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PROPSITO: Desarrollar la sensibilidad expresando su lenguaje artstico al contemplar obras pictricas escultricas y fotogrficas. CAMPO FORMATIVO: Expresin y Apreciacin Artsticas. COMPETENCIA (S): Comunica sentimientos e ideas que surgen en l al contemplar obras pictricas escultricas arquitectnicas y fotogrficas ASPECTO (S): Expresin y Apreciacin Plstica VINCULACIN: (2)
MODALIDA DE INTERVENCIN
ACTIVIDAD
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
TIEMPO APROX.
Unidad Didctica.
ESTRATEGIA BSICA
Mi mini museo
Responde cuestionamientos acerca de qu es un museo. Observa las piezas y menciona e identifica las esculturas.
Comenta y describe los objetos presentados. Compara las obras por su utilidad de materiales que fueron elaboradas de esa poca. Modela su escultura con plastilina.
Expone ante el grupo su escultura Elabora su cartel de las esculturas de la poca antigua y actual.
60 min.
RECURSOS DIDCTICOS Piezas de esculturas plastilina base de cartn, hojas prediseadas, cartulina recortes plumones tijeras.
EVALUACIN INICIAL: Identificacin las esculturas FORMATIVA: Clasificacin de las obras comparadas. FINAL: Cartel acerca de las esculturas.
UNIVERSIDAD LA SALLE BENAVENTE NORMAL PARTICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PLAN DE ACTIVIDADES
PROPSITO: Desarrollar la sensibilidad expresando su lenguaje artstico al contemplar obras pictricas escultricas y fotogrficas. CAMPO FORMATIVO: Expresin y Apreciacin Artsticas. COMPETENCIA (S): Comunica sentimientos e ideas que surgen en l al contemplar obras pictricas escultricas arquitectnicas y fotogrficas ASPECTO (S): Expresin y Apreciacin Plstica VINCULACIN:(2) CONTENIDO: sentimientos e ideas. FECHA: 21-05-10.
SITUACIN DIDCTICA
MODALIDA DE INTERVENCIN
ACTIVIDAD
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
TIEMPO APROX.
Unidad Didctica.
ESTRATEGIA BSICA
La Expresin Apreciacin Artsticas Mi anuncio
Responde cuestionamientos sobre anuncios publicitarios. Observa los anuncios publicitarios. Identifica las caractersticas de los anuncios.
Menciona su diferencia de los anuncios. Busca en el saln de clases los anuncios Realiza su propio anuncio
60 min.
EVALUACIN
INICIAL: identifica las caractersticas del anuncio publicitario. FORMATIVA: diferencias de los anuncios. FINAL: .observa las diferencias de los anuncios.
UNIVERSIDAD LA SALLE BENAVENTE NORMAL PARTICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PLAN DE ACTIVIDADES
PROPSITO: Comprender las funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje Comunicacin. COMPETENCIA (S): Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura. ASPECTO (S): Lenguaje escrito. VINCULACIN: (8)
MODALIDA DE INTERVENCIN
ACTIVIDAD
INICIO
Localiza su nombre entre todo el saln de clases. Identifica las vocales, nmero de letras que se repiten dentro de su nombre. Asocia la primera letra de su nombre con otras palabras que comience igual.
DESARROLLO
CIERRE
TIEMPO APROX.
Unidad Didctica.
ESTRATEGIA BSICA
La letra de mi nombre se ha perdido
Toma una tarjeta con su nombre. Observa e identifica la primera letra faltante. Busca en revista la letra que le falta a su nombre. Localiza otras palabras que comiencen con la primera letra de su nombre.
Localiza en una caja de letras que contienen su nombre, y forma otros nombres. Juega al saco de palabras.
60 min.
Saln de Clases
EVALUACIN INICIAL: Identifica su nombre FORMATIVA: Asocia la primera letra de su nombre con otras palabras FINAL: Localiza las letras de su nombre.
UNIVERSIDAD LA SALLE BENAVENTE NORMAL PARTICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PLAN DE ACTIVIDADES
PROPSITO: Comprender las funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje Comunicacin. COMPETENCIA (S): Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura. ASPECTO (S): Lenguaje escrito. VINCULACIN: (8)
MODALIDA DE INTERVENCIN
ACTIVIDAD
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
TIEMPO APROX.
Unidad didctica.
ESTRATEGIA BSICA
Comenta que sabe de las frutas. Observa el diccionario grafico e identifica las consonantes y las vocales.
Copia la palabra de su fruta. Relaciona las palabras de las frutas Hace su propio coctel de frutas.
Copia las frases de la Fruta en una lnea puntuada. En equipo jueda al memorama dde las frutas.
60 min.
Saln de Clases
RECURSOS DIDCTICOS Rompecabezas de las frutas, diccionario grafico, hojas prediseadas, coctel de frutas vasos tenedores cuchillos de plsticos, crayolas hojas.
EVALUACIN INICIAL: identifica las vocales y las consonantes. FORMATIVA: Relacionar las palabras de las frutas FINAL: copia las frases de frutas.
