Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fisiología Vegetal
Código: 201711

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4

Fotosíntesis y el metabolismo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
12 de octubre de 2023 1 de noviembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Conocer los procesos involucrados en la fotosíntesis y el metabolismo

de las plantas en la producción de cultivos.
La actividad consiste en:
De manera colaborativa y a partir de la generación de un debate
académico grupal, se debe realizar la evaluación de la fotosíntesis,
respiración o fotorrespiración (dos de los tres de su elección)
sobre los procesos fisiológicos de un cultivo de importancia para
Colombia (Palma de aceite, Elaeis guineensis Jacq).

Para lograr este resultado cada integrante del grupo colaborativo

deberá:

a) Realizar una consulta exhaustiva en bases de datos de artículos

científicos sobre las posibles implicaciones y/o características de
la fotosíntesis, respiración o fotorrespiración (dos de los
tres de su elección) sobre los procesos fisiológicos de un
cultivo de importancia para Colombia (Palma de aceite, Elaeis
guineensis Jacq).
b) Proponer en el foro de la actividad dos artículos científicos de
revistas indexadas (como mínimo) diferentes a los de sus
compañeros sobre las posibles implicaciones y/o características
de la fotosíntesis, respiración o fotorrespiración (dos de
los tres de su elección) sobre los procesos fisiológicos de un
1
 cultivo de importancia para Colombia (Palma de aceite, Elaeis
guineensis Jacq).
c) Presentar un resumen analítico de los dos artículos propuestos
describiendo lo más importante. Este resumen debe ser corto,
concreto y claro.
Una vez propuestos todos los artículos y sus respectivos resúmenes, el
grupo colaborativo:
d) Desarrollo: Realizará la consolidación de una única propuesta
que describa las posibles implicaciones y/o características
particulares de la fotosíntesis, respiración o fotorrespiración
(dos de los tres de su elección) sobre los procesos fisiológicos
de un cultivo de importancia para Colombia (Palma de aceite,
Elaeis guineensis Jacq).
Nota: esta propuesta no debe exceder las tres páginas y el análisis se
debe estructurar haciendo énfasis en la respuesta fisiológica de la
planta ante las características descritas (fotosíntesis, respiración o
fotorrespiración (dos de los tres de su elección)). Se debe tener
en cuenta que, cada párrafo debe registrar su cita o citas y cada
citación debe estar debidamente referenciada.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Hacer uso de la agenda semaforizada para estar atento al período
disponible para el desarrollo de la actividad. Además, deberá revisar
frecuentemente en “Noticias del curso” para informarse sobre
webconferencias programadas.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Leer los artículos científicos y la literatura académica recomendada en
“Contenidos y referentes bibliográficos”.
Participar activamente al “Foro de discusión” con aportes pertinentes y
significativos para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Cargar el documento final por parte de uno de los integrantes del
grupo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Cada estudiante debe realizar en lo mínimo dos intervenciones en el
foro que contribuyan al desarrollo del documento final y proponer los
artículos científicos cumpliendo con las siguientes indicaciones:

2
Primer intervención: presentar los artículos seleccionados por cada
integrante del grupo junto con su resumen analítico, que describan las
posibles implicaciones y/o características particulares de la
fotosíntesis, respiración o fotorrespiración (dos de los tres de
su elección) sobre los procesos fisiológicos de un cultivo de
importancia para Colombia (Palma de aceite, Elaeis guineensis
Jacq).

Segunda intervención: Contribuir a la construcción del documento

final, a partir de intervenciones con discusiones pertinentes para la
presentación del informe.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
El grupo debe construir un documento final en formato en Word. Un
solo integrante del grupo debe subir el documento al entorno de
evaluación. El estudiante que se encargará de subir el documento final
corresponderá a su rol escogido en el foro del Paso 2 (a menos claro
que el grupo defina otro participante).

