PROYECTO DE AULA

El cumpleaos de Chile

 DATOS DE IDENTIFICACIN: Nombre del Jardn o Colegio : Escuela Padre Hurtado Nivel N de nios y nias Nombre Educadora Gua Nombre de Alumna Fecha de Ejecucin : Nivel Pre-Knder. : 11 Nias Y 8 Nios. : Sonia Oyarzn Daz. : Marcela Daz LLauca. : Del 11 Al 22 De Septiembre De 2006.

DEFINICIN Y FINALIDAD DEL PROYECTO: Es importante que los nios y nias, padres y apoderados conozcan el sentido de la independencia nacional. En la realizacin de este proyecto de aula se pretende que los nios y nias conozcan y se familiaricen con los smbolos patrios como la bandera chilena, el escudo, la cueca y el copihue. A su vez es importante rescatar las races, como por ejemplo los juegos tpicos. FACTIBILIDAD DEL PROYECTO: El presente proyecto es factible de ser aplicado al grupo de nios y nias por que es un tema sientan que son parte de un pas y sean participe de l.. relevante de ser

trabajado porque permite valorar y conocer ms de nuestro pas y as mismo es fundamental que los nios y nias que

APRENDIZAJES PREVIOS DE LOS NIOS Y NIAS: Los nias y nias presentan aprendizajes previos acerca de Chile, reconociendo emblema nacional, himno nacional ya que asisten al acto interno de la escuela, el cual se realiza todos los das Lunes. OBJETIVOS DEL PROYECTO: Reconocer e identificar los emblemas nacionales. Conocer el sentido de la independencia de Chile. o Ampliar en los nios y nias sus conocimientos sobre el cumpleaos de Chile.

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES Semejanza y diferencias. Manipular objetos Reconocer y nombrar. concretos. Orientacin espacial. Trabajar en grupos. Seleccionar libremente. Visitar la biblioteca del establecimiento. Trabajar con fichas. RECURSOS HUMANOS Educadora Gua. Educadora en Prctica. Nios y Nias del nivel. Padres y apoderados. Comunidad Educativa. Comunidad Circundante. MATERIALES Papel graft. Plumn permanente. Hojas de oficio. Lpices grafito. Lpices de colores. Lpices pastel. Tijeras. Cola fra. Cartulina. FINANCIEROS Se cuenta con el apoyo financiero de los pares y apoderados, obtenido por el concepto de ventas de dulces, para obtencin de recursos materiales. ACTITUDINALES Respetar turnos. Levantar la mano. Pedir por favor. Compartir los materiales. Escuchar atentamente.

PANORAMA DE ACTIVIDADES VARIABLES

AMBITO

NUCLEO

APRENDIZAJE ESPERADO 1- expresarse creativamente a travs de diferentes manifestaciones artsticas: pintura, modelado, grafica, msica, poesa, cuentos.

ACTIVIDADES

EVALUACION

Comunicacin

Lenguajes artsticos

- dibujar libremente a cerca del Escala de cumpleaos de Chile. apreciacin. - pintar la bandera con los colores que corresponda, recortar y pegarla sobre una cartulina. - rellenar con pelotitas de papel crepe un copihue. -observar el escudo nacional, conversar sobre el significado que tienen los animales, recortar los estampillas y pegarlas donde corresponda y pintarlo. - confeccionar guirnaldas alusivas a las fiestas patrias. - escuchar la poesa Chile, mi patria. - aprender poesa Chile, mi patria. - recitar grupalmente la poesa. - recitar individualmente la poesa. - preparar disertaciones en conjunto con los padres y apoderados sobre el copihue, la bandera, lacuela y el escudo. - formular preguntas. - responder preguntas. Escala de apreciacin.

Comunicacin

Lenguaje verbal (lenguaje oral)

4- disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audicin atenta de poemas para ampliar sus competencias lingsticas, su imaginacin y conocimiento del mundo. 1- mantener una actitud atenta y receptiva en relacin a los mensajes verbales, gestualizando y corporales de diversos interlocutores

- comentar acerca de la experiencia vivida. Relacin con el medio natural y cultural. Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes. 3- identificar diversas - escuchar casete, CD de msica fuentes de informacin, folclrica. estrategias de exploracin y tecnologas producidos por las personas. 4-reconocer sucesos relevantes de la historia del pas mediante relatos, visitas y otros elementos representativos y significativos para su vida. - conversar acerca del cumpleaos de Chile. - realizar preguntas. -participar del acto de la escuela. - participar del desfile escolar comunitario. - asistir al acto comunal realizado por la escuela. - observar lamina de los juegos tpicos. - traer desde el hogar trompos, emboques y bolitas; compartir con sus pares. - compartir con los nios y nias del kinder de la degustacin de empanadas en un mini fonda en el patio cubierto del modulo Prebsico. Escala de apreciacin.

