del alumno repitiente. (054IF1Larg) Cerpa, C. Los desafos de una escuela tradicional para responder al principio de inclusin. (059E1Lch) Caamao, J.; Hernndez, R.; Lizana, J; Leal, F. Construccin de la adaptacin escolar en nios y jvenes de vulneravilidad psicosocial (020IF1Lch) Glvez, M. La importancia de la tica de la justicia y la tica del cuidado, en la formacin de educandos en el contexto de modernidad tarda. (034IF1Lch) Frisancho, S.; Larrosa, M. I.; Sarmiento, P.; Ordinola, E.; Rivera, M. Reflexiones en torno al clima institucional, la cultura lectora y el rol del psiclogo educativo en una escuela Ayacuchana. (100IC1Spe) Liesegang, C.; Boni, M.; Lestido, F.; Martins, M; Pas, M. C. El acompaante teraputico y la inclusin educativa: Una nueva dimensin. 067E1Suru Mora, Y; Daz, A. Acciones de docentes y estudiantes que favorecen el clima de aula (069ICLch) Otarola, N.; Palacios, D. Representaciones Sociales de la Violencia Escolar: Integrando las Miradas de Profesores/as y Estudiantes (047IF1Lch) Rojas, J. Prctica docente y tipos de clima de aula: la generacin de los buenos o malos aprendizajes. (055IF1Lch) Roman, J.; Santos, G. Buenas prcticas de inclusin: Estudio de caso sobre una adolescente con autismo de alto funcionamiento en la escuela. (062IF1Lmex) Rost, G.Intervencin en convivencia escolar desde el modelo del counselling, experiencia de prctica profesional 070E1Lchi Zapata, P.; Daz, A.; rdenes, M.; Rodrguez, G. Vivencias de experiencias significativas en la relcin profesor-alumno. (012IC1Lch)

Problemas relacionados con el aprendizaje escolar

Aizencaang, N; Maddonni, P. Tutoras: preguntas en torno a su sentido en la escuela secundaria. 111IF2Larg

Bachler, R.; Glvez, K. ; Echeverra, V.; Vsquez, L.; Sols, R. Concepciones sobre las relaciones entre emocin y aprendizaje: un estudio preliminar con estudiantes de pedagoga. (045IC2Lch) Baquero, R.; Cimolai, S.; Lucas, J.; Prez, A. Apropiacin y sentido de los aprendizajes en la escuela y otros mbitos. Reflexiones de la investigacin. (005IC2Larg) Barboza, M. Un caso de dificultades en el aprendizaje de las matemticas (DAM) (007IF2Lpe) Boatto, Y.; Vlez, G.; Bono, A. Leer, escribir y tambin aprender. Concepciones de aprendizaje de estudiantes de nivel superior cuando leen para escribir. (015IC2Larg) Carrera, E, Una forma de historizar nuestra mirada hacia los apoyos pedaggicos. (095IC2Larg) Cerpa, C. Teoras subjetivas de profesores acerca del aprendizaje escolar. (063IF2Lch) Cuadro, A.; Costa, D.; Palombo, A. L. El desarrollo de instrumentos de evaluacin de los procesos lectores y de la ortografa. 135IC2Suru Ilundain, A.; Cuadro, A. Dificultades en la adquisicin de la lecto-escritura en nios en contextos de pobreza (065IF2Luru) Lagos, I.; Acua, F.; Martnez, S.; Nez, M. ; Abello, R. Factores socio-afectivos, estrategias de aprendizaje y competencias matemticas en estudiantes secundarios de Los ngeles. (120IF2Lch) Loureiro, S. Qu ciencia se ensea en la Universidad? (068IF2Luru) Maddoni, P. ; Aizencang, N. Sobre las experiencias de formacin y las instancias de extensin en la Universidad: cuando es posible sumar en los procesos de formacin de los estudiantes y en los espacios de mediacin y ayuda escolar. (127E2Larg) Molina, M. Dimensiones del aprendizaje: Refinamiento y profundizacin del conocimiento en la comprensin lectora. (108IF2Lcol) Morales, M.; Gonzlez, R. Resiliencia, Rendimiento Intelectual, Autoestima y Bienestar psicolgico de estudiantes de buen rendimiento escolar de liceos vulnerables. (024IF2Lch) Moreira, K.; Hountou, C. Relaciones entre etiquetas verbales y conceptos. Aplicacin del mtodo de doble estimulacin en la evaluacin del desarrollo conceptual. (018IC2Luru) Nova, C. Procesos cognitivos que intencionan los profesores de Matemtica en sus evaluaciones escritas (094IC2Lch). Nez, M.; Lpez, T; Lagos, I; Crdenas, E; Zapata,R; Segura, K. Comunidades de Aprendizaje en aula y el desarrollo del bienestar socio-emocional y de habilidades matemticas en nios y nias de 5 a 7 aos. (090IC2Lch)

