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EL SECTOR DE LAS ACTIVIDADES AGRARIAS EN ANDALUCIA: 1.

INTRODUCCIÓN: El conocimiento del medio en que nos desenvolvemos es fundamental para el correcto desarrollo de la persona en él, y en consecuencia el conocimiento del sector donde el profesional va a desarrollar su actividad laboral. Es por esto que este módulo a pesar de su pequeña carga en el total de los del ciclo tenga una importancia crucial, sobre todo para que el alumno sepa situarse y situar un sector tan amplio y variado como el agrario en Andalucía, que aún hoy tiene una gran relevancia en nuestra comunidad. 2. OBJETIVOS: Este modulo debe contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las siguientes capacidades:  Analizar la distribución geográfica de las actividades productivas del sector de las actividades agrarias en Andalucía.  Analizar la estructura y organización del sector en Andalucía.  Interpretar los datos socioeconómicos del sector en Andalucía.  Analizar la oferta laboral del sector en Andalucía.

3.

CONTENIDOS

1.- EL MARCO GENERAL DE LA ECONOMÍA ANDALUZA 1.1 Situación y recursos naturales de Andalucía. 1.2Ordenación del territorio e infraestructuras.

1. 3. 4. 3.4.1. 3.1. 3. 2.5.3Los recursos humanos y los sectores productivos.7.4. La industria.3. 2. 5. Grandes usos del territorio El Clima y el Suelo Uso agrícola del suelo y el agua Población.2.3.2.2. 4.7.5Desequilibrios estructurales de la economía andaluza. Marco geográfico Aspectos cualitativos Aspectos cuantitativos Rasgos diferenciales del sector El Desarrollo Rural y el sector forestal Espacios naturales y vías pecuarias Investigación y enseñanza El sector y la Unión Europea 4. 2. 3. 3.4. 3.1. El SECTOR AGRARIO 4. 4. 1.EL SECTOR PRIMARIO 2.5. 4. 4.3. OTROS SECTORES 5. 4. 1. El sector primario La agricultura La ganadería La pesca Recursos Mineros EL SECTOR FORESTAL 3.2. la energía y la construcción El Sector servicios El sector público y la unión europea .4La renta regional y su distribución.5.6.3. empleo y formación agraria Asociacionismo y explotaciones agrarias Los medios de producción y la economía agraria Financiación 5.1. 2.6. 2. 5.8. 3.

• Interiorizar los aprendizajes mediante la realización práctica de los conocimientos explicados en la teoría. METODOLOGIA: Se pretenderá una metodología participativa. activa y flexible de enfoque investigativo. Permitirá al alumno observar. Interpretación de mapas regionales 4. charlas-conferencias o investigaciones de campo con informantes cualificados. Las pautas metodológicas a seguir en el desarrollo seguirán la siguiente secuencia: • Partir de las vivencias y situaciones concretas que rodean a los alumnos y que tienen relación con la producción de plantas • Plantear los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir del estudio de realidades o situaciones concretas • Desarrollar investigaciones que les permitan observar. valorar y analizar los conocimientos adquiridos en función de la realidad. Elaboración de informes sectoriales 5. jardinera o medioambiental de la comarca. valorar y analizar la realidad circundante.3. agraria. que sea representativo de la actividad. • Fomentar la participación del alumnado tanto a nivel individual como en el trabajo en equipo • Fomentar la comunicación en general a través de exposiciones. Las actividades administrativas 4.1. forestal.4.2. b) La comarca de Doñana . Interpretación de datos estadísticos 4. Desarrollo práctico de dicha metodología: a) Se planteará periódicamente un área del sector agrario de la comarca de Doñana.ACTIVIDADES PRÁCTICAS 4.5.

para ello: . y que ámbitos del sector agrario comarcal incluye el área que nos ocupa.Ambito medioambiental c) Se hará que el alumno busque información básica sobre esa área que incluya: .Sector piñonero .. .Agricultura tradicional .Qué empresas son las mas representativas en la comarca de Doñana d) Estudio sobre las empresas: .Agricultura ecológica .Ambito geográfico .Elaborará un guión sobre los temas que le interesa de esa visita y le pèdirá al responsable de la empresa que nos hable de ellos durante la misma.Ambito humano .Estructura comercial… e) Contacto con la empresa: El alumno/a deberá contactar con un responsable de dicha empresa para concretar una visita a sus instalaciones. f) Áreas sobre los que se va a trabajar: .Sector corcho . .Sector maderero .Sectores económicos en lo que interviene .Sector medioambiental .Sector apícola .Tamaño de la misma .Tipo de sociedad o empresa.Sector de jardinería .Sector administrativo .Concertará una visita un día y hora concreto en horario lectivo .En que consiste.Organigrama básico de la empresa .Contactara por teléfono e-mail con la empresa .Sector turístico .

En dicha prueba podrán aparecer ejercicios de diferentes tipos: Test con breve razonamiento que apoye la respuesta Problema científico. 1. Elaborar informes para difundir las conclusiones obtenidas 4.1. cuadro comparativo… Redacción de un punto del temario o cualquier otra cuestión . LA EVALUACIÓN: 6. experimento.2.. Identificar situaciones reales en las que sea necesario emplear los conceptos trabajados. Criterios de evaluación.Otros 6. Obtener información a partir de fuentes diversas e interpretar y contrastar estas fuentes con rigor 3. 2. Instrumentos de Evaluación: Criterios e instrumentos de evaluación: A: Notas de clase: Se valorarán los siguientes aspectos: • Realización y defensa en clase de las cuestiones propuestas • Expresión oral y escrita B: Notas de Prácticas: se valorará la presentación y comprensión de las prácticas realizadas: • Mediante la actitud y participación en las mismas • Mediante un cuaderno de prácticas que irán elaborando a lo largo del curso C: Valoración objetiva de los conocimientos adquiridos: Se realizarán pruebas escritas con una periodicidad que se concensuará con los alumnos. Aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas y proponer soluciones aplicables a los mismos 4. relacionarlos e integrarlos.

las cuales serán individuales y con un horario acordado 5. Para presentarse a subir nota a un examen se habrá de enunciar a la anterior Habrá una prueba escrita de recuperación final en Junio y una prueba extraordinaria en Septiembre.B y C. participación….Pasada la evaluación habrá una prueba escrita de Recuperación de igual estructura. E. entendiéndose como faltas justificadas exclusivamente aquellas que vengan acompañadas de un justificante médico oficial. Interés. a no ser que concurra en uno de los tres supuestos que contempla la orden de 29 de Septiembre de 2010 publicada en el BOJA. En base a esto los alumnos podrán hacer las reclamaciones que consideren oportunas. Asistencia a clase: El alumno/a podrá tener un máximo de un 20% de las horas de clase con faltas injustificadas. Reclamaciones: Tras la realización de la prueba escrita se hará la corrección en clase. Actitud y comportamiento el alumno con los demás compañeros y profesor así como con los materiales. motivación. D. Si supera ese 20% perderá el derecho a la evaluación continua y será dado de baja de oficio. RECURSOS Y ACTIVIDADES PREVISTAS: Se disponen de los siguientes recursos: . F. Valoración final: Para superar la evaluación será imprescindible relizar correctamente las actividades propuestas en los apartados A.

internet.. Se realizarán las siguientes visitas: • Visitas a empresas de la zona • Visitas a instituciones de desarrollo de la zona . revistas de divulgación… • Medios audiovisuales • Material para la realización de prácticas: Aula de informática..• Unidades didácticas elaboradas por el profesor de la asignatura en base a publicaciones de la Consejeria de Educación • Bibliografia disponible en el centro: libros de texto.