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  • Dokumen - Tips - Las Primeras Lecciones de Guitarra Sagreras

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    JULIO S. SAGRERAS LAS PRIMERAS LECCIONES DE GUITARRA JULIO 8S. SAGRERAS LAS PRIMERAS LECCIONES DE GUITARRA www.rmusical.com MUSICAL IBEROAMERICANA A. LOS MAESTROS: Recomiendo muy especialmente se ensene al alumno a acentuar las notas (sistema Térrega) os decir que los dedos indies, mayor y anular de la mano derecha, al pulsar las primeras lecciones, deslicen la yema del dedo sobre la cuerda, hirlendo con lo ufa, que dabers ser corta, y caiga ol dodo sobre la cuerda inmediata inferior, modalicad que yo le llamo “apoyar'” (1) y designo con el signo & . En mi obra "Técnica Superior de Ia Guitarra, doy mayores detalles al respecto. Es también conveniente que los maestros hagan estudiar a los alumnos que nada saben, las explicaciones cue transeribo mis abajo, dedicadas a elles. LOS ALUMNOS QUE VAN A EMPEZAR ‘Lo que deben estudiar redricamente de memoria, Mano Izquierd: Indice N° 1, mayor N° 2, anular N° 3, menique N* 4, el pulgar no se emplea, Los dedos de dicha mano deben oprimir las cuerdas con la parte extrema 9 punta, dob lando la primer falange er forma de martilio y lo mas cerca posible de la division o traste. Mano Derecha Los dedos de la mano derecha se designan con las letras iniciales dal nombre de cada dedo, a saber: pulgar: p fndice 1 mayor: m—anular a, E| mefiique no se emples sino en caso_necesario, (e! autor de esta obra no lo emplea nunca). E\ cero indica lo cuerda al aire 0 328 libre A significa “ecentuer”, es decir que el dedo de la mano derecha que hirié la cuerda debe caer en le inmedista inferior, a cuyo etecto se pulsara la cuerda haciendo deslizar la yerna de! dedo hacia atras y atacando con la uaa que deberd ser mis bien corta, Los nimeros entre parentesis 0 dentro de un circulito significan la cuerda; de manera que un tres entre paréntesis (3) quiere decir tercera cuerda, un cuatro (4) cuerta cuerda, etc. Los niimeros grandes ‘con una’ significan barra © ceja, 8si pues un cinco grande con uns “a” en esta forma (5* | Signifiea barra en quinto traste. Resumiendo se debers recordar: 1° Los nimeros, designan los dedos de le mano izqvierda. 2° Los nimeras entre aréntesis o dentro de un circulito, dasignan las Guerdas. J Los numeros grandes con una "a" designan oorre. 4° Elsigno 4 nota acentuada. 5° E) cero indica cuerda al aire. (1) Nota. Después de las primeras ediciones de este método, he empieado la palabra “apoyar'’ en lugar de “acentuar”’, pues fl ejecutar el movimiento que obliga al sign , el dado se apoya on ia cuerda inmediata; pero, las reglas musicales marcan casos de acentuaci6n imposibles de cumplir en esa forma en la guitarra, por estar ocupeda ‘cuerde ce apoyo; en estos casos de acentuacion, sin apoyo, empleo el mismo signo, pero en esta posici6in: JULIO S. SAGRERAS : LAS PRIMERAS LECCIONES Bo | GUITARRA =! Por el maestro JULIO 8. SAGRERAS Hace cerca de veinte afios hablando con mi distinguido colega el eximio guitarrista Miguel Llobet al pre- guntarle que ersefiaba como primera leccidn 4 lor que no sabian nada, me contest que hacia tocar fas querdas al repetidas veces, para acostumbrar los dedos a pulsar, aunque cl alumano no se diera cuenta (en un principio) Ins nots que producia; dicha prictica es inmejorable, pues hay que darse cuenta de lo dificil que esa primera leecién, en que Se ensefla al alumno ta buena posleién de la guitarra, LECCION 2s f LECCION 38 1a cuerda, significa que Higaie presente al alumno yue los puntos puss las demnds nota que sigucn, coerespondsh a. cea misma Ever ‘al lado del ndmero que indi RM? Do Do Re Re Mi Mi Fa Fa Sol Sol Fa Fa Mi Mi Re Re Saf 2 6's 6a 8 Ae OD A Ti LECCION 