Pearson, R. Bilingsmo en la lectura espaol-ingls: prediccin de habilidades de habilidades de preescolar a quinto grado (017IF2Larg) Salazar, I.; Santa Cruz, J. Profesores contructivistas, qu hacen en el aula? (079IF2Lch) Segura, A. K.; Lagos, I.; Hurtado, Y. ; Insunza, V. Procesos cognitivos en estudiantes integrados de escuelas municipales vulnerables de Quilln y Tom (025IF2Lch) Vercellino, S. Escuelas de Jornada Extendida: la (re)organizacin del dispositivo escolar y la performatividad del mismo en la relacin del alumno con el saber (036IC2Larg) Villalta, M.; Martinic, S. Interaccin Didctica de sala de clase: anlisis de la conversacin y aprendizaje escolar. (076IC2Lchi) Villalta, M.; Martinic, S. Interaccin Didctica y conocimiento escolar. Lo que sabemos y lo que necesitamos conocer. (141IC2PRchi) Zacanio, L.; Garca, L. Trayectorias escolares: miradas sobre repitencia en el Nivel medio (072IF2Larg) Zacanio, L.; Wolman, S; Quaranta, M. Los nios pequeos y el sistema de numeracin. Acerca de las conceptualizaciones infantiles. (074IC2Larg)

Motivacin y autorregulacin en contextos educativos. Acua, S, Milln, E y Lpez,G Autorregulacin de la composicin escrita en estudiantes mexicanos de secundaria. (085IF3Lmex) Aguilera, M.; Bono, A. Aprendiendo con inters. Un estudio sobre la incidencia de las tareas en el inters por aprender en estudiantes secundarios. (043IF3PRarg) Alarcn, S. Acciones del profesor de Matemtica que favorecen la autorregulacin del aprendizaje de sus estudiantes. (071IC3PRchi) Alemn, M. J. ; Tras, D. Motivacin y rendimiento acadmico (026IF3PRuru) Algorta, M.; Tras, D. Evaluacin de la autorregulacin en nios preescolares (030IC3PRuru) Barboza, M. Generando estrategias para el afrontamiento de estilos de flojera en estudiantes de educacin secundaria de Lima metropolitana. 128IC3PRpe Campdesuer, L. Desarrollo del aprendizaje autnomo en estudiantes de pedagoga: una mirada desde la investigacin en psicologa de la educacin. 130IF3Lch Curione, K. Perfiles motivacionales y avance acadmico en Facultad de Ingeniera. 142IF3Luru

Daz, A; Prez, M; Castro; Fagndez, H; Lillo, J. Actividades, recursos y evaluacin en la planificacin docente, e integracin con el contexto social y econmico de las alumnas y los alumnos. 136IF3Lch Esparza, P.; Daz, A.; Prez, M. V.; Lagos, I. Enseanza de Estrategias de Autorregulacin del Aprendizaje en Estudiantes de Pedagoga. 080IF3Lch Gmez, M. J.; Greco, J.; Rodrguez, M. F.; Contigliani, A. Influencia del tipo de metas y percepcin de autoeficacia en el rendimiento acadmico de estudiantes universitarios de primer ao en diferentes carreras de la Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina. 106IC3Larg Leal, F.; Dvila, J.; Valdivia, Y. Prcticas docentes con efectos motivacionales: entre el bienestar del profesor y la motivacin del estudiante. 029IC3Lch Mguez, M. Relaciones entre motivacin y rendimiento acadmico en estudiantes de la Facultad de Ingeniera de la Universidad de la Repblica. 139IF3Luru Prez, M; Daz, A, Castro, A, Rodrguez,G; Nova, C. Verbalizaciones de los docentes para facilitar la confianza y la pertenencia en sus alumnas y alumnos. 138IF3Lch Santos, B. Antnes, D; Bernari, J y Schmidt, E. Estudio sobre los motivos que llevan adolescentes a frecuentar la escuela. (083IC3Lbr) Valenzuela, B.; Prez, M. Apoyo Docente al Aprendizaje Autorregulado en Estudiantes de Educacin Superior (049IC3Lch) Valds, C.; Valds, T. El rol del docente en los procesos de motivacin y autorregulacin del estudiante. 126IC3Lch

