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MAESTRO DE ILUSIONES Maestro de ilusiones es una cinta que muestra la historia de Mr Holand, un msico, que buscando estabilidad labora

y tiempo para crear sinfonas propias, resulta desempendose como docente en una escuela. De entrada la pelcula nos muestra una situacin semejante a la de muchos profesionales, que en nuestro pas, sin ser licenciados, pueden en estos momentos desempearse como profesores en colegios pblicos y privados. Nos muestra un msico, en busca de su pedagoga, un conflicto inicial entre el ser de su profesin y el sentido de su nueva profesin, el cual debe comenzar a construir. El dilema ser transmisor de conocimientos o brjula de unos seres humanos que requieren amor, paciencia y que necesitan ser orientados hacia goce de la vida. Este dilema, est por dems decirlo, es el mismo en el que cualquiera de los inscritos en este curso, podemos estar inmersos, resolviendo y reflexionando; Qu es lo que realmente necesitan estos nios y jvenes que ahora estn en frente nuestro?, Qu es lo fundamental os conocimientos o el ser?, Cmo hacer que la gua que da la escuela le sirva a estos educandos para ser felices, para vivir?. Probablemente en el camino recorrido nos hemos enfrentado a situaciones en las que privilegiamos nuestro saber especfico, en que pensamos que educar era llenar de conocimientos a unos estudiantes (como recipientes vacos), y hemos sido sorprendidos por la vida, cuando vemos (en el mejor de los casos, sino permanecemos con ceguera), que nuestras emociones y las de estos jvenes influyen y pernean los aprendizajes de nosotros y de ellos. Cuantas veces nos hemos sorprendido tambin al darnos cuenta que no lo sabemos todo y que las preguntas que tienen nuestros estudiantes, a veces son diferentes a las que nosotros queramos resolver. Cuntas veces encontramos que tan solo con entrar en contacto con las emociones del otro, se disparan procesos de aprendizaje, intereses y amor por el conocimiento, y es entonces cuando esto empieza a perfilar nuestras prcticas pedaggicas, dotndolas de sentido. Los aos pasan, los jvenes van y vienen, sus gustos e intereses cambian y con ellas nuestras prcticas pedaggicas deben transformarse, debemos intentar no perder la comunicacin con ellos, buscar las herramientas y formas para persuadirlos y enamorarlos del conocimiento. Debemos aprender cuando callar, qu decir (con los ojos, con la voz), cuando cambiar de estrategia, cuando un estudiante requiere mas ayuda que otros, cuando debemos ser recursivos e improvisar, desde nuestro saber, desde nuestro ser. Si bien lo emocional y social est presente todo el tiempo en el aula, no debemos descuidar nuestra ciencia, la de origen y con la que nos encontramos en la vida, la pedagoga. Slo

as, podremos, como el profesor Holand, construir no una, ni dos, sino tantas sinfonas como estudiantes pasen por nuestras vidas.