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Formulario de la Integracin Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas.

Nombre: Apellido Paterno: Apellido Materno: Escuela donde labora: Nivel en el que trabaja: Estudios concluidos en: Grado(s) obtenido(s): Nivel de estudio cursando: Fecha de realizacin: Diplomado(s) en: Fecha de realizacin: Requerimientos bsicos para un abordaje con xito en la integracin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Selecciona las premisas para la realizacin de una buena integracin: Conocimiento de los programas educativos: Cerrados. Semiabiertos. Abiertos. Inclusin de recursos en las programaciones: Todos los contenidos curriculares. Iniciativa y aprendizaje. Ritmos madurativos de los alumnos. Mayor motivacin.

Realidad al usuario. Elaboracin de materiales para clase. Formacin del profesorado. Organizacin de los centros educativos: Disponibilidad y accesibilidad de recursos. Modalidad del Centro. Ayudad externas. Distribucin horaria de informtica y recursos. Ayuda tcnica para el alumnado. Adaptacin al contexto.

D. Gallego y C. Alonso e 1999 sugieren como usar las tic: (Contestar si o no) I. OBJETIVOS DE LASESIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE. Facilitan el aprendizaje Significativo. Concretos. Positivos. Aplicables. Realistas. Abiertos. si si si si si no no no no no si no

II. GRUPO DE ALUMNOS AL QUE SE LE VA IMPARTIR LA SESIN: Alumnos con necesidades educativas Especiales. si no

Alumnos de refuerzo educativo. Estilo de aprendizaje. Caractersticas del grupo. Nivel de competencia curricular. Curso, nivel educativo. III. ANALISIS DE CONTEXTO. Dinmica familiar. Dinmica social. si si no no

si si si si si

no no no no no

IV. CUADRO ESQUEMTICO.

Objetivos. Contenidos. Actividades. Metodologa. Temporizacin.

si si si si si

no no no no no si no

Recursos informticos.

V. PAPEL QUE JUEGA LA INFORMTICA EN CADA SESIN. Acceso de los procesos enseanza aprendizaje. Medio de motivacin. si no si no

INTEGRACIN CURRICULAR DE LAS TICs:

CONCEPTOS E IDEAS. (Complementa) Definicin de integrar segn el diccionario WebtersNew Word:"ser o llegar a ser completo" De acuerdo con el diccionario Merrian-Webster integrar es: "unir" El diccionario de la real academia de la Lengua Espaola integrar lo define como: "constituir las partes de un todo" Ideas del concepto de integracin: completar algo Los principales a portadores del curriculum son:Porlan (1992) Establecemos que el currculum implica: (Colocar verdadero V o falso F). Un conjunto de resultados de aprendizaje. Un engranaje, un todo. Todos los aspectos de enseanza y aprendizaje. Principios y concepciones didcticas que se implementan en la prctica. La integracin curricular implica: (Seleccionar V verdadero o F falso) falso tecnologas. Usar las tecnologas para planificar estrategias para facilitar la construccin del aprender. falso falso falso de una disciplina. verdadero verdadero verdadero Usar las tecnologas para apoyar las clases. Usar las tecnologas como parte del currculum. Usar las tecnologas para aprender el contenido falso verdadero verdadero Utilizar transparentemente de las

falso

verdadero

Usar software educativo de un disciplina.

Qu no es integracin curricular de las TICs? (Completa la palabra que hace falta en los enunciados) Poner computadores en la clase sin a los profesores en integracin curricular de las TICs. Llevar a los alumnos al laboratorio sin un curricular claro. Substituir 30 minutos de por 30 minutos de con el computador en temas de lectura. Proveer de aplicacin como enciclopedias electrnicas, hoja de clculo, base de datos, ect., sin propsito curricular alguno. Usar programas que cubren reas de o , pero que no ensamblan con un rea temtica del currculum. Integracin de las TICs (Enumere los conceptos de los diversos autores) Filosofa de partida. Cambio de rol profesor alumno. Habilidades de uso de las TICs lgico y sistemtico. Habilidades de uso de las TICs de contenido y las tareas. Que el curriculum oriente el uso de las TICs. Concrecin de un proyecto curricular. Innovacin educativa. Uso invisible de las TICs. concepcin de aprender con las TICs. Niveles para la integracin curricular de las TICs. (Complemente la palabra a que corresponde la definicin) el uso y la

Integracin Es dar los primeros pasos en el conocimiento y uso de las TICs, tal vez realizar algunas aplicaciones, en el centro est en vencer el miedo y descubrir las potencialidades de las TICs. Apresto Para diversas tareas pero sin duda un propsito curricular claro implica conocer y usar las TICs. Uso Consiste en embeber las TICs en el curriculum para un fin educativo especfico, con el propsito explicito en el aprender. Modelo de integracin curricular de las TICs. Propone un conjunto de cinco opciones en la integracin curricular, diseos basados en una disciplina, diseos paralelos, multidisciplinarios, interdisciplinarios e integrados . Inicia del modelo propuesto por Jocobs, conformado por tres reas, integracin dentro de una disciplina, integracin a travs de las disciplinas, integracin dentro de la mente del aprendiz . La forma implica que en una asignatura el profesor estimula el trabajo de distintas habilidades, de pensamiento, social y de contenido especfico, utilizando las TICs. La forma implica que un tema relevante es tejidos con otros contenidos y disciplinas, los aprendices utilizan el tema para examinar e ideas con el apoyo de las TICs. La forma implica en enroscar habilidades sociales, de pensamiento, mltiples, tecnologa y de estudio a travs de varias disciplinas. La forma implica unir asignaturas en la bsqueda de superposiciones de conceptos e , utilizando las TICs. En la forma las asignaturas son parte del expertise del aprendiz, filtrando el contenido con el apoyo de las TICs y llegando a estar inmerso en su propia . La apropiacin de las TICs, como herramientas de nuestra sociedad implica una inmersin en actividades culturalmente organizadas y produce representaciones cognitivas que son asimiladas acomodadas en la estructura mental del aprendiz .

1987 Ridig and Buckle (1987), la integracin del aprendizaje basado en computadores, en el curriculum contemporneo era la primera de las cuatro reas principales de preocupacin educativa. verdadero APLICASIN. Es una herramienta educativa de gran vala, verstil, contextualizada por s misma; econmica, estos recursos me permiten realizar evaluaciones departamentales, auto evaluaciones, evaluacin personal, evaluacin docente maestro, alumno a alumno, evaluacin en gestin educativa, servicios universitarios especficos, recoleccin de muestras para investigacin de campo con grandes alcances. falso