Familia y escuela

Albnico, G. Los vacos de la escuela y la familia en los aprendizajes sociales. Conflictos, convivencia y clima escolar. 112E4Luru Castro, A.; Saavedra, E. El escolar, su madre y su padre... Una triada resiliente? 003IF4Lch Del Arca, D.; Gonzlez, M.Estudio del funcionamiento familiar en familias con un hijo adolescente en un colegio privado de Montevideo. 099IF4PRuru Gonzlez, M.; Capano, A.; Scafarelli, L.; Guerra, A. Una propuesta de Formacin de Padres y Madres (027E4Luru) Jorge, M. ; Snchez, L. Familia y Educacin rural: el aprendizaje en contexto de diversidad cultural en el norte argentino (013IC4PRarg)

rdenes, M.; Daz, A. Informacin considerada relevante y valiosa por los profesores para el conocimiento de sus estudiantes. 042IC4Lch Tezn, M. Creencias en Educacin y su influencia en la relacin familia-escuela en situaciones de vulnerabilidad econmica y social (008IF4Larg) Sabat, B. La Infancia en la Sociedad Actual: Patologizacin, Medicalizacin, Etiquetas, Fracaso Escolar. 116IF4Lch

Asesoramiento educacional-constructivo con docentes

Agero, C; Barraza, A; Escobar, G y Jorquera, J. Disposicin a la reflexin colectiva sistemtica en docentes de un centro educativo de Chile. (086IF5Lch) Aparicio, J.; Portillo, A. Representaciones sobre la evaluacin en docentes que poseen concepciones implcitas tradicionales o constructivistas sobre el aprendizaje, la enseanza y el conocimiento. 057IC5Lcol Baltar, M, J y Carrasco, C. Formando(nos) en el Asesoramiento Colaborativo-Crtico: Presentacin de un Modelo de Formacin de Asesores Educativos en la Pontificia Universidad Catlica de Valparaso, Chile. (075E5Lch) Castro, A; Ortiz, A; Mardones, E; Quiroga, F.; Ulloa, F.; Seplveda, M. Caracterizacin de las interacciones alumnos-profesor respecto de la ocurrencia de episodios de violencia simblica en clases de matemtica de 5to bsico de establecimientos educacionales en contexto de vulnerabilidad social. 053IC5Lch Dvila, J.; Leal, F.; Orstica, K.; Zenteno, S. rase una vez: narraciones de un taller de bienestar psicolgico para profesores (028E5Lch) De Armas, S.; De los Campos, P.; Bonasso, M.; Dubcovsky, L.; Grobert, C. Recursos para la intervencin en trastornos del desarrollo: nios con TGD y Sndrome de Down. (060E5Suru) Enrico, L. Propuesta de capacitacin docente a partir de un estudio sobre las representaciones del profesorado sobre el constructivismo. 093IF5Larg Iguacel, S. Desarrollo de estrategias de apoyo a instituciones educativas para atender a la diversidad del alumnado. Una experiencia en la Patagonia argentina. (039E5Larg) Morales, M.; Cataln, J. Perfil profesional de la Educadora de Prvulos utopa o realidad? estudio a partir de las teoras subjetivas. 046IC5Lchi Muoz, N.; Valenzuela, S. Creencias acerca del pensamiento crtico en la Educacin: Estudio exploratorio-descriptivo en docentes de Liceos Emblemticos de la comuna de Santiago (011IF5Lch)

