TUTORA: Qu es un Taller?

Cmo elaborar y realizar un taller?

Un taller es una experiencia de trabajo: Activo, ya que requiere de la participacin de todos sus integrantes, que aportan sus experiencias, aptitudes y compromiso con el taller. Colectivo, ya que se crea a travs del intercambio, ya sea hablar y escuchar, dar y recibir, argumentar y contra-argumentar, defender puntos de vista y buscar consensos, fomentando el trabajo en equipo. Creativo, ya que las experiencias sumadas, los elementos conceptuales, la reflexin y las discusiones grupales ayudan a generar nuevos puntos de vista y soluciones mejores que las existentes en un principio. Vivencial, ya que su materia prima son las experiencias propias, y sus productos son los planes de trabajo que influirn en la vida de quienes participan. Concreto, ya que su punto final debe ser un compromiso grupal de ejecutar acciones, que debe desembocar en planes de trabajo o por lo menos, en tareas realizables a corto y mediano plazo. Sistemtico, ya que la precisin es clave al poner por escrito los puntos de vista, al sistematizar y presentar los trabajos de grupo, al exponer los desacuerdos y los compromisos. Puntual, momento especial de reflexin, sistematizacin y planificacin. No debe confundirse como un sustituto de estos mismos procesos en el desarrollo diario del trabajo.

UN TALLER DEBE GENERAR IDENTIDAD, APROPIACIN DE PALABRA, SENTIDO DE PERTENENCIA A UN GRUPO Y COMPROMISO COLECTIVO NI LAS PERSONAS NI LOS PROBLEMAS DEBERN PERMANECER INVARIABLES DESPUS DE UN TALLER

Preparacin de un taller Existen tres momentos en la preparacin de un taller: 1. Diseo: Conceptos, objetivos, contenidos, metodologa. 2. Planificacin: Detalle de los pasos del evento, horarios, tcnicas, actividades, materiales, responsabilidades y recursos necesarios. 3. Elaboracin de materiales: Papelgrafos, transparencias, presentaciones, juegos, material de apoyo, etc.

El xito del taller depende de la preparacin y de la claridad del enfoque del taller Definir el qu y el cmo Acordar objetivos, contenidos y procedimientos. Tener claras las expectativas, tanto de lo que se espera de los integrantes del taller como las de quien impartir el taller.

Las siete preguntas en el diseo de un taller son: Para qu? Los objetivos y el contexto Qu se espera lograr con el taller? Corresponde el taller a las necesidades del grupo meta? Cmo se relaciona el taller con otras actividades que realizamos? Quines? El grupo meta Cuntas personas participaran del taller? Qu edad tienen? De qu sexo son? Tienes los participantes experiencias similares en cuanto a la temtica del taller? Qu expectativas y motivaciones tienen? Habr otra persona cofacilitadora o una persona experta? Qu? Contenidos Cul es el enfoque del taller? Cmo estructurar los contenidos? Corresponden los contenidos a las experiencias y expectativas previas de las y los participantes? Cmo? Mtodos y tcnicas Cules son las condiciones que facilitan la aplicacin de una metodologa participativa? Qu mtodos son adecuados para este tipo de taller? La temtica del taller se presta para realizar actividades prcticas? Los mtodos y tcnicas corresponden al nivel de los integrantes del taller, a las condiciones del lugar de realizacin del taller y al tiempo? Con qu? Medios de apoyo Qu materiales se necesitan? Cules de los materiales necesarios se pueden preparar con anticipacin? Hay que preparar material de apoyo escrito para las y los participantes? Existen materiales didcticos ya elaborados? Quin puede ayudar en la preparacin de los materiales? Cul es el presupuesto del taller?

Cundo? Fechas y tiempo Cul puede ser la duracin del taller, de acuerdo con la disponibilidad de los participantes? Con cunto tiempo es posible contar de acuerdo con la disponibilidad econmica? Durante la semana o fines de semana? Con qu anticipacin debemos enviar la invitacin? Dnde? Lugar Es el lugar el ms adecuado para realizar el taller? Preferir un lugar cercano al de concentracin de los participantes o uno lejano pero con mayores facilidades para realizar el taller? Es accesible el lugar para la mayora de las y los participantes? Cmo organizar el espacio fsico de manera que facilite la integracin y participacin? El lugar cuenta con espacios disponibles para trabajar en grupos ms pequeos? Tiene los materiales de apoyo necesarios?

