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Una llamada de atencin.

Carta a los mayores sobre los nios de hoy


Lettre aux grandes personnes sur les enfants daujourdhui ANTONIO DEL CANO | 7 DICIEMBRE 2010

Autor: PHILIPPE MEIRIEU Ariel. Barcelona (2010) 255 pgs. 20,50 . Traduccin Mara Enguix Tercero.

Necesito compartir mi enfado y mi indignacin escribe el autor al describir la lamentable situacin actual de la enseanza. Conoce la problemtica de primera mano, como experto en su condicin de profesor universitario de Ciencias de la Educacin y tambin como sufrido profesor en un liceo de los suburbios de Lyon. Autor de diversos trabajos sobre el aprendizaje, es sobre todo un pedagogo que reflexiona sobre el proceso educativo, aunque son constantes sus referencias a la situacin de los padres y sus responsabilidades: Es tan hermoso tener hijos y buscar su felicidad! Y es tan fcil confundir la felicidad con su satisfaccin inmediata. Describe la educacin como el proceso de trasmisin de cdigos sociales, a la par que nuestra propia historia, en un continuo proceso de interaccin entre la familia y la escuela. La primera parte se centra en la transformacin de la educacin pblica, desde la escuela tradicional, que generaliza la enseanza obligatoria, a la aparicin del catecismo pedaggico de la antiescuela, con pensadores como Dewey y proyectos como el de Summerhill, que torcieron la vara en el otro sentido, () y frente a una maquinaria escolar reducida a un sistema de normalizacin por inculcacin de conocimientos fragmentados, antepusieron el carcter irreductible del compromiso del alumno. Ante ambos extremos se intenta el equilibrio en una pedagoga madura que busque el inters del alumno, trabajando en proyectos, con mtodos activos. Pero entre tanto llegan los aos 60, y un cambio radical: el fin de la poca de los grandes relatos y de las referencias comunes y la irrupcin del individualismo extremado; una situacin indita en la que el tener sustituye al ser y en la que nuestros hijos estn tan saturados y sobreestimulados que son ya incapaces de gestionar con un mnimo de discernimiento todo lo que les llega. Para superar las dificultades que tenan con sus hijos, los padres de antes podan remontarse a su propia educacin y tratar de emplear los mtodos que sus padres haban empleado con ellos; hoy estn obligados a inventar. En el siglo XXI, cada familia debe volver a redescubrir los lmites morales de la conducta humana, para poder as fundamentar mnimamente sus criterios educativos. Nuevas tecnologas, nuevas tentaciones y tambin nuevas patologas, que plantean retos distintos. Antes adaptbamos a nuestros hijos al mundo, mientras que ahora debemos formar sujetos capaces de crear un futuro, resume el autor. Y para ello concluye con varias sugerencias, algunas tan atractivas como ensear a los nios a controlar al tirano que todos llevamos dentro, o la urgencia por lograr su conexin con el mundo de la cultura, de modo que sea posible enlazar lo ms ntimo de cada cual con las propuestas antropolgicas universales. Un ensayo serio, y una ms que interesante aportacin al debate sobre el qu y el cmo de la educacin. Necesitamos un proyecto educativo y por lo tanto una visin del hombre para que la educacin no sea un fracaso. Qu mundo vamos a dejarles a nuestros hijos? Qu hijos vamos a dejarle al mundo?.
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