1- apreciar su vida personal identificando costumbres y tradiciones significativas del pasado. Formacin personal y social. Convivencia (participacin y colaboracin). 4- ampliar sus prcticas de convivencia social en nuevas situaciones para afianzar la relacin con los otros.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fechas

Actividades 11 12 13 14 15 20 21 22 -conversas acerca del cumpleaos de Chile. X - dibujar libremente a cerca del cumpleaos de Chile. X - pintar la bandera con los colores que corresponda, recortar y pegarla sobre una cartulina. X - rellenar con pelotitas de papel crepe un copihue. X -observar el escudo nacional, conversar sobre el significado que tienen los animales, recortar los estampillas y pegarlas donde corresponda y pintarlo. X - confeccionar guirnaldas alusivas a las fiestas patrias. X - escuchar la poesa Chile, mi patria. - aprender poesa Chile, mi patria. - recitar grupalmente la poesa. X - recitar individualmente la poesa X X X - preparar disertaciones en conjunto con los padres y apoderados sobre el copihue, la bandera, lacuela y el escudo. X X X X -Escuchar casete, CD de msica folclrica. X -Participar del acto de la escuela. - participar del desfile escolar comunitario. - asistir al acto comunal realizado por la escuela.
- observar lamina de los juegos tpicos. Traer desde el hogar trompos, emboques y bolitas; compartir con sus pares. X X X X X

- compartir con los nios y nias del kinder de la degustacin de empanadas en un mini fonda.

PANORAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES REGULARES RUTINA DIARIA: La siguiente rutina se esta tratando de llevar a cabo llevando dentro del aula todos los das de la semana. 08.30 08:45 08.45 09.00 09:00 09.20 09:20 09:50 09:50 10:05 10:05 10:35 10:35 11:20 11:20 11.35 11:35 11:45 11:45 12:15 12:15 12:30 12:30 13:00 recepcin y saludos. desayuno. bao. actividad variable (proyecto). recreo. actividad variable (libro). trabajo en zonas de aprendizajes. recreo. bao. almuerzo. bao. despedida.

Los das mircoles los nios y nias tienen computacin los das viernes corresponde educacin fsica.

EVALUACIN
Danissa Marileo Gustavo Mella Daniela Prez Edita Barra Jazmn Daz AlvaradoValentina Tamara Coyullanca Gabriel Prez Matas Luza Rosa Reyes Gabriela Seplveda Julin Oyarzo Leandro Oyarzo Cesar Sotomayor Kevin Crdenas Beln Antisoli Jorge Manrquez Araceli Nonque

NIOS Y NIAS INDICADORES.

NUCLEO DE APRENDIZAJE: AUTONOMIA

Repasa lnea punteada sin levantar el lpiz. Colorea figuras utilizando pincel. Utiliza correctamente la tijera. Recorta figuras simples.
NCLEO DE APRENDIZAJE: IDENTIDAD

Reconoce emociones y sentimientos en si mismo, en los dems, en imgenes y narraciones.

NCLEO DE APRENDIZAJE: CONVIVENCIA

Comparte con sus pares jugando e investigando. Se organiza grupalmente en torno a un propsito en comn. Se integra espontneamente en actividades grupales
NCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJE VERBAL

Sthefanie marquez

Se expresa en forma oral con una Pronunciacin clara. Mantiene una actitud atenta y receptiva. Comprende los contenidos y el propsito de los mensajes. Reproduce diferentes trazos o signos grficos. Danissa Marileo Gustavo Mella Daniela Prez Edita Barra Jazmn Daz AlvaradoValentina Tamara Coyullanca Gabriel Prez Matas Luza Rosa Reyes Gabriela Seplveda Julin Oyarzo Leandro Oyarzo Sthefanie marquez Cesar Sotomayor Kevin Crdenas Beln Antisoli Jorge Manrquez Araceli Nonque

NIOS Y NIAS INDICADORES.

NCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJES ARTSTICOS.

Se expresa creativamente a travs de: Pintura Modelado Grfica Danza Poesa Cuentos Crea secuencias de movimiento con o sin implementos. Manifiesta agrado al manipular diferentes materiales.
NCLEO DE APRENDIZAJE: SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Es capaz de proponer, organizar y participar en proyectos.

NCLEO DE APRENDIZAJE: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

Reconoce funciones y roles que cumplen las personas de su comunidad.

Narra historias pertinentes a su cultura.

NCLEO DE APRENDIZAJE: RELACION LGICO MATEMTICA Y CUANTIFICACION

Identifica y compara semejanzas y diferencias: Ordena objetos por: Tamao Forma Reconoce la relacin de igualdad y diferencia de dos o ms objetos.

FICHAS DIDACTIVAS:

ANEXOS.