RECURSOS COMUNICATIVOS PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS

PRUEBA UNIDAD 1
Unidad 1. El mensaje escrito y su contexto

Nombre: Fecha: / / Sección:

Carrera:
Puntaje total: 60% (4.0): Puntaje obtenido: Nota:
33 puntos 20 puntos _____ puntos

Consigna: Explique el concepto XXXXX definiéndolo, describiéndolo con 3 características o subtemas, estableciendo una
reformulación y dos ejemplificaciones. Luego, sobre la misma temática y en coherencia con lo explicado, presente una tesis, 2
argumentos y 1 evidencia.
*El plagio y la copia, total o parcial, será sancionado con nota mínima. La ausencia de las dimensiones recursivas será evaluada con
puntaje 0.

Dimensiones Logro destacado (3) Logro intermedio (2) Logro inicial (1)
recursivas
Definición Define con precisión conceptual y en Define sin precisión conceptual o repite lo Define sin precisión conceptual, repite lo
sus propias palabras, empleando el que los textos señalan; no obstante, emplea que los textos señalan, además no incorpora
marcador discursivo adecuado. el marcador discursivo adecuado. el marcador discursivo adecuado.
Descripción Describe el concepto señalando 3 Describe el concepto señalando 2 Describe el concepto señalando 2 o menos
características o subtemas, características o subtemas, usando marcador características o subtemas sin incorporar
empleando los marcadores discursivos discursivo; o bien, señala las 3 características marcador discursivo.
adecuados. sin usar marcador discursivo.
Reformulación Reformula alguna idea explicándola en Reformula alguna idea sin simplificar su Reformula alguna idea, pero no logra
términos más sencillos valiéndose del significado; no obstante, utiliza un marcador simplificar su significado ni incorpora
conector adecuado. discursivo adecuado. marcador discursivo.
Ejemplificación Ejemplifica en 2 ocasiones, valiéndose Ejemplifica en 1 ocasión, valiéndose del Ejemplifica en 1 ocasión y no incorpora el
del conector adecuado. conector adecuado; o bien, ejemplifica en marcador discursivo adecuado.
dos ocasiones, pero no utiliza conector.
Tesis o postura La tesis o postura se presenta de La tesis o postura carece de uno de los La tesis o postura carece de dos o más
manera explícita como una afirmación cuatro elementos solicitados: afirmatividad, elementos de los cuatro solicitados:
subjetiva y en completa coherencia coherencia con el tema, marcador afirmatividad, coherencia con el tema,
con el tema explicado. Se formula de discursivo, categoría o clasificación vista en marcador discursivo, categoría o
acuerdo con una de las categorías clases. clasificación vista en clases.
revisadas empleando el marcador
discursivo adecuado.
Argumentos Los 2 argumentos que defienden la Los argumentos que defienden la postura Los argumentos que defienden la postura
postura son coherentes con la tesis, se carecen de uno de los 4 elementos carecen de dos o más elementos de los
formulan de acuerdo con 2 categorías solicitados: cantidad (2), coherencia con la cuatro solicitados: cantidad (2), coherencia
revisadas, valiéndose de los tesis, categoría o clasificación (ausencia o con la tesis, categoría o clasificación
conectores adecuados. repetición) y uso de conectores adecuados. (ausencia o repetición) y uso de conectores
adecuados.
Evidencia La evidencia respalda explícitamente a La evidencia carece de uno de los tres La evidencia carece de dos o más elementos
uno de los argumentos, dándole elementos solicitados: vinculación explícita a de los tres solicitados: vinculación explícita a
validez. Además, usa una fuente uno de los argumentos, visibilidad de la uno de los argumentos, visibilidad de la
visible y confiable. fuente (la menciona o registra) y calidad de fuente (la menciona o registra) y calidad de
la fuente. la fuente.
Dimensiones Logro destacado (2) Logro intermedio (1) Logro inicial (0)
formales
Título El título guarda estrecha relación con El título no guarda relación con el tema No presenta título.
el concepto abordado. abordado.
Ortografía Presenta cero errores ortográficos. Presenta entre 1 y 4 errores ortográficos. Presenta 5 o más.

Estructura El texto evidencia, mediante el uso de
marcadores discursivos, introducción,
desarrollo de ideas y cierre o
conclusión.
Coherencia El texto entrega información de
manera progresiva, sin repetir ideas y
remitiéndose al mismo referente
central.
Cohesión En el desarrollo de ideas, no repite de
manera innecesaria palabras o
conceptos.
Extensión Respeta la extensión máxima (60
líneas) para desarrollar el texto.
En el texto solo son evidentes dos de los tres
componentes descritos.
En el texto solo son evidentes dos de los tres
componentes descritos.
Repite, de manera innecesaria, entre una y
tres palabras o conceptos.
Excede entre 1-3 líneas la extensión
solicitada.
El texto no evidencia estructura.
El texto no evidencia coherencia.
Repite, de manera innecesaria, cuatro o más
palabras o conceptos.
Excede en 4 o más líneas la extensión
solicitada.