El documento deberá tener la siguiente estructura:

• Título (De autoría propia y que describa la temática tratada

respecto al cultivo específico).
• Nombres de los integrantes del equipo de trabajo
• Resumen: No superior a media página (Estructura
recomendada: descripción del objetivo general, resumen de desarrollo
y una conclusión general resumida).
• Desarrollo: Descripción de las condiciones del cultivo respecto a
las posibles implicaciones y/o características particulares de la
fotosíntesis, respiración o fotorrespiración (dos de los tres de
su elección) sobre los procesos fisiológicos de un cultivo de
importancia para Colombia (Palma de aceite, Elaeis guineensis
Jacq). Este desarrollo no debe exceder las tres páginas y cada párrafo
debe llevar su correspondiente cita o citas.
• Conclusión: redactar una conclusión global que permita estimar
las características particulares de la fotosíntesis, respiración o
fotorrespiración (dos de los tres de su elección) sobre los
procesos fisiológicos de un cultivo de importancia para Colombia
(Palma de aceite, Elaeis guineensis Jacq).

3
• Referencias bibliográficas aplicando las normas APA vigentes
(Mínimo 10 referencias).
• Cuadro de coevaluación grupal: por favor realice el proceso
de coevaluación del desempeño de cada uno de sus compañeros de
grupo de manera objetiva y precisa calificando el desempeño de 1 a 10
(todos los miembros del grupo incluyéndose usted mismo). Por favor
reemplacen los nombres de cada integrante en la siguiente tabla,
calculen el promedio y preséntela después de las referencias
bibliográficas. Para realizar la evaluación teniendo en cuenta lo
siguiente:

Nivel alto: La coevaluación grupal describe que el compromiso del

estudiante es superior, participa oportuna y activamente en el foro de
la actividad y presenta la actividad de forma colaborativa.
Si su desempeño individual se encuentra en este nivel puede
obtener entre 9 puntos y 10 puntos

Nivel medio: La coevaluación grupal describe que el compromiso del

estudiante es medio-alto, participa en el foro de la actividad con menor
regularidad y presenta la actividad de forma colaborativa.
Si su desempeño individual se encuentra en este nivel puede
obtener entre 6 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: La coevaluación grupal describe que el compromiso del

estudiante es bajo, o no participa oportunamente en el foro de la
actividad y/o no presenta la actividad de forma colaborativa.
Si su desempeño individual se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos

Evaluador Evaluador Evaluador Evaluador Evaluador Evaluador

Evaluador Promedio
1 2 3 4 5 6
Integrante
1
Integrante
2
Integrante
3
Integrante
4
Integrante
5
Integrante
6

El valor promedio de la evaluación grupal deberá ser calculado y

será parte del primer criterio de evaluación de la actividad.

4
Nota: No es necesario que se realice portada, tabla de contenido u
objetivos. Por favor, sólo se debe presentar la estructura antes
descrita. Además, no es válida la consulta de tesis de grado, de
documentos no oficiales, búsquedas simples de Google, páginas
comerciales, blogs, foros o similares. Tenga en cuenta que la
Universidad cuenta con acceso a bases de datos que deberán ser
utilizadas para llevar a buen término esta actividad. Se debe tener en
cuenta que, cada párrafo debe registrar su cita o citas y cada citación
debe estar debidamente referenciada.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad. Quien no presente participaciones
en el foro o presente trabajos individuales no podrá obtener
calificación de rango alto en ninguno de los criterios.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA vigentes.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

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Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

Tenga en cuenta que, el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013

artículo 61, describe un tiempo máximo de tres (3) días para realizar la
solicitud de revisión de calificación y tres (3) días más después de la
reevaluación para solicitar segundo calificador de acuerdo con la norma,
tutor virtual-director de curso-solicitud a líder nacional del programa.

