Seminario de Tesis I

UNFV

PERFIL DE TESIS 1. Título o tema de Tesis: “Bajo Rendimiento Escolar por causa de la desatención de los padres en los estudiantes del 3er año del nivel primario de la I. E. Mariscal Toribio de Luzuriaga, del distrito de Ate Vitarte – Lima, 2010. (ejemplo) 2. Nombre del Graduando: 3. Lugar donde se va desarrollar la tesis: 4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 4.1 ANTECEDENTES BIBLIOGRÁFICOS BERNAL Aurora, Et. al, La familia como Ámbito Educativo, Pag10. "Hablando sobre atención dentro de la familia, se refiere a un enfoque emocional, debido a que los padres muestran interés o la preocupación por procurar el bien hacia los diversos factores que rodean a sus hijos". MENESES Morales Ernesto, “Educar comprendiendo al niño”. "Cuando alguien siente que se le hace culpable del fracaso del niño, su reacción inmediata es devolver esa "papa caliente" a quien se la aventó o a otra persona. La segunda consecuencia produce el efecto de ping pong. La tercera consecuencia sería que alguien la acepte y se quede con ella, asumiendo que sí es culpable del fracaso escolar, y que en la mayoría de los casos le pasa al niño. Entonces la papa le quemará las manos, el cuerpo, dejando huella en sus sentimientos, generando confusión, autodevaluación e inseguridad." JADUE, G. (2003), en su documento “Transformaciones Familiares: Riesgo Creciente para el Desarrollo Emocional, Psicosocial y la Educación”, indica que la implicancia de la familia en la tarea educativa comprende la participación activa de los padres en los proyectos educativos de la escuela y en su rol como mediadores del aprendizaje, siendo la madre un fuerte apoyo en el rendimiento académico. Sin embargo, las familias de nivel socioeconómico bajo, deben lidiar con un conjunto de problemas que dificultan su rol en el apoyo temprano del niño en el plano académico como la inestabilidad laboral, recursos materiales y financieros inadecuados, problemas maritales y familiares. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (1997), en sus publicaciones sobre Reforma Educativa indica la percepción de los directores y profesores sobre que factores que inciden en el rendimiento académico escolar en Perú. Los Directores concluyen que los factores que favorecen la calidad de la educación son el apoyo familiar, formación del profesor, material didáctico apropiado, currículo acorde a la realidad, infraestructura adecuada y la administración eficaz; mientras los directores opinan respecto a los aspectos que desfavorecen la calidad de la educación son la situación 1

4. Mariscal Toribio de Luzuriaga. y por consiguiente su rendimiento es menor que en los niños que tienen el apoyo y atención de sus padres. ellos deben apoyar y orientar al niño en el desarrollo de sus actividades para forjar una actitud positiva hacia la escuela. del distrito de Ate Vitarte – Lima. Conocer las consecuencias que causan la falta de atención de los padres en el rendimiento escolar de los estudiantes del 3er año del nivel primario de la I.2. 2010.3.2. el tiempo que ven televisión. 4. E.2... 4.2.4. del distrito de Ate Vitarte – Lima.Formulación del problema ¿De qué manera la falta de atención de los padres influye en el rendimiento escolar de los estudiantes del 3er año del nivel primario de la Institución Educativa Mariscal Toribio de Luzuriaga. necesitan sentirse motivados por aprender. Mariscal Toribio de Luzuriaga. 2010. E. y esto se logrará únicamente si los padres prestan la atención a sus hijos. falta de materiales educativos.. 4.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La falta de atención por parte de los padres en los niños sobre todo durante la educación primaria crea en ellos una desatención hacia los estudio.2.IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA La falta de atención por parte de los padres en los niños sobre todo durante la educación primaria crea en ellos una desatención hacia los estudio. Los niños que asisten a la escuela primaria. ellos no se sienten motivados en la escuela. del distrito de Ate Vitarte – Lima. del distrito de Ate Vitarte – Lima. ellos no se sienten motivados en la escuela. 2010.2.1. el salario de los profesores. 2010? 4...Seminario de Tesis I UNFV económica de la familia.Problema General Determinar como influye la falta de atención de los padres en el rendimiento escolar de los estudiantes del 3er año del nivel primario de la Institución Educativa Mariscal Toribio de Luzuriaga. y por consiguiente su rendimiento es menor que en los niños que tienen el apoyo y atención de sus padres. aprendizaje en lengua no materna y las enfermedades de los estudiantes. 2 .Problema Específico Determinar cuales son los factores causantes de la falta de atención de los padres hacia los estudiantes del 3er año del nivel primario de la I.

