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HISTORIA DE LA EDUCACIN

El campo cientfico
La Historia de la Pedagoga primero, y ms tarde la Historia de la Educacin, se configuran como campos cientficos fundamentantes de la Pedagoga y de las Ciencias de la Educacin, desde los orgenes cientficos de stas en el corazn del siglo XIX europeo y occidental. El ejemplo de la tradicin germnica es un buen referente, pero de igual manera que algo ms tarde lo son el mundo meditarrneo o el anglosajn, pues en todos ellos se cultiva la Historia de la Educacin, de forma explcita desde principios del siglo XX. La formacin de maestros y profesores sita siempre este campo cientfico dentro del curriculum de formato pedaggico, aunque el peso y significado de la dimensin histrica vara en funcin de la orientacin ms o menos tecnocrtica y funcionalista que adopten las orientaciones y directrices generales, o la propia dinmica de la sociedad. Tampoco conviene olvidar el peso e influencia que puedan tener o ejercer tradiciones internas en los establecimientos formativos, en el caso de que estos hayan alcanzado ciertos grados de autonoma en la organizacin del curriculum. La evolucin operada por la disciplina Historia de la Educacin (o contenidos y denominaciones aproximadas) en los planes de estudio de las titulaciones de Maestro, Pedagoga, Ciencias de la Educacin, Psicopedagoga, tal como se vienen desarrollando en Espaa, es una confirmacin de la anterior afirmacin. La Universidad de Salamanca, y en ella la actual Facultad de Educacin y el hoy denominado Departamento de Teora e Historia de la Educacin, son viva expresin del proceso vivido por los planes de estudio de formacin de maestros y pedagogos, y en ellos la Historia de la Educacin. Desde los orgenes mismos de los estudios de Ciencias de la Educacin en la Universidad de Salamanca se puede apreciar la presencia, el estudio, la enseanza y la investigacin en el campo de la Historia de la Educacin. La primera vez que formalmente se ensea esta disciplina en nuestra Universidad de Salamanca es en 1976, y desde entonces se viene cultivando con intensidad. La perspectiva docente de la Historia de la Educacin est recogida en las licenciaturas (Ciencias de la

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Educacin, Pedagoga, Psicopedagoga) y diplomaturas (Magisterio y Educacin Social), pero tambin en la formacin de investigadores a travs del Programa de Doctorado hoy denominado Perspectivas histrica, comparada y poltica de la educacin, pero de larga andadura, y fecunda contribucin de resultados, con un buen nmero de tesis doctorales defendidas, muchas de ellas procedentes del campo cientfico explcito de la Historia de la Educacin. La arraigada tradicin de los estudios e investigaciones de carcter histrico educativo en nuestro Departamento ha permitido ir configurando varias lneas de investigacin, que emergen del tronco comn de la Historia de la Educacin, y que son alimentadas por el esfuerzo y dedicacin de un buen cupo de profesores, investigadores y doctorandos vinculados al Departamento de Teora e Historia de la Educacin de la Universidad de Salamanca. Vamos a resear algunas de las ms destacadas, sin pretensiones de exclusin de otras, y sin entender ningn orden de prioridades. As: Historia de la educacin en Espaa Historia de la escuela Historia de la infancia Historia de la educacin en Amrica Historia de la universidad Historia de la educacin de Castilla y Len Historia de la psicopedagoga Historia de la educacin social Historia material de la educacin Historia del pensamiento pedaggico

Historia de la educacin en Espaa. Es una de las lneas de investigacin ms arraigadas y cultivadas entre nosotros, en especial desde el siglo XVIII hacia ac. Buena muestra de ello son las publicaciones que se incluyen ms adelante con ubicacin expresa en el espacio geogrfico y cultural espaol. Se centra en el estudio de la gnesis y desarrollo posterior del sistema nacional de educacin en Espaa, de las polticas educativas, alcanzando hasta el ciclo de las reformas neoliberales que se operan en el sistema educativo a finales del siglo XX. Antes son objeto de estudio etapas de diferentes calados como la Segunda Repblica o el Franquismo. El creciente uso de la comparacin en el anlisis histrico, tanto en las prcticas educativas de las Comunidades Autnomas (o en el pasado regiones), como en las relaciones e influencias educativas sostenidas con paises del entorno europeo, sobre todo del sur, favorece la presencia de la perspectiva internacional, en particular la europea, y enriquece los anlisis histricos, cada vez menos positivistas y descriptivos, cada vez ms interpretativos. Historia de la escuela. En cualquiera de sus mbitos geogrficos, o en los diferentes niveles del sistema educativo formal, se ha convertido en el principal punto temtico de la investigacin histrico educativa. El estudio de la confluencia