De acuerdo con la normatividad institucional Resolución 006808,

artículo 19, numeral 3, (página 9), las participaciones posteriores a los
tres últimos días de cierre de la actividad no serán tenidas en cuenta
para la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de
aquellos estudiantes que han realizado participaciones oportunas desde
la apertura de la actividad.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 60 puntos
Nivel alto: La autoevaluación grupal describe que el compromiso del
estudiante es superior, participa oportuna y activamente en el foro de
la actividad y presenta la actividad de forma colaborativa.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
evaluación: puntos y 10 puntos

Coevaluación Nivel Medio: La autoevaluación grupal describe que el compromiso

del estudiante es medio-alto, participa en el foro de la actividad con
Este criterio menor regularidad y presenta la actividad de forma colaborativa.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
puntos del total de puntos y 8 puntos
60 puntos de la
actividad. Nivel bajo: La autoevaluación grupal describe que el compromiso
del estudiante es bajo, o no participa oportunamente en el foro de la
actividad y/o no presenta la actividad de forma colaborativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza aportes significativos y oportunos
para el desarrollo del informe propone los artículos científicos en el foro
junto con su respectivo resumen y presenta la actividad de forma
colaborativa.
Segundo criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
evaluación: puntos y 10 puntos

Participación en el Nivel Medio: El estudiante realiza aportes significativos para el

foro colaborativo desarrollo del informe no oportunos, parciales o propone los artículos
científicos de bajo rigor en el foro junto con su respectivo resumen y
Este criterio presenta la actividad de forma colaborativa.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
puntos del total de puntos y 8 puntos
60 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante realiza aportes significativos para el
desarrollo del informe de forma inoportuna o incompleta y/o no
propone los artículos científicos en el foro junto con su respectivo
resumen o presenta la actividad de forma individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 5 puntos

7
 Nivel alto: Presenta informe completo, con el desarrollo solicitado
correctamente soportado en literatura científica de alto rigor
científico, participa en el foro de la actividad y presenta la actividad de
forma colaborativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
Segundo criterio de
13 puntos y 15 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Presenta informe incompleto, el desarrollo solicitado
Calidad del Informe
no está correctamente soportado en literatura científica de alto rigor
científico, participa en el foro de la actividad y presenta la actividad de
Este criterio
forma colaborativa.
representa 15
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
puntos del total de
puntos y 12 puntos
60 puntos de la
actividad
Nivel bajo: Presenta informe incompleto, el desarrollo solicitado no
es correcto o no se soporta en literatura científica de alto rigor
científico, no participa en el foro de la actividad o presenta la
actividad de forma individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 8 puntos
Nivel alto: El documento tiene buena presentación sin errores de
ortografía, tiene la estructura y formato adecuado, participa en el foro
de la actividad y presenta la actividad de forma colaborativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
13 puntos y 15 puntos
Tercer criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El documento tiene una presentación regular, con
errores de ortografía, no tiene la estructura y formato adecuado,
Estructura y redacción
participa en el foro de la actividad y presenta la actividad de forma
del Documento final
colaborativa.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
representa 15
puntos y 12 puntos
puntos del total de
60 puntos de la
Nivel bajo: El documento carece de la mayoría de los elementos o
actividad
condiciones de la estructura, redacción y presenta errores de
ortografía y edición, o no participa en el foro de la actividad o
presenta la actividad de forma individual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 8 puntos

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 Nivel alto: Presenta entre 9 y 10 referencias bibliográficas (o más)
citadas dentro del texto, el manejo de citas y referencias cumple con
normas APA vigentes, participa en el foro de la actividad y presenta la
actividad de forma colaborativa.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
evaluación: puntos y 10 puntos

Normas APA, citación Nivel Medio: Presenta entre 6 y 8 referencias bibliográficas citadas
y referenciación dentro del texto y/o el manejo de citas y referencias cumple
parcialmente con normas APA vigentes, participa en el foro de la
Este criterio actividad y presenta la actividad de forma colaborativa.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
puntos del total de puntos y 8 puntos
60 puntos de la
actividad Nivel bajo: Presenta 5 referencias (o menos) citadas dentro del
texto, las referencias presentadas no se ajustan a las normas APA
vigentes y/o el documento no presenta referencias, no participa en el
foro de la actividad o presenta la actividad de forma individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 5 puntos