Actividad integradora 5

Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las

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Preguntas guía
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Secundaria
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
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Preguntas guía
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Secundaria
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
3

2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
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Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Nos enseñaban en un aula y la profesora nos
impartía todas las materias se apoyaba de
libros, utilizaba el pizarrón para explicar algún
tema y nos impartían cuatro materias por día.
La maestra nos pedía escribir lo que ella nos
dictaba o copiar algunos temas del pizarrón la
mayoría de trabajos se nos pedía realizarlas
individualmente y algunas veces nos pedía
realizarlo en equipo regularmente proyectos de
investigación
En nuestro salón teníamos bancas para dos
personas acomodadas en fila en mi salón
éramos alrededor de 20 estudiantes y cada
año cambiábamos de salón algunos eran
distintos y tenían equipo de cómputo.
La profesora solo nos evaluaba con un
examen que nos hacía cada bimestres y
nuestras calificaciones las registraba en una
Secundaria
Nos enseñaban en un aula teníamos un
profesor por materia algunos nos pedían
realizar actividades al terminar de impartirnos
un tema, se apoyaban con libros y a veces nos
ponían material audiovisual y al final nos
pedían expresar nuestras dudas.
Los profesores nos daban una hora por
materia y nos pedían realizar una actividad
individualmente. Y nos pedían realizar
investigaciones exposiciones maquetas en
equipo.
En el salón avía bancas individuales
acomodadas en línea y nos sentaban por
número de lista cada año nos cambiaban de
salón todos eran iguales éramos alrededor de
20 estudiantes
Los profesores nos evaluaban cada bimestre
tomaban en cuenta las tareas realizadas
trabajos en clase los cuales valían desde un 40
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● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
3. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.
Cómo será mi educación en…
Participación del asesor virtual
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
Actividad integradora 5
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boleta. a un 60% de la calificación dependiendo la
materia y nos aplicaban un examen que valía
el porcentaje restante y nuestras calificaciones
las registraban en una boleta.
Estudiábamos dentro del aula 5 horas al día y Estudiábamos en el aula la rededor de 7 horas
en casa eran una dos horas para realizar las diarias y 3 horas en casa para realizar tareas o
tareas que nos dejaba la profesora, proyectos de fin de bimestre realizábamos
realizábamos algunos dictados, lecturas y trabajos escritos resúmenes trabajos en equipo
resúmenes apoyándonos en libros de texto. apoyándonos en libros de texto y material
audiovisual que los profesores nos
proporcionaban.
Teníamos la dirección, tres patios, un auditorio, Teníamos una orientadora un laboratorio, un
la biblioteca y taller de computo. director un subdirector, un taller de estructuras
metálicas y no teníamos servicio medico.
Bachillerato de Prepa en Línea-SEP
Dando retroalimentaciones a mis trabajos aclarando algunas dudas que tenga y
dándome las herramientas para poder realizar correctamente o de la mejor manera
mis trabajos.
Los materiales y recursos con los que me apoya son guías en donde se explican a
detalle los temas que se están viendo material audio visual foros de participación
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 Actividad integradora 5
Semana 3

material escrito presentaciones PowerPoint.

● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
Se comunicara conmigo a través del chat privado o grupal de mi aula.
● ¿Cómo se comunicará contigo?