la variable dependiente clásica en la educación escolarizada es el Rendimiento Escolar”.3.Marco teórico RENDIMIENTO ACADÉMICO Concepto: El concepto de rendimiento académico es abordado desde diversas posturas por diversos autores entre ellos encontramos: “Se define al rendimiento estudiantil como el progreso alcanzado por los alumnos en función de los objetivos programáticos previstos. de los padres y de los mismos alumnos. [1] “El rendimiento académico se define en forma operativa y tácita afirmando que el rendimiento escolar previo como el número de veces que el alumno ha repetido uno o más cursos”. España – Selector Ediciones – 2006. M.Seminario de Tesis I UNFV 4. En este sentido.J. [2] “Manifiesta que la educación escolarizada es un hecho intencionado y. [3] “Afirma que el Rendimiento Escolar es el fin de todos los esfuerzos y todas las iniciativas escolares del maestro. (1986) 3 . (1988) [4] Carrasco.. el valor de la escuela y el maestro se juzga por los conocimientos adquiridos por los alumnos”. Kaczynska. 116. F.-MARCO TEÓRICO 4. que tanto y que tan rápido avanza el alumnado dando los resultados mas satisfactorios posibles”.(1985).1. en términos de calidad de la educación.3. [3] Kerlinger. pág. es decir. [4] [1] El Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (1999) [2] Mayorca Robles Rina. Bajo rendimiento escolar por causa de los malos padres. según los objetivos que s e han planificado. todo proceso educativo busca permanentemente mejorar el Rendimiento Escolar de los alumnos.

dejando huella en sus sentimientos.mx/rompan/28/rf28d." [7] [5] MENESES Morales Ernesto. España. el propio niño. no porque la familia sea incapaz de cumplir con su deber. esa pregunta que podrían llevarlos por el camino de la reflexión. pág. 25 de marzo del 2006. asumiendo que sí es culpable del fracaso escolar.dgsca. en especial las madres. se preocupan porque su hijo ha mostrado un bajo rendimiento escolar y está a punto de repetir el año." [5] "Muchos padres de familia. el rechazo a esa "papa caliente" que es la culpa. puede también culparse al amiguito del niño por distraerlo de sus actividades académicas. Tanto la duda como la petición representan un punto de partida para iniciar un trabajo de reconocimiento. por supuesto. Alianza Editorial. Entonces la papa le quemará las manos.html. [6] http: //serpiente. Entra las más importantes se señala a la escuela. Educar comprendiendo al niño. generando confusión. [7] Agullar Lazo Corina. cuando nuestro hijo tiene problemas en la escuela. Lo importante en ese momento es la indagación conjunta. y que en la mayoría de los casos le pasa al niño.unam. El camino elegido para responderlas es la culpa: culpamos al niño que obtuvo malas notas. a las maestras. Su preocupación esencial es el mal desempeño en la escuela. sino porque piensan que esas actividades pertenecen exclusivamente a las instituciones. mientras que la petición hacia los maestros es: haga usted lo posible para que mi hijo mejore en la escuela. La segunda consecuencia produce el efecto de ping pong. 64. de búsqueda colectiva en que se incluye el padre. Relación entre clima social familiar y rendimiento académico. 4 . La duda es ¿por qué mi hijo no tiene éxito en la escuela?. el cuerpo.Seminario de Tesis I DESATENCIÓN DE LOS PADRES UNFV "En ocasiones algunos padres transfieren a otras instituciones las tareas familiares. Si distribuimos la culpa a nuestro paso. autodevaluación e inseguridad. La mayoría de los padres no se plantean la pregunta de ¿a que se debió el bajo rendimiento?. 2004. su reacción inmediata es devolver esa "papa caliente" a quien se la aventó o a otra persona." [6] "Cuando alguien siente que se le hace culpable del fracaso del niño. La tercera consecuencia sería que alguien la acepte y se quede con ella. pueden aparecer varias consecuencias: primeramente. la madre y. pero en realidad se requiere del apoyo de los padres para permitir un desarrollo eficaz y conseguir los propósitos planteados.