Paiva, H.; Cabrera, S.; Etchebest, I.; Cacciali, L.; Kohen; C.; Einhorn, D.; Acle, L. Deteccin, diagnstico y asesoramiento de nios y adolescentes con Altas Capacidades Intelectuales. 040E5Luru Palacios, D.; Otrola, N. El camino desde el malestar hacia el bienestar en las comunidades educativas: construyendo puentes entre Psicologa Positiva y Psicologa Educacional. (050E5Lch) Pease, M. A.; Pain, O.; Figallo, F. Factores asociados al rendimiento acadmico de estudiantes universitarios. (019IC6Lpe) Quintana, I. La Legibilizacin de los textos, una oportunidad para el mejoramiento de la Velocidad y Comprensin Lectora: Experiencia de Asesoramiento en la Provincia de uble, Chile (014E5Lch) Ripoll, P.; Rosales, P. Intervenciones docentes y activacin de estrategias de lectura en el contexto de enseanza de las ciencias sociales (016IC5Larg) Ros, D.; Villalobos, P. Elementos que condicionan la renovacin de las prcticas pedaggicas: la experiencia de los Liceos Prioritarios. (010IF5Lch) Rodrguez, G. Procedimientos pedaggicos en la supervisin del currculum realizado. 092IC5Lch Romero, V. Teoras subjetivas acerca del estilo de liderazgo de los docentes directivos de establecimientos de enseanza media tcnico profesional 103IC5Lchi Varela, I.; Tras, D. Teoras implcitas en docentes del sistema educativo uruguayo (064IF5Luru)

Educacin superior y perfiles profesionales

Arozamena, C. Evaluacin de los Programas de Psicologa del Desarrollo de las Facultades de Psicologa de AUSJAL bajo el marco de la Pedagoga Ignaciana. 097IC6Luru Benavides, M,L; Investigacin sobre la efectividad y utilidad percibida de los cursos de verano en Estudios Generales Letras, Estudios Generales Ciencias y la Facultad de Ciencias e Ingeniera de la PUCP. (091IF6Lpe) Benavides, M, L; Sagstegui, C; Zavala, M, E; Solis,C ; Kobilinsky, P; Figallo, F; Vega, J, F; Garca, L; Caldern. Acompaamiento en el diseo de perfiles y planes de estudio en ocho carreras de pre-grado y elaboracin de dos guas para su elaboracin. (089E6Lpe) Blanco, M.; Cracco, C. Formacin superior para contextos latinoamericanos: el aprendizaje significativo en el servicio profesional a comunidades desfavorecidas. 098E6Luru

Cimolai, S. La investigacin psicolgica sobre temas educativos en Argentina. Concepciones de investigacin y mecanismos de legitimacin de conocimientos. 031IC6Larg Concha, A, Toirkens, J. Expectativas a corto, mediano y largo plazo de los estudiantes que ingresan a estudiar Pedagoga a la Universidad de Los Lagos. (113IC6Lch) Dvila, G.; Leal, F. ; Comelin, A. ; Varela, P.; Parra, M. La Construccin del Conocimiento del Profesorado Universitario sobre la Enseanza. (066IC6Lch) Denegri, M.; Gonzalez, Y.; Del Valle, D; Etchebarne, S.; Miranda, H. ; Seplveda, J. Alfabetizacin econmica y financiera en estudiantes de pedagoga: los profesores como futuros mediadores de la formacin en ciudadana econmica. 032ICch

Di Matteo, M. F.La evaluacin de los aprendizajes por casos y problemas de la prctica profesional y su relacin con las modalidades de estudio en alumnos de la Universidad de Buenos Aires. 118IC6Larg Gonzlez, Y.; Gmez, G.; Seplveda, M. Innovacin para la equidad en educacin. La experiencia de la Universidad de La Frontera en formacin inicial docente. 101E6Lch Jakob, I.; Rainero, D. La escritura de relatos de aprendizaje en la formacin psicopedaggica. (004E6Larg) Krause, A.; Alarcn, A.; Muoz, C.; Pangui, J.; Rost, G.; Riquelme, F.; Salas, N. Rol del psiclogo Educacional en la intervencin educativa: Desafos para la formacin de Psiclogos. (061E6Lch) Hernndez, T.; Betancourt, H.; Gonzlez, M. Fatalismo y Procesos Psicolgicos en Rendimiento Acadmico de Estudiantes Secundarios Mapuche No-Mapuche. (006IF6Lch) Herrera, M, E. Estrategias de Aprendizaje y el Proceso Formativo en el Nivel Superior. (088IF6PRarg) Londoo, L. F. Estudio exploratorio-descriptivo sobre los factores de riesgo presentes en la desercin estudiantil en la corporacin universitaria lasallista 2009-2010. 133IF6Lco Moyetta, L.; Jakob, I.; Barbero, D. El aprendizaje en contextos de vulnerabilidad social. Una propuesta de formacin pedaggica. (022E6Larg) Pease, M. A.; Figallo, F. Los nuevos estudiantes universitarios, qu nos pueden ensear la neurociencia cognitiva sobre cmo son y cmo aprenden? (001IC6Lpe) Pelizza, L. Qu narran los estudiantes universitarios sobre la escritura? (109IC6Larg) Ruiz, M. J.; Santana, C.; Pino, E. Descripcin de la Autoestima y Estrategias de Aprendizaje en alumnos que presentan Reprobacin Acadmica Reiterada. 131IF6Lch

