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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO Programa Acadmico o Concentracin: Biologa


Dominio de la Misin del Recinto evaluado Objetivos de aprendizaje estudiantil Curso o instancia en donde se recoge informacin Ao Acadmico 2009-2010 Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

Investigacin y creacin

Desarrollar destrezas de investigacin basadas en el mtodo cientfico.

BIOL3101, BIOL3350, BIOL3112

Rubrica para la evaluacin de informes de laboratorio.

Primera instancia (BIOL3101), en progreso. Tercera instancia (BIOL 3350 y 3112): Excelente: 50.6% Bueno: 44.4 % Regular: 4.9%

Comunicacin efectiva Expresar correctamente por escrito sus hallazgos e ideas en espaol o ingls.

BIOL3101, BIOL3350, BIOL3112

Rubrica para la evaluacin de informes de laboratorio.

Primera instancia (BIOL3101), en progreso. Tercera instancia (BIOL 3350 y 3112): Excelente: 65.5% Bueno: 29.9% Regular: 4.6%

La rbrica utilizada en el ao acadmico 2008-2009 fue simplificada considerablemente. Se modificara la rbrica de BIOL3112. Se ofrecern guas a los estudiantes para la preparacin de informes al igual que talleres desde la primera instancia. Talleres para instructores de laboratorio en el uso de la rbrica para entrenar a los estudiantes y corregir informes. La rbrica utilizada en el ao acadmico 2008-2009 fue simplificada considerablemente. Se modificara la rbrica de BIOL3112. Talleres para instructores de laboratorio en el uso de la rbrica para entrenar a los estudiantes y corregir informes.

Coordinadora de assessment: Dra. Migdalisel Coln-Berlingeri

Directora del Departamento: Dra. Carmen Maldonado

Fecha sometido: 22 de diciembre del 2009

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME PARCIAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa Acadmico o Concentracin: Biologa
Ao Acadmico 2009-2010

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

Pensamiento lgicomatemtico

Analizar datos presentados datos en tablas y grficas.

BIOL3349

Pre-post prueba.

Pre y post prueba administrada. Anlisis de datos en progreso.

Trabajo en progreso.

Coordinadora de assessment: Dra. Migdalisel Coln-Berlingeri

Directora del Departamento: Dra. Carmen Maldonado

Fecha sometido: 22 de diciembre del 2009

II. Resumen del avalo llevado a cabo:

El Plan de Avalo del Aprendizaje Estudiantil del Departamento de Biologa fue divulgado y eventualmente aprobado por la Facultad el 4 de diciembre del semestre en curso (Apndice I). Como parte del proceso de aprobacin y siguiendo las recomendaciones hechas por miembros de la facultad departamental, se aadi al plan original los otros ocho dominios del recinto para as maximizar el uso de nuestros instrumentos e instancias para la evaluacin. La primera etapa del plan pretende medir los dominios de Investigacin y creacin, Comunicacin efectiva y Razonamiento Lgico- Matemtico. Cada uno de estos dominios se midi con una de las instancias propuestas. Investigacin y Creacin y Comunicacin efectiva se miden con la Rbrica para la Evaluacin de Informes de Laboratorio (Apndice II). La rbrica implantada en el ao 2008-2009 fue modificada considerablemente, para facilitar su uso tanto por los estudiantes como por los asistentes de ctedra y profesores que la utilizaron para corregir los informes. La nueva rubrica tambin facilita la recopilacin de datos de forma uniforme y la comparacin de los mismos en las diferentes instancias. La rbrica nueva fue implantada en noviembre del 2009. Los informes de los cursos BIOL3350 (Laboratorio de gentica) y BIOL 3101 se corrigieron utilizando la rbrica nueva. La correccin de los informes de BIOL3101 todava no ha sido completada. Los informes de BIOL3112 (Laboratorio de Ecologa) se corrigieron con una rbrica que tambin mide investigacin y creacin y comunicacin efectiva pero con unas escalas diferentes (Apndice III). Para hacer las medidas comparables se obtuvieron los porcientos para cada dominio, luego se determin el nmero de estudiantes en cada nivel utilizando como escala: excelente (100-90%), bueno (89-67%), regular (66-33%) y no cumple (33-0%). Se analizo el ltimo informe presentado por los estudiantes en ambos laboratorios. Para el dominio de Investigacin y creacin se esperaba que en la tercera instancia 55% de los estudiantes alcanzaran un nivel de excelente, sin embargo se observo que solo 50% de los estudiantes llego a este nivel. Al comparar los cursos dentro de esta instancia, observamos que esto se debe principalmente al laboratorio de gentica, por lo que se implantaran algunas de las guas y prcticas del laboratorio de ecologa para aumentar el nmero de estudiantes que lleguen al nivel de excelencia. Puede que las diferencias entre los dos cursos evaluados en esta instancia se deba a la diferencia en rubrica. Es por eso que otra accin transformadora ser modificar la rbrica del laboratorio de ecologa. En el dominio de comunicacin efectiva se encontr que 65% de los estudiantes llegaron al nivel de excelencia. A pesar de que obtuvimos los resultados esperados en este nivel, proponemos hacer las rubricas mas uniformes en todos los laboratorios. Los datos que indican el nmero de estudiantes evaluados se muestran en la tabla a continuacin:
investigacin y creacin no cumple (33-0) 0 0 comunicacin efectiva no cumple (33-0) 0 0

excelente (90-100) tercera instancia BIOL 3112 BIOL 3350 Lab. de ecologa (100% de los estudiantes matriculados) Lab. de gentica (25% de los estudiantes matriculados) 41 0

bueno (89-67) 25 11

regular (66-33) 0 4

excelente (90-100) 55 2

bueno (89-67) 17 9

regular (66-33) 0 4

Coordinadora de assessment: Dra. Migdalisel Coln-Berlingeri

Directora del Departamento: Dra. Carmen Maldonado

Fecha sometido: 22 de diciembre del 2009

Para medir destrezas de pensamiento lgico-matemtico se administr una pre y post prueba (Apndice IV) en los cursos de BIOL 3349 (Gentica) y BIOL3350 (laboratorio de Gentica). La ltima prueba se administro durante el examen final del curso por lo que el anlisis de estos datos no ha sido completado. Apndices: I. Nuevo plan de avalo del Departamento de Biologa aprobado por la facultad el 4 de diciembre del 2009 II. Rubrica para la evaluacin de informes de laboratorio III. Rubrica de informes del laboratorio de Ecologa (BIOL3112) IV. Pruebas de pensamiento lgico-matemtico

Coordinadora de assessment: Dra. Migdalisel Coln-Berlingeri

Directora del Departamento: Dra. Carmen Maldonado

Fecha sometido: 22 de diciembre del 2009