Programacin La Fase Inicial: Es la introduccin, el aperitivo de un evento. Su finalidad es orientar y motivar a los participantes, crear un clima de confianza, recoger las expectativas y temores, presentar los objetivos del evento as como agendas, horarios, logstica, etc. Los elementos de la fase inicial son:
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Bienvenida y presentacin de las personas que facilitan el taller. Horarios, logstica. Presentacin de los participantes. Expectativas, temores. Objetivos del taller. Agenda detallada.

Con respecto a la fase inicial, es importante conocer y compartir las expectativas y temores de los y las participantes. Estas servirn para la evaluacin del taller, por lo que deben conservarse para la fase final. Qu espero que suceda en este taller para que sea un xito? Expectativas Qu me preocupa y puede evitar que el taller sea un xito? Temores.

Yo espero de este taller Yo puedo contribuir con este taller en Una vez conocidas las expectativas y temores de los y las participantes, las comparamos con los objetivos que hemos establecido. Es el momento oportuno para resaltar aquellas expectativas que no pueden ser cumplidas porque trascienden las posibilidades reales de un taller. Los objetivos permiten focalizar los contenidos del taller, as como tambin irven de referencia para la evaluacin. Frecuentemente, los objetivos establecidos para un taller no son lo suficientemente especficos, por eso debemos fijar objetivos realmente alcanzables. Elemento esencial adicional a la fase inicial: La Agenda y La Documentacin. La agenda: Es una forma de presentar todo lo que vamos a hacer durante el taller. Debe presentarse despus de los objetivos para ser discutida con las personas participantes aclarando o modificando lo que sea necesario. Aparte los bloques temticos a tratar, la agenda debe incluir horarios y recesos. La documentacin: Consiste en conservar todo aquello que documente los das de taller, tanto la evaluacin personal por cada da de taller realizado con los resultados de cada sesin, como las fotos, las actividades prcticas y todo aquello realizado para hacer observaciones de los avances.

La Fase Central

La fase central o desarrollo es el plato fuerte de un evento. En ella se presenta, discute y profundiza la temtica a tratar partiendo del intercambio de experiencias entre las personas participantes y confrontndolas con nuevos referentes crticos. En esta fase pueden utilizarse un sinnmero de mtodos y tcnicas tanto para la presentacin de contenidos como para el desarrollo temtico. La presentacin de contenidos estar ms dirigida por el facilitador del taller, mientras que el desarrollo temtico debera tomar en cuenta una participacin activa de todos.

La Fase Final

La finalizacin de un evento abarca tres elementos bsicos: La conclusin consiste en un resumen de los diferentes pasos del taller, de la metodologa utilizada y de los resultados. Enfatiza en la conexin y finalidad de las diferentes partes y tcnicas del taller. El plan de accin es un elemento importante para la aplicacin de lo aprendido o concertado. La evaluacin es un elemento indispensable en la fase final, la metodologa participativa permite la retroalimentacin de los participantes en cuanto al programa, mtodo, aprendizaje y ambiente del taller.

La evaluacin En un taller podemos evaluar en varios momentos y con diferentes tcnicas: Evaluaciones diarias y/o intermedias. La evaluacin final. La evaluacin despus del taller.

Para realizar un taller ser indispensable que cada facilitador de un taller nos entregue una propuesta completa, bajo lo descrito anteriormente, con al menos tres sesiones planificadas completas bajo la disponibilidad estimativa de quienes quieran participar en un taller de ese enfoque. Recordar enfatizar que quienes participen en el taller de Proyecto Taller es porque realmente quieren hacer un taller, asumiendo todas las dificultades de lo que significa ser el creador y facilitador de un taller, comprometindose seriamente con quienes participan con l y con la comunidad.