Sacchi, M. A. ; Gmez, S.; Gmez, M. J. Las Prcticas Profesionales Supervisadas y la mejora acadmica de los alumnos de la Carrera de Contador Pblico Nacional en la Facultad de Ciencias Econmicas y Jurdicas de la Universidad del Aconcagua de Mendoza. 104IC6Larg Saavedra, E.; Castro, A. La familia como modelo religioso y poltico del estudiante universitario. (002IF6Lch) Snchez, M. L. Las tutoras como estrategia de intervencin en estudiantes universitarios con bajo rendimiento. 033IC6Lmex Snchez,S; Seplveda, J,A, Seplveda, J; Gutirrez, J, J. Empleabilidad Temprana, Proyeccin de las Condiciones de Empleabilidad y Satisfaccin con el Desarrollo de Competencias Genricas. (087IF6Lch) Schmitt, R.; Santos, B; Antnes, D. Teoras e indicadores Motivacionales en la Educacin Superior (084IC6Lbr) Oirkenz, J.; Concha, A. Intereses Mltiples y Concepciones sobre Pedagoga en Estudiantes Novatos de la Universidad de Los Lagos. (078IC6Lch) Vzquez, A. ; Jakob, I.; Pelizza, L.; Rosales, P. Tareas de escritura y aprendizaje en la universidad: Valoracin de los estudiantes. 110IC6Larg Volman, G.; Fernndez, M.Programa Futuros Egresados. Seguimiento pedaggico de estudiantes demorados en el egreso en la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales de la UNCuyo. Anlisis de los primeros resultados. 051E6Lar Wolff, E. Formao de educadores do campo. 037IC6Lbra Intervencin Psicosocial: polticas educativas y educacin no formal

Arias, A. M. Sistematizacin de la experiencia del Programa rea Educada: Educacin con calidad para la sostenibilidad. 107E7Lco Del Ro, M; Strasser, K. Creencias de los nios y nias de kindergarten sobre las diferencias de gnero en las competencias acadmicas. 048IF7Lch Glvez, M. La escuela tradicional como formador de ciudadanos/as en el contexto de modernidad tarda. 035IF7Lch Garca Daz, D. Anlisis sobre la contextualizacin del desarrollo de la autorregulacin y la responsabilidad en el universitario para un aprendizaje constructivo del internet. 115IC7Lmex Garca, L. El trnsito hacia la escuela secundaria: dimensiones de las prcticas docentes que lo favorecen. 073IF2Larg Gmez, L.; Arias, B. Estudio comparativo de las habilidades cognitivas de los nios y las nias del grado transicin de la institucin educativa consejo de Medelln que recibieron o no,

intervencin temprana por el programa buen comienzo, modalidad institucional (jardines infantiles). 132IF7Lco Frisancho,S. Patrones de desarrollo en personas con compromisos morales. 038IF7Lpe Mels, C. Experiencias de violencia en el contexto de pobreza: cmo mltiples riesgos afectan a la salud mental y el desarrollo en la adolescencia. (009IF7Luru) Moyetta, N.; Filippi, M.; Intervenciones psicopedaggicas en espacios educativos no formales. (023E7Larg) Nez, C.; Sols, C.; Soto, R. Qu sucede en las comunidades rurales cuando se cierra la escuela? Cierre y fusion de escuelas municipales en zonas afectadas por el terremoto en Chile. 114ic7lch Pain, O. Articulacin entre universidad y polticas pblicas: una experiencia de responsabilidad social desde el curso de mtodos de investigacin y la Municipalidad de Ventanilla, Per. 052E7Lpe Prez de Len, P.; Silva, M.; Escobar, M. Necesidades Educativas de Madres Adolescentes. 096IF7Suru Schnettler, B.; Seplveda, J.; Denegri, M.; Miranda, H. Nivel educacional y satisfaccin con la vida, un estudio en poblacin chilena. 021IC7Lch Soto, R. Campos, H; Mera, J; Landeros, C. Construccin Discursiva de la Poltica de Evaluacin e Incentivo al Desempeo Docente (PEIDD) de Profesores que No Acceden a la Asignacin Variable por Desempeo Individual (AVDI) (082IF7Lch)