1- Identifica y describe con tus propias palabras los conceptos bsicos de la teora de PIAGET?

ESQUEMAS: Son actitudes o comportamientos que desarrolla el humano, los reflejos tambin incluyen movimientos involuntarios y con el tiempo llegan a convertirse en operaciones concretas ESTRUCTURAS: Es la repuesta que el humano conoce y adquiere ciertos elementos o la fabricacin de la inteligencia construida y va de la mano con los esquemas para as poder pasar de un estado a otro ORGANIZACIN: Es un don de la inteligencia que permite la organizacin de ideas concisas en el medio que nos rodea ADAPTACION: Siempre busca un momento estable y en otros cambios. Que permiten a la persona un arreglo en nuestro entorno, tambin podemos decir que la adaptacin es propio de la inteligencia o es adquirida por la asimilacin. La adaptacin y la organizacin son fundamentales en el desarrollo cognitivo y que no se pueden separar. Ya que tienen dos elementos bsicos que son

ASIMILACION. Que es la incorporacin de una idea actual ACOMODACION. Es un proceso por el que la nueva informacin pueda quedar en la estructura cognitiva o intelectual EQUILIBRIO: Es la casa del sistema cognitivo que regulan las interacciones de uno como persona con el medio que nos rodea 2- comenta 10 casos (observados en la cotidianidad, con tus hijos, familiares, vecinos, amigos...) donde se evidencie lo que sucede en cada una de las etapas del desarrollo cognitivo segn este autor (JEAN PIAGET) A - SENSORIO-MOTOR (0 2 Aos)

JUAN SEBASTIAN mi ahijado tiene un juguete pero no sabia que pitaba accidentalmente lo presiono y sigui presionando intencionalmente para que siguiera pitando Mi vecino tiene seis meses la mama cuando tenia hambre le daba el seno y ahora el mismo aprendi a sacarlo

B - PREOPERACIONAL (2 -7 Aos)

Mi sobrina cuando quiere un juguete y no puede tenerlo. porque la mama se lo ha alzado busca una silla para tratar de alcanzarlo. LUISSANA. Tiene 3 aos ella se sabe las vocales de memoria pero la mando al tablero a escribirla y no sabe.

C- OPERACIONES CONCRETAS (7 11 Aos)

Varios nios de mi barrio se fueron a tumbar mango a una finca cercana el mayor de los nios tenia 11 aos y se cayo al llegar a casa la mama le pregunta a su nia que haba pasado; la nia le explico con sus propias palabras que se haba cado porque se subi muy alto.

D- OPERACIONES FORMALES (11 aos en adelante)

Mi hija Laura segn PIAGET se encuentran en la etapa operaciones concretas,es capaz de hacer clasificaciones y seriaciones por eje: yo le coloco varios objetos grande, pequeos, y medianos y le pido que me lo clasifique por tamao y lo hace correctamente.

3- Describe que aprendiste sobre el tema estudiado y para que te sirve este aprendizaje.(mnimo 2 hojas mximo 4). Segn la lectura sobre el desarrollo cognitivo de JEAN PIAGET el proceso de aprendizaje de los seres humanos esta estrechamente ligado con el desarrollo gentico y psicosocial de las personas es decir que todo nio o nia nace con la capacidad de aprender y lo hace en la medida en que va desarrollando las facultades mentales y motoras, PIAGET clasifica el proceso de aprendizaje en 4 etapas que son: Sensorio-motor (0-2 aos) preoperacional (2-7 aos) operaciones concretas (7-11aos) operaciones formales (11-en adelante) Para mi concepto la teora de PIAGET hace un gran aporte ala psicopedagogia por que ha permitido estructurar los temas del aprendizaje con las edades de los educando;es decir una idea para el docente que le ayuda a organizar. Sin embargo se debe aclarar que estas etapas no son rgidas e iguales para todos los nios y nias que se encuentren en una etapa segn su edad

se encuentran en una edad ala que PIAGET plantea esto se debe alas condiciones en que se desenvuelven el nio y el aspecto sociocultural de su entorno para PIAGET un nio aprende cuando logra salvar el desequilibrio entre sus estructuras mentales y motoras y el medio u obstculo por conocer.