En la actualidad. Pero también es un sitio donde los alumnos se sientan. 19 [9] POPKIN Michael H. que destacan y los que pasan desapercibidos. Para satisfacer las necesidades educativas de los niños se requiere de atención por parte de los padres ocupados o descuidados. crean estudiantes desorganizados o sin el interés por el estudio. La familia como Ámbito Educativo. en donde suceden cosas divertidas. esperan. desatamos nuestra imaginación. levantan la mano. pasando esta responsabilidad como exclusiva de la escuela y los maestros. Pág. En la escuela encontramos amigos y enemigos." [9] 4. se resuelven nuestras dudas.. al.Seminario de Tesis I UNFV "Al investigar la vida en las aulas. y Youngs Bettie B. pero vale la pena el esfuerzo ya que un niño que cuente con la atención de sus padres y la motivación de esos ampliara sus posibilidades de tener un rendimiento e interés mayor en la escuela. [8] BERNAL Aurora. pero también en la escuela bostezamos y pintamos sobre la tapa de los pupitres". se pasan papeles de mano en mano. se aprenden cosas nuevas y se adquieren nuevas capacidades. [8] "Aspectos de la vida escolar. Et. escuchan.4. Pág. 217 5 ..JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Este trabajo tiene como propósito analizar el bajo rendimiento escolar en los niños debido a la falta de atención de los padres. pero en todos estos es necesario que los padres estén involucrados y no dejen de lado la formación académica de sus hijos. Bernal dice a este respecto que: "la escuela es un lugar donde se aprueba o se reprueba.. Los hogares que carecen de una motivación positiva hacia el estudio y una adecuada organización en el proceso de orientación al niño. Como lograr que sus hijos triunfen en la escuela. con los padres ocupados y los niños que no cuentan con la atención que requieren de sus padres se descuida el rendimiento escolar.

E. del distrito de Ate Vitarte – Lima. 2010. del distrito de Ate Vitarte – Lima...Objetivo General Determinar la influencia de la falta de atención de los padres en el rendimiento escolar de los estudiantes del 3er año del nivel primario de la Institución Educativa Mariscal Toribio de Luzuriaga.OBJETIVOS 5. 2010. 2010. . Hipótesis Específicas: H1: El desinterés de los padres influye significativamente en el rendimiento escolar de los alumnos del 3er año del nivel primario de la I. Mariscal Toribio de Luzuriaga. Mariscal Toribio de Luzuriaga. . 2010. H2: El que los padres trabajen influye significativamente en el rendimiento escolar de los alumnos del 3er año del nivel primario de la I. E. del distrito de Ate Vitarte – Lima. E.1. del distrito de Ate Vitarte – Lima. Variable Dependiente: En el rendimiento escolar.Identificar el nivel de falta de atención de los padres hacia los estudiantes del 3er año del nivel primario de la I.Identificar el nivel de rendimiento escolar de los estudiantes del 3er año del nivel primario de la I. 6. 2010. Mariscal Toribio de Luzuriaga.Seminario de Tesis I UNFV 5. 5. Mariscal Toribio de Luzuriaga. E.2. del distrito de Ate Vitarte – Lima. 2010. 7.. Mariscal Toribio de Luzuriaga.METODOLOGÍA A UTILIZAR 6 . del distrito de Ate Vitarte – Lima.Objetivo Específico .Demostrar la relación existente entre la falta de atención de los padres y el rendimiento escolar de los estudiantes del 3er año del nivel primario de la I. E.. 2010. E.ESTUDIO DE LA HIPÓTESIS Hipótesis General: La falta de atención de los padres influye de manera significativa en el rendimiento escolar de los estudiantes del 3er año del nivel primario de la I. Variables Variable Independiente: Falta de atención de los padres influye de manera significativa. Mariscal Toribio de Luzuriaga. del distrito de Ate Vitarte – Lima..

Argentina. 1997. 25ª reimpresión. México D. México. BERNAL Salcedo. Editorial Larousse. fixas 7 . Editorial Abadengo. Rodrigo. Aurora.. habilidades. GARCÍA Pelayo Ramón.Seminario de Tesis I UNFV 8. 2008. Editorial Norma. “La familia como Ámbito Educativo”. BENITES Riera Luis. 89.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BELTRÁN Pubiano. Lima. MARULANDA Ángela. “Creciendo con nuestros hijos”. 2004.CRONOGRAMA 9. “Tipos de familia. 2005. “Larousse diccionario básico escolar”.. Editorial Panorama. UPSMP. La familia. Jorge.. Barcelona España. p. p. sociales y autoestima en un grupo de Adolescentes en situación de Riesgo”. 2006.10. “La familia y la escuela”.. p. FERNÁNDEZ Melgarejo. 16-17.F. 19. Revista Cultural Nº 12.PRESUPUESTO 10. Editorial: Ediciones Rialp. 2a edición. p.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.