UNIVERSIDAD LA SALLE BENAVENTE NORMAL PARTICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PLAN DE ACTIVIDADES
PROPSITO: Comprender las funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje Comunicacin. COMPETENCIA (S): Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura. ASPECTO (S): Lenguaje escrito. VINCULACIN: (8)
MODALIDA DE INTERVENCIN
ACTIVIDAD
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
TIEMPO APROX.
Escucha con atencin el cuento de la princesa Observa el cuento e identifica la primera letra de su nombre.
Localiza las palabras del cuento en la sopa de letra y encirrela en un crculo. Juega con las letras de su nombre. Escucha con atencin las adivinanzas
Pasa al frente y seala si se repiten algunas palabras. Encierra en un crculo las palabras que no se repiten. EVALUACIN
60 min.
Saln de Clases
INICIAL: identifica la primera letra de su nombre. FORMATIVA: localiza las palabras del cuento. FINAL: Busca las palabras que no se repiten
UNIVERSIDAD LA SALLE BENAVENTE NORMAL PARTICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PLAN DE ACTIVIDADES
PROPSITO: Desarrollar la sensibilidad expresando su lenguaje artstico al contemplar obras pictricas escultricas y fotogrficas. CAMPO FORMATIVO: Expresin y Apreciacin Artsticas. COMPETENCIA (S): Comunica sentimientos e ideas que surgen en l al contemplar obras pictricas escultricas arquitectnicas y fotogrficas ASPECTO (S): Expresin y Apreciacin Plstica VINCULACIN: (2) CONTENIDO: Sentimientos e ideas. FECHA: 18/05/10.
SITUACIN DIDCTICA
MODALIDA DE INTERVENCIN
ACTIVIDAD
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DESARROLLO
CIERRE
TIEMPO APROX.
Unidad Didctica.
ESTRATEGIA BSICA La Expresin Apreciacin Artstica.
APRENDER A MIRAR CON LAS ESCULTURAS.
Recuerda del da anterior de las esculturas. Observa las fotografas y responde cuestionamientos. Elige cul fotografa te gusto mucho y descrbela.
Busca y recorta imgenes de paisajes y personajes en revista o libros. Clasifica las fotografas de las obras. Pega las imgenes clasificadas en una hoja.
60 min.
RECURSOS DIDCTICOS lbum de aprender a mira revistas libros hojas pegamento tijeras
EVALUACIN
INICIAL: Responde Cuestionamientos sobre las fotografas. FORMATIVA: Clasificacin de Fotografas. FINAL: Identificar los personajes .
UNIVERSIDAD LA SALLE BENAVENTE NORMAL PARTICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PLAN DE ACTIVIDADES
PROPSITO: Comunicar sus sentimientos e ideas a travs de obras pictricas e escultricas de diferentes materiales. CAMPO FORMATIVO: Expresin y Apreciacin Artsticas. COMPETENCIA (S): Comunica sentimientos e ideas que surgen en l al contemplar obras pictricas escultricas arquitectnicas y fotogrficas ASPECTO (S): Expresin y Apreciacin Plstica VINCULACIN: (2) CONTENIDO: Sentimientos e ideas. FECHA: 19/05/10
SITUACIN DIDCTICA
MODALIDA DE INTERVENCIN
ACTIVIDAD
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DESARROLLO
CIERRE
TIEMPO APROX.
Unidad Didctica.
Mi pequea escultura.
ESTRATEGIA BSICA
Observa las diferentes esculturas. Crea con yeso y con ayuda de un molde una escultura. Decora y pinta su escultura. Coloca su escultura dentro del saln de clases.
Observa las esculturas del resto de sus compaeros. Comenta sus experiencias de sus obras.
60 min.
RECURSOS DIDCTICOS Yeso, pintura, pinceles, recipientes bolsas de plstico, imgenes de escultura. moldes etiquetas.
Saln de Clases
EVALUACIN INICIAL: Responde cuestionamientos sobre la escultura. FORMATIVA: crear su escultura. FINAL: observar el trabajo de sus compaeros.
UNIVERSIDAD LA SALLE BENAVENTE NORMAL PARTICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PLAN DE ACTIVIDADES
PROPSITO: Desarrollar la sensibilidad expresando su lenguaje artstico en contemplar obras pictricas escultricas y fotografas a travs sentimientos y emociones. CAMPO FORMATIVO: Expresin y Apreciacin Artsticas. COMPETENCIA (S): Comunica sentimientos e ideas que surgen en l al contemplar obras pictricas escultricas arquitectnicas y fotogrficas ASPECTO (S): Expresin y Apreciacin Plstica VINCULACIN: (2) CONTENIDO: Sentimientos e ideas. FECHA: 20/05/10 SITUACIN DIDCTICA
MODALIDA DE INTERVENCIN
ACTIVIDAD
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
TIEMPO APROX.
Unidad Didctica.
ESTRATEGIA BSICA
La expresin Apreciacin Artstica.
Observa las imgenes de las pinturas. A partir de las imgenes observadas que emociones se expresan y qu creen que significa las imgenes. Elabora su propia pintura.
60 min.
RECURSOS DIDCTICOS Imgenes de pinturas, pinceles, cartulina, acuarelas, recipientes bolsa de plstico.
EVALUACIN
INICIAL: Responde cuestionamientos del arte. FORMATIVA: Explicar qu ve en las imgenes. FINAL: identificar las pinturas.