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GRaMATICA Ejercicios de fonética y fonologia Julieta Barba INTRODUCCION Los ejercicios incluidos en esta guia han sido elaborados por la cdtedra de Gra- matica con el fin de ofrecer a los alumnos practica exhaustiva sobre los conceptos tedricos que aparecen en [a guia II. La guia consta de cuatro partes. La parte A contiene Jos cuadros fonéticos con los que los alumnos deberan familiarizarse para resolver tos ejercicios, El cuadro fonetico que se incluye en esta guia es una adaptacidn del alfabeto fanético internacional a tos sonidos del espafiol. con especial atencidn a los fonos del Rio de la Plata y en respuesta a las necesidades pedagdgicas de la catedra. En la parte B (ejercicios de fonitica). el objetivo es que los alumnos se familia ricen con los simbolos del alfabeto fon¢tico internacional y las Convenciones de trans cripeién en tanto herramientas auxiliares de la descripcién gramatical. Asimismo, se espera que la practica los ayude a llegar a una comprensién mas acabada del concepto de rasgo y de como Ja combinacién de distinios rasgos conforma la unidad aciistico- articulatoria que se denomina foro. Por ultimo. con los ejercicios de transeripcién fo- nética se busca también crear conciencia de las diferencias de pronunciacidn (y, por ende, de representacion) entre las distintas variedades del espaitol. con especial interés en el espafiol del Rio de La Plata. En la parte C (ejercicios de fonologia). se pretende que la resolucién de los ejercicios permita analizar con claridad el concepto de distribucién contrastiva (que caracteriza a los fonemas) y las posibles distribuciones de los aléfonos en tanto varian- tes de realizacién de los fonemas: variaci6n libre y distribucién complementaria. Los ejercicios de esta segunda parte han sido ideados para poner de relieve la descripcién adecuada del sistema fonolégico del espaficl riopiatense en particular y los procesos Bjercicios de fonética y fonclogia 3. que lo caracterizan, si bien se han incluido ejercicies con datos tomados de ores len- guas para ampliar la puesta en practica de los conceptos tedricos, Algunos ejercicios se dividen en un niimera de puntos de reselucién obligato- ria, que serdn revisados en las distintas comisiones de tabajos practicos, y una canti- dad suplementaris de puntos cuya resolucién se incluye al final de] cuademillo para que el alumno pueda verificarla por su cuenta (parte D: solucianés). Los cjercicios de autorresolucién aparecen marcados con un asterisco (*). En otros casas, el ejercicio completo sera corregido en el practico o bien estara destinado al trabajo individual por parte de] alumno. 4 -Fieha de Catedra-

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