4" @ 3 Do Re Mi Fa Sol Fa Mi Re Do Re Mi Fa Sol Fa Mi Re eee oe fee oe Oe ek ae Oe ee ep LECCION 3 q 3 Do Re Mi Fa Sol Sol Sol Sol Sot Fa Mi Re Bo Ro Do To ERCCION LECCION 7 Base 20, desde el Sol de la 32. husta el Re d Sta 8 yo Re Ro la Sel eccton o So st sh sta ta te da EB Re Re he i 10 Si Si Dole Re ke BOD si st ta La LEECION 13 LECGION wae Sol 1 Sol Sila po si ReRo Si La Qo Sa Am fa Et Roe Ree Si ke Re Re Lake Re Re si Re Re Re Do Re Lake 23 —— ° Sol : : Las dos primeras bases reunidas eRe Re De St ay eae oe oe eer Pe Vet e Thien foto 3 3, LECCION, 16" 2 > 08 6 . ge Se Set ga Sot Fea BeBe ey Re Be Be Mi Be Set gt Sot gu 2 “E # 7 2 $E tga Spt golgot spr gor ka yi Re iim i it Is 3 “od Base Ss., desde el Do de la 2s. hasta el Sol de q ; Sol a q Ro Re ‘ qa * Ee St Re Qo LECCIOI 17 RM2 RM2 Rp §1SLSpl_i Sp! Splgol A SptSy! Spl ny yy i m eG ae ; Fa Spl Spl fata v4 Re Sp! Spl Spl Mi Sot Spl Spt i iy i Mg Sel SPL Sel ee erry Tas tres primeras bases reunidas Re Re Do Re Mi Fa Sa ta gi Rost LECCION ade LECCION 2s" LECCION 298 LECCION 302 Si Re Do Si La Do Si La La Re Re Re Si Re Re Re Do ReRe Re tae 4 ee a’ Sl 4 4 7 & 2 eo 0 8 8 eee $i Re Re Re la Re Re Re ® 2 ° eo HE g = Fa sot te LEccron ait 3 3 RM2 10 Mi_Mi_Mi_Mi__Fa Fa Fa_Fa_ Sol Sol Sol Sol Tf LECCION Bae Sol_Sol Sol Sol__Fa Fa Fa Fa Mi LECCION 332 Leccion: 352 a ‘Todas las bases reunidas Do Mi FaSol La Si DoRe MiSol LaSj DoRe 0 Re De Sol La SI DoRe MiSol 1aSi DoRe Mi Re Selo Re mi RM2 n ESCALA CROMATICA (2 Octavas) Nota; En la manera de escribir la escala cromatica que va a continuacidn, el autor no ha querido ter muy cizicio en la observancia de las reglas que Figen al respecto. Para no complicar el estudio al alumne, pic la intencatn Ta de hacerle conocer el efeao del sntenido unicamente, - sia En cata Ieccidn intervene por primera ver el pulgar dela mano derecha; con él se debe so principio pocs cuerda, el dedo alge de contado, em difeccion a Ia 1¥-y ligeramemte hacia arriba. Sieve tambien ‘Ste cotudio para aprender lis nowasen dintineay ocavas, Expresamence dele ess leccign en adelante, se omule poner ‘nombre de Ia ndea y 40 ubicacion LECCION 38 uot 3 we 3s ws > z B A 8 Este locei6n ¢s casi igual a Ia anterior y et interessmte, porque con ella aprenderd el alumno a tocar mis adelante simulténeamente ef bajo y la nota aguda, acentuande eita ultima: por ello debe tenerse muy buen cuidado 2 practical, preparando lo deder de ato deeds antes de hacer cada movaniente y tomande Poca euerds con erage een el ae Senne Mae ea : «eA a 3 uxccion st +t -+ tt S$ Poe es FF ee En la leccion que va 2 continuacién, intervienen por primera ver wes dedos de la mano derecha en un orden {ijo de pulgar, indice y mayor. La mano izquierda preparara Integra la posicién de cada compis, la que no se movers hhasta el compds siguiente, En esta leccidn no se acentua ninguna nots. 2 Esta leccién = igual a la anterior, con Ia pequefia diferencia que los dedos indice y mayor pulsan simulté- neamente, haciendo un movimiento hacia la palma de la mano. LECCION 41 ra naa UC sce is et es ik aprtlo ti do ( {f ); coms en'erce estudio se presenta por primera vee, bueno aerf que el maestro reptia In explcacion 4 4 i 1a @ stad 4 ni a % 4 aa & ‘ i, 2, ew mi mi "im i m At ats LgceION ee En este ssiudio interviene por primera ver el dedo anular de la mano derecha, con)unta cg ¥ medio. Deberd str obscrvada rairctamence [a digitaciin mareeda, Ear amore oe deka ae ie ce Pale 4 rin plsondo tas notas « medida que se nevesiten, Sive Lambien ee eis fan arecder a et ‘ 4 LEccION m m 432 EN = oy = all) ARPEGIOS a i ae catia coe a, ala — pa i ade cide ese pret a teh en a tit ret lg hn om io de rtm ema wag a el cit ge en made nae ‘ Ze SS oe 4 reas = = SS SS oo ‘ oe SS oe SS a = SS SSS SSS e Pp Pp RM2 