Plan de clase (1/3) Escuela:______________________________________ Fecha: _____________

Profr.(a): _____________________________________________ Curso: Matemticas 2 Apartado: 1.3 Eje temtico: SN y PA

Conocimientos y habilidades: Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos. Intenciones didcticas: Que los alumnos obtengan y reconozcan expresiones algebraicas equivalentes a partir del clculo de reas de modelos geomtricos. Consigna 1: En equipos encuentren la expresin algebraica que representa el rea de las siguientes figuras:

m m A = __________

m n n A=___________ n A=___________

Consideraciones previas: El alumno aplicar los conocimientos adquiridos para el clculo de reas. Habra que insistir que expresiones como m m , se puede escribir como m 2 . En caso de que el problema resulte muy fcil, habr una puesta en comn breve y enseguida se plantear la siguiente consigna. Consigna 2: En equipos representen algebraicamente las reas de las siguientes figuras tomando como base las anteriores: a) m

A = ___________________________ m m n

b) n n m n n n A = ___________________________

c)

m A = ___________________________ m n n m

Consideraciones previas. En la puesta en comn de las respuestas, es importante reflexionar sobre expresiones equivalentes tales como en el a), donde es probable que los alumnos lleguen a escribir como respuesta cualquiera de las siguientes expresiones equivalentes:
( m)( m + m + n) ( m)( m) +( m)( m) +( m)( n)

m 2 + m 2 + mn
( m)( 2m +n)

Tratar de justificarlas con los modelos geomtricos planteados en la primera consigna. Observaciones posteriores: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

2m 2 + mn

Plan de clase (2/3) Escuela:______________________________________ Fecha: _____________

Profr.(a): _____________________________________________ Curso: Matemticas 2 Apartado: 1.3 Eje temtico: SN y PA

Conocimientos y habilidades: Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos. Intenciones didcticas: Que los alumnos reconozcan y obtengan expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos. Consigna: En equipos resuelvan el siguiente problema y contesten lo que se pide. 1. Una fbrica produce azulejos de tres tamaos diferentes. Las dimensiones de los azulejos son como las que se muestran enseguida:

a 1 a 1 1

a) Representen algebraicamente las reas de las siguientes figuras formadas con azulejos: Figura 1 Figura 2

a + 1

4 a 1

A= ______________ Figura 3 2 2

A= ________________ Figura 4

2 a + 1 2 a 1

A= _______________

A= _________________

Figura 5

Figura 6

a a + 2

a a 2

A= __________________

A= ____________________

b) Qu relacin observaron entre las reas de cada par de figuras? c) Se puede afirmar, entonces, lo mismo para sus respectivas expresiones algebraicas? d) Si se sustituye la literal a en cada figura por un valor determinado (2, 3 4) cmo son los resultados en cada caso? Consideraciones previas: Al analizar los resultados de cada pareja de figuras es importante comparar tanto las reas como las expresiones que representan dichas reas, utilizando el trmino equivalentes, porque representan el mismo valor, cuando la literal se sustituye por un nmero. Si se cree necesario, se puede utilizar como material didctico los patrones de las figuras geomtricas hechas en cartoncillo. Observaciones posteriores: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Plan de clase (3/3) Escuela:______________________________________ Fecha: _____________

Profr.(a): _____________________________________________ Curso: Matemticas 2 Apartado: 1.3 Eje temtico: SNyPA

Conocimientos y habilidades: Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos. Intenciones didcticas: Que los alumnos obtengan modelos geomtricos equivalentes a partir de expresiones algebraicas. Consigna: En equipos, dados los siguientes patrones de figuras; construir para cada expresin algebraica, dos modelos diferentes de figuras geomtricas y expresar algebraicamente sus reas. Figura 1 Figura 2 Figura 3

m m a) 3m 2 + 2mn b) 2m 2 + 2n 2 + mn

m n n n

Consideraciones previas: A diferencia de la sesin anterior, en sta se parte de la expresin algebraica que modela el rea y se trata de construir dos figuras diferentes, encontrar la expresin que le corresponde a cada una y compararlas. Tambin en este caso se puede utilizar como material didctico los patrones de las figuras geomtricas hechas en cartoncillo. Para reforzar esta parte, sera conveniente proponer que los alumnos encuentren expresiones equivalentes. Ejemplos:
n(n + 4) =

4x 2 + 2x = 2x 2 + x = 2a 2 + ab =

Observaciones posteriores: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________