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de las culturas escolares, tanto la de la vida cotidiana del interior de los centros educativos y las aulas, como la cultura escolar que se deriva de las polticas educativas oficiales, o la cultura escolar que proviene de la pedagoga cientfica y acadmica, se ha erigido en un mbito privilegiado de estudio para los historiadores de la educacin. Ms all del estudio histrico de los sistemas educativos, los europeos, el espaol o los de referencia americana o africana, tambin se fija la etencin en la microhistoria de la escuela, en su vida interior, en sus ricos y complejos procesos de confluencia de las culturas escolares. Historia de la infancia. Es un novedoso filn que comienza a ser cultivado por los historiadores de la educacin del mundo desarrollado. No slo conviene el estudio de la escuela, sino que existen otros espacios educativos que llaman la atencin, como son la vida infantil en la familia, los tiles de la infancia, la educacin antes de la escuela, la educacin de los nios fuera de la escuela, las asociaciones infantiles. Esta lnea se mueve en proximidad a la historia de las ideas, la historia de las mentalidades, la historia cultural, y se va convirtiendo en un sugerente sendero por donde pueden transitar los historiadores de la educacin. La existencia de un activo grupo internacional (History of the early chilhood), vinculado a la ISCHE (International Standing Conference for the History of Education), ha fomentado el inters por esta lnea. Historia de la educacin en Amrica. Es una de las lneas que ms fructfera se ha evidenciado en los ltimos aos entre nosotros, tanto por el nmero de doctorandos, de publicaciones y actividades vinculadas, como por la consolidacin de un Seminario especfico. Se ofrece como un campo amplsimo, de muchas caras y pases, de mltiples facetas, como el indigenismo, la educacin de la etapa colonial, los sistemas nacionales de educacin en toda Amrica, el exilio pedaggico espaol en Amrica, las universidades y la educacin superior, y un extenso listado de posibilidades. Muchas de ellas se cultivan de forma y grado distinto por diferentes profesores del Departamento. Historia de las universidades. En particular de la de Salamanca, encierra un particular atractivo para varios profesores. No slo es su proyeccin externa sobre otros modelos universitarios de Espaa y Amrica, es tambin por el destacado privilegio de formar parte de una de las universidades de ms reconocida trayectoria en todo el mundo. La historia de la Universidad de Salamanca debe continuar siendo un objetivo predilecto de investigacin en nuestro Departamento, y ello se viene concretando por la colaboracin de varios profesores en proyectos investigadores de nivel, en la presencia asesora y activa en el Centro de Historia de la Universidad de Salamanca Alfonso IX, en la elaboracin de varias tesis doctorales que se centran en la vida interna de la universidad de Salamanca. Desde aqu el salto hacia otras universidades ya se est produciendo de forma muy natural. Historia de la educacin de Castilla y Len. Es seguramente el mbito cientfico que ms atencin ha suscitado entre los historiadores del Departamento. El

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estudio histrico de la educacin en espacios locales y regionales ha merecido varias tesis doctorales y numerosas publicaciones y proyectos de investigacin. En este campo nuestro Departamento es una autntica potencia. Se inscribe esta preocupacin en uno de los filones metodolgicos que la historiografa contempornea ha rescatado de los estilos positivistas y descriptivos, para construir historia desde lo local, pero sin reduccionismos. El Departamento es sede de la Sociedad Castellano Leonesa de Historia de la Educacin, lo fue de su primer Congreso, una de las materias optativas lleva por denominacin la Historia de la educacin de Castilla y Len (de forma anloga como en su caso sucede en otras universidades de Comunidades Autnomas de Espaa), y los temas del mbito educativo de Castilla y Len se dejan notar en las publicaciones y proyectos. Historia de la psicopedagoga. Es entre nosotros una linea emergente que trata de atender el estudio histrico de una de las direcciones de la pedagoga cientfica como es todo lo relacionado con la orientacin escolar y psicopedaggica. Dado el reciente impacto que est alcanzando la psicopedagoga en el desarrollo cualitativo del sistema educativo de Espaa, as como en el de los pases ms desarrollados, tambin parece oportuno y de inters cientfico cultivar estos nuevos espacios, muy novedosos en el campo cientfico general de la historia de la educacin. La enseanza de una disciplina denominada Historia de la Psicopedagoga en el plan de estudios de la Licenciatura de Psicopedagoga de la Facultad de Educacin ha permitido impulsar algunas tesis doctorales y publicaciones de carcter paidolgico y psicopedaggico. Historia de la educacin social. Es otra perspectiva y mbito de investigacin cultivado por varios investigadores del Departamento. Cuando se produce una ampliacin de las titulaciones educativas por la direccin de lo no formal, lo que toca la educacin de forma externa al sistema escolar (aunque pueda mantener sus conexiones), lo que la comunidad cientfica adopta como la educacin social, se hace preciso incorporar el estudio histrico de tales realizaciones y polticas de educacin social. Ahora de forma ms explcita y pertinente se fija la atencin histrica en el campo de la educacin social, y tambin se incorpora la nueva perspectiva de la historia social de los problemas educativos, aunque esta sea otra lectura. La existencia en la Diplomatura de una disciplina denominada Historia de la Educacin Social permite incentivar an ms trabajos de investigacin en este campo. Historia material de la educacin. Quiere con tan fuerte declaracin dejar constancia del interes histrico y pedaggico que encierran los elementos educativos materiales, los objetos educativos de la vida cotidiana, los de la escuela y otros establecimientos educativos. Son mbitos emergentes de inters cientfico incuestionable, muy prximos a la etnografa, a la antropologa y la historia cultural. Aqu pueden incluirse lineas de enorme personalidad investigadora, ya contrastadas en Espaa y en el mundo, como es el caso de los manuales escolares, con programas de investigacin

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muy prestigiosos, como es el MANES, en el que estn presentes y activos profesores del Departamento. Lo es tambin el mbito del museismo pedaggico. Historia del pensamiento pedaggico. Resulta ser una perspectiva irrenunciable de investigacin en un campo cientfico que encuentra precisamente su origen ah mismo. La Historia de la Pedagoga fue en su da la nica interpretacin posible de enseanza e investigacin en el campo de la Historia de la Educacin, y tal vez por ello, como reaccin, se produjo un olvido descarado de la historia de las ideas pedaggicas, proyectndose la comunidad cientfica hacia el estudio histrico del campo de las instituciones, las polticas educativas, las realizaciones. Ahora, sin embargo, se vuelve a producir una evidente necesidad de recuperar con criterios actualizados la investigacin histrico pedaggica, la historia de la pedagoga como ciencia, y las de sus principales exponentes y cultivadores. Varios profesores del Departamento encuentran aqu su espacio de investigacin, entre la Historia de la Pedagoga.

Publicaciones del Departamento


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