ACORDES s En esta leccién aparecen por primera ver los acordes, Es preferible que el alumno los toque al principio mds bien débilmente, tomandé poca cuerda con Ia pun: ta de los dedos y haciendo el movimiento hacia Ia palina dela mano. LEcCION 2 z a z = B P b P Reprodurco la misma indicacién que hice para la leecidn 444, en Jo re las notas de Ja It Deberd el maestro adversir a alumno que el ndmere 8 pussio sobre cava grupo, indicande tresille, nada tiene que ver con los niémeroy que Jndican los dedos de la mane iaquierda, Bee 2 es ES ie joo = SSS : + T jvo @ Ia fuera y acentwacion de RM 2 4 La misma indicacién de fuerza y accntuaciGn de los dedor de la mano derecha, recomendada en las leccio es 448 y 468, a a a FY a LECCION 4s: 3 a z a a z= m mw! om Pm 9 >= => = SS => = ast 2aa ea Fea 2 =— Bass dt he 4 ms ° SS eS ae SS = % En esta leccidn se yes por primera ves Para pasar de In posicién dedo del “Ia” de la 34 y corer el prt Mama "porta RM 2 6 LECCION 50 P dil =a) = = > dil =4l Estos acordes de cuatro notas, deberia pulsrse st principio con paca fuerca, levancando ligeramente Ia ano detecha en cad uno; Tor dedes fn Pair ee mayor y anular en direccién a ta palma de la mano y el pulger hasta LECCION ait t ana ErrRr Bet Se presenta por primera vez el caso de tener que pulsar simultineamente e1 bajo y nota aguda acentuada y sunque ya el alumno, Ma aprendido en la leceign 398 la manera de hacerlo, si tiene alguna dificultad, hagasele pract’ Car arpegiande los dos sonidos, pulsando algo antes, el bajo, ‘ . ‘ a . ‘ . 5 a a a a LECCION = 52s e p ans et » ory|Hpese 4 xs ~alhee way RH u = eB = vet SS x x of . Las notas de la 19 mis fuertes y aventuadas. En la posicién del primer compis, si cuesta mucho al alumna poner el tercer dedo en la 6 cuerda, podra poner el segunda, come prefiere cxsi siempre Aguado, Deberi hacerse pre, sente el sostenide en f de ta llave, a é eee LEccION 63" ef er en tr ? > En evta leccién a usn por primera ver el Si de a § curda, El macstro deberd explieas, que el 4° expacio. de ta $4 cs Ja nism wots que Ta Se of aire ee - @n@iOm@ 7 Se presents por primera ver el bemol (pp). EI macstro cxplicars sus elector y que el Si de tercera lines sel pentagram, siendo Demol se encuentra em el tereer espacio de Ia St cuerda ch ugar de'la & al ais. Se presenta por primera ver tl caso de hacer media Dutra que se elena exrendjendo el primer dedo fe In mane inquicrde hasta Wercera cucrda, splicindola ce plano y oprimiendo las ares cacrdaw. I £73 mim, 4 = Me Media hart if eu tercer espacio 4 4 4 4 rimipidy id vy LECCION Ai 18 La leccido que va x continuacign es en realidad algo mis facil que Ja anterior, pero como ef lua leer por primera vez en coinpds de 6/8, le he dada esta colocacida, En esta eccién no ve dee acentu ninguna nasa LECCION 59) EL maestro recomendard al alumno en la leccion 60 que sigue, pulse muy suavemente el acompaiamiento dol segundo compas (dos golpes de fasol y que en cambio pulse Wuertememe el "ve" del canto para que perdure su 50 nnido. EI mismo cuidado deber4 tener en el cuarto compas y en el By 4? de la segunda parte. Debe dase a esta lec ‘dm un movimiemo muy moderado de vals, Atencion a las Notas acentuadas LECCION RM2 9 En esta leccidn 61, se advertird al alumno que debe evitar los movimientos inuiles de mano inquierda: ‘por ejemplo, al comenzar, el mi de la cuarta cuerda, debe mantenerse firme seis compases, cl f de la mima cuerda, fos eres compases subsiguientes, etc. Debe tenerse cuidado también de la fuerza aplicada con la mano derecha, pues el bajo (que es el que hace 41 canto), debe ser pulsado mis fuerce que c] acompanamiento, pudiendo ser acentuado o apoyade y manienida-en tue su valor. El ritmo de esta leccidn es de vals. algo menos moderade que Ta Teccién anterior. £1 