GUÍA

EVALUACIÓN DOCENTE
Formación continua

NOMBRE Y GARGO

Elaboró Coordinadora académica Educación Ejecutiva

Revisó y aprobó Directora Gestión Docente

Datos del Documento

Nivel de Versión 01
Fecha de Aprobación 22/01/2021
 Evaluación Docente

Formación continua
Vigencia: A partir de febrero de 2021

Dimensiones Pesos Fuente

Encuesta Académica 45% Estudiantes
Secretaria Académica 55%
Asistencia 18.33% Smart
Puntualidad 18.33% Smart
Puntualidad en el ingreso de notas 18.33% Smart
Total 100%

La evaluación se realizará en dos períodos durante el año académico: De enero a junio y de julio
a diciembre.

Encuesta Académica
45%

La encuesta tiene seis preguntas que evalúan al docente. Las dos últimas preguntas (*), una de
evaluación general y otra para comentarios, no se incluyen en el promedio final.
La encuesta se aplica al final de cada módulo (salvo situaciones excepcionales de fuerza mayor).

A continuación, encontrarán las preguntas de la encuesta académica, así como los pesos
diferenciados para cada una de ellas:

N° PREGUNTAS Peso
1 El docente cumple con los objetivos que plantea al inicio de cada clase. 30%
2 El docente es claro al explicar los contenidos de la clase. 25%
3 El docente promueve actividades que me permiten aplicar en la práctica lo que 25%
he aprendido en el curso.
4 El docente tiene buena disposición para recibir consultas y/o responder 20%
preguntas.
5 Finalmente, en una escala del 1 al 5 donde 5 es Muy bueno y 1 Muy malo,
*
¿cómo calificaría al docente?
6 ¿En qué podría mejorar el docente? *
 Evaluación Docente

Escala para las preguntas 1 – 4 Puntaje

Totalmente de acuerdo 100
De acuerdo 80
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 50
En desacuerdo 25
Totalmente en desacuerdo 0

Responsabilidad Docente
55%

La dimensión de responsabilidad considera tres aspectos:

1. Asistencia docente:

a) La asistencia se considerará durante todo el módulo que dicte el docente.

b) No se modificarán los horarios de los módulos en los cuales el docente se ha comprometido.
c) No habrá cambios en la programación de horarios. En caso de inasistencia a clase, el
docente deberá justificar de manera oportuna su falta con el área de Planeamiento
académico y con el área de Formación continua.
d) El docente no debe comprometerse con actividades que se crucen con el dictado de clase.

A continuación, encontrarán la rúbrica de calificación para este aspecto:

No Logrado En desarrollo Logrado Satisfactorio

Criterio