RÚBRICA MIS COMPETENCIAS (PROFESOR)

Bloque 2. Situación de aprendizaje 3. Alimentos ecológicos, ¡alimentos saludables!

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS OBJETIVOS LO CONSIGUE (4) NO TOTALMENTE (3) CON DIFICULTAD (2) NO LO CONSIGUE (1) TOTAL

3. Explorar, formular y comprobar conjeturas Pedir ayuda a los Aunque sepa que está el Habitualmente, intenta Pocas veces pide ayuda Nunca pide ayuda a sus
sencillas o plantear problemas de tipo compañeros antes que profesor, primero pide pedir ayuda a sus a sus compañeros compañeros cuando
matemático en situaciones basadas en la vida al profesor ayuda a sus compañeros compañeros antes que cuando tiene una duda o tiene dudas o
cotidiana, de forma guiada, reconociendo el cuando tiene alguna pedirla al profesor. dificultad. dificultades.
valor del razonamiento y la argumentación, para dificultad o duda.
contrastar su validez, adquirir e integrar nuevo
conocimiento. Conocer y utilizar Conoce y utiliza Conoce mediciones no Conoce mediciones no No conoce mediciones
mediciones no mediciones no convencionales para convencionales para no convencionales para
5. Reconocer y utilizar conexiones entre las convencionales para convencionales para actividades de la vida actividades de la vida actividades de la vida
diferentes ideas matemáticas, así como actividades de la vida actividades de la vida cotidiana y está cotidiana, pero no sabe cotidiana.
identificar las matemáticas implicadas en otras cotidiana. cotidiana. aprendiendo a utilizarlas. utilizarlas.
áreas o en la vida cotidiana, interrelacionando
conceptos o procedimientos para interpretar Calcular las Calcula con agilidad las Calcula la mayoría de las Calcula algunas No calcula las
situaciones y contextos diversos. equivalencias de una equivalencias de una equivalencias de una equivalencias de una equivalencias de una
6. Comunicar y representar, de forma individual magnitud expresada en magnitud expresada en magnitud expresada en magnitud expresada en magnitud expresada en
y colectiva, conceptos, procedimientos y los múltiplos y los múltiplos y los múltiplos y los múltiplos y los múltiplos y
resultados matemáticos utilizando el lenguaje submúltiplos de una submúltiplos de una submúltiplos de una submúltiplos de una submúltiplos de una
oral, escrito o gráfico, multimodal y la unidad de medida. unidad de medida. unidad de medida. unidad de medida. unidad de medida.
terminología matemática apropiada, para dar
Identificar y utilizar Identifica y utiliza con Identifica unidades de Identifica unidades de Ni identifica ni utiliza
significado y permanencia a las ideas
unidades de longitud soltura unidades de longitud (metro, longitud (metro, unidades de longitud
matemáticas.
(metro, Kilómetro, longitud (metro, Kilómetro, decímetro, Kilómetro, decímetro, (metro, Kilómetro,
8. Desarrollar destrezas sociales reconociendo y decímetro, centímetro y Kilómetro, decímetro, centímetro y milímetro), centímetro y milímetro), decímetro, centímetro y
respetando las emociones, las experiencias de los milímetro). centímetro y milímetro). pero a veces le cuesta pero no sabe utilizarlas. milímetro).
demás y el valor de la diversidad, participando utilizarlas.
activamente en equipos de trabajo heterogéneos
con roles asignados para construir una identidad Identificar y utilizar Identifica y utiliza con Identifica unidades de Identifica unidades de Ni identifica ni utiliza
positiva como estudiante de matemáticas, unidades de capacidad soltura unidades de capacidad (litro, capacidad (litro, unidades de capacidad
fomentar el bienestar personal y crear relaciones (litro, decilitro, capacidad (litro, decilitro, centilitro y decilitro, centilitro y (litro, decilitro,
saludables. centilitro y mililitro) decilitro, centilitro y mililitro), pero a veces le mililitro), pero no sabe centilitro y mililitro).
mililitro) cuesta utilizarlas. utilizarlas.
Identificar y utilizar Identifica y utiliza con Identifica unidades de Identifica unidades de NI identifica ni utiliza
unidades de masa soltura unidades de masa masa (gramo y masa (gramo y unidades de masa
(gramo y kilogramo). (gramo y kilogramo). kilogramo), pero a veces kilogramo), pero no sabe (gramo y kilogramo).
le cuesta utilizarlas. utilizarlas.
Expresar medidas en la Siempre expresa las La mayoría de las veces A veces expresa las No expresa las medidas
unidad que se le medidas en la unidad que expresa las medidas en la medidas en la unidad en la unidad que se le
indique. se le indica. unidad que se le indica. que se le indica. indica.

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