pulgar al apoyar las not bajas, que hacen el canto, debe caer sobre la cuerda inmediata superior, Leecton 6It , PF Be Pert ft LEccION ae LECCION 63" En a lecein que va a continuacibn, el macstro deberd observar cuidadosamente si el alumno a ajusta c= rictamente a la digitadén de la mano derecha marcada, El mismo avidado deberd tenerse en. Ia observancia de las potas acentuadas o apoyadas. A ma mG aati didi A ke Hed ea, A LECCION, : ro LECCION 65" = pee ritard. -—-€ feinpo z 7 ee ee dinjncitn ie as ccc om debit magne Mee open lla Uk nea obryance de cen Satan Tea at fas Sa ae ee, Ps ome ats gat itl aoa cord, ePeact bts pct easy? Se" te gua, en era RM2 LECCION 66" re a) 22 EL maestro podra hacer apoyar o no, las notas que pulss el dedo pulgar, menos el “re del octave compas ‘que no debe ter apoyado, pucs ya lo esth el re de Ia Z* cucrda que se ejecua conjuntamente Leccion 6S En este estudio, unas notas del canto son acentuadas y otras mo; hay que observar bien Ja acemiuacion marcada, 1 Dimi mia Joy Be 3 Explicari cl maesito al alumno lo que son ligados de valor, es decir, los que existen entre dos notas igua Aes y sus efectos. ‘ ‘ i. a A a, a : = P P a Seely, pcm wis 5 in i pe eras a op tamer In ightaciiy de tasee y ks Racin dt fap notae asentusdan: Vedas la wotas “sol” de Ia Stal aire-en todo ’ ry 4 4 i 4 4 Leccion- ee y ; B P 4 mow wat rp ETE E RM2 way) EL maestro explicard al_alurmno ¢| ena del ca) mente ol “mi''de Ta segunda cuerda y el "mi" cle LECCION: ‘738 Fl maestro hard que cl alumno apoye con el pulgar todas las noias sefialadas con el signo A , las que dee ben sonar mucho mas fucrie que las demas. de la Keecin 78, = a 4 ‘ RCCION 74" wl oul ee 5 Ft & =I I aa] RM2 etm te im 4 Media oe d m y pend “oe, pee fades = 6 ¢ t p § al Ygdia Shy ee : i am ow LECCION an LECCION 762 FI macstro explicard la mancra de ejecutar la diltuma nota de la leccién 76 0 sea el arménico simple de! “re” de la cuarta cuerda. Aconsejo que siempre que sea posible, los arménicos hechos, © mejor dicho pulsados por el deco pulgar, sean apoyaitos, debiond cn rae easo caer dicho dedo sobre 1a cuerda inmediaia superior y cjecitando el me vimiento con ia mano derecha algo mas ccrea del puente, 26 LIGADOS DESCENDENTES Este estudio os para a prictica de los ligados descendentes. Habri que tener cuidado en ensefiar a prepa: rar las notas del ligado en 29, Sey 58 compas, ponieade for don dedon del ligade uamultisesmneme, aa Aa a4 4 tot “ AA hom ‘ ‘ a m LIGADOS ASCENDENTES Para aprender los ligados ascendentes. — El dedo de a mano inquierda que produce el ligado, debe pereutir con firmeza cerca de Ia divisidn. LEGCION: 7st TLRCCTO! a oF Nota: Eo realidad, en los ligadas descendentes, el dedo que debe hacer fuerza, no es el que produce el ligado, sino et ‘que tiene que asegurar la cucrda para que no se corra. Hago eita observacién, porque cr general el empefio de hnacer una fuerza exagerada con aquél en esos caso ? RM2 Ligados con posicin fija, algo mis dificiles, Higese preparar previamente Ia posicién bésica en cada compss. LECCION, 80 Media 2s Barra LECCION sit RM2 Insisto muevamente agui, en recordar que en todos los ligados descendentes, debe tencrie presente jarse cl movimiento del ligado sin tener lor dos dedoy de le mano inquicrda perfectamente colocados 4s ‘ . eames ¥ 3 LECCION see a =I oy te oll ranean iit? muy tl pera la mana derecha, Low deson aula, Snice y pulgar en su caso. deben pulsss bie a 2: Barras Cua... LeectoN ste RM2 30 Acostimbrese ai alumno a interpretar de acuerdo con lo que marca este estudio, El cero indica la cuerda al aire, © sea libre, LEccION: Sot Ib iter. x nu ESCALAS MAYORES DE DOS OCTAVAS as mus faclles) “eH eM Do menor ESCALA CROMATICA (3 Oeiavas) vale

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