Participación del estudiante Seis actividades integradoras que serán dos cada semana.
Un proyecto integrador este realiza la semana 4 del módulo.
● ¿Qué actividades realizarás? Un foro integrador se realiza la semana 4 del módulo.
La integración con mis compañeros será a través de video sesiones los foros
● ¿Cuándo las realizarás? integradores y alguna actividad solicitada.
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
Salón de clases Mi grupo está conformado por mi asesor virtual, el asesor de acompañamiento, y 98
participantes divididos en 4 equipos los cuales somos de una gran variedad de
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo ciudades como Ecatepec, ciudad de México. Tecámac, Uruapan, ciudad Juárez,
estás, cuántas personas lo conforman, de qué Coatzacoalcos etc. etc.
ciudad son)?
Forma de evaluación La evaluación será por mi asesor virtual quien evaluara 2 actividades integradoras
las cuales deben ser enviadas durante las 3 primeras semanas del módulo con un
● ¿Quién te evaluará? valor del 42% de la evaluación, también evaluara el proyecto integrador con un valor
del 30% el cual deberá ser entregado la semana 4 del módulo y un foro de
● ¿Cómo te evaluará? integración con un valor del 8% que debe ser realizado la semana 4 del módulo.
También seremos evaluados directamente por la plataforma de forma automática
● ¿Cuándo te evaluará? evaluara nuestra habilidad socioemocional la cual vale un 10% esta será evaluada
de dos formas será con diversas actividades en las semanas 1 y 3 y la contestación
de 2 cuestionarios en las semanas 2 y 4 y por ultimo tendremos una autoevaluación
la cual vale 5% esta se realiza a través de una reflexión acerca de las evidencias en
las que se identifica como ha sido el alcance de los aprendizajes esperados en el
módulo.
Formas de estudio El espacio que utilizare para estudiar será cada lugar donde tenga la oportunidad de
hacerlo dedicando aproximadamente unas 4 o 5 horas diarias las herramientas que
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar? tendré serán los recursos el apoyo de mi asesor para aclarar cualquier duda que
tenga
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar?

● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?

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 Actividad integradora 5
Semana 3

● ¿Qué herramientas de estudio están a tu

disposición?
Servicios institucionales  Mi comunidad en este espacio podemos acceder a mi espacio personal en
donde se encuentra el acceso a todos los módulos a los que se está inscrito.
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP?
 Servicios aquí se puede acceder a diferentes recursos eventos, materiales y
notificaciones sobre cuatro categorías principales: Actividades
extraescolares, orientación educativa, noticias para egresados y tutoría, se
podrán encontrar también talleres, visitas guiadas a museos, concursos,
enlaces a información útil y mucho más.
 Recursos: publicaciones se pueden revisar artículos ensayos reportes y
otros productos elaborados por la comunidad en línea. Diccionario: puedes
consultar diccionarios gratuitos en línea. Descargar o actualizar software
que se pueda se pueda necesitar. Video tutoriales: revisar diferentes
materiales audiovisuales de apoyo para tu desempeño como estudiante en
línea. Bibliotecas virtuales: acceder a bibliotecas virtuales nacionales de
libre acceso con materiales confiables de diferentes temas.
 En tu opinión: participar en encuestas y cuestionarios para la constante
mejora de prepa en línea- SEP
 Calendario: ayuda conocer las fechas de inicio y cierre de registro y
participación de diferentes actividades.
 Siempre infirmado: te informa sobre diversas actividades dirigidas a la
comunidad de aprendizaje.
 Conoce a la comunidad prepa en línea SEP: puedes visualizar imágenes de
las diferentes actividades de la comunidad de aprendizaje de prepa en línea.

4. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

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Semana 3

La diferencia que yo encuentro es tener de la oportunidad de manejar mis tiempos para poder realizar mis estudios, y
otra de las diferencias es que la atención de prepa en línea no es tan personalizada y se nos permite desarrollar
nuestra autonomía al darnos la oportunidad de ser nosotros quien realicemos la revisión de los recursos e ir
desarrollando nuestra comprensión de lectura y nuestra retención de información con las guías y material audiovisual y
poder ir desarrollando una mejor resolución de problemas y el apoyo entre compañero es un poco complicado ya que
no nos conocemos en persona pero la herramientas que se nos dan para tratar de tener una mejor integración grupal
nos ayudaran mucho.
Mi mayor reto a cumplir será la reintegración a los estudios ya que tengo unos 10 años que no realizaba ningún
estudio y no soy una persona muy diestra en el uso de material de computo pero podre mi mayor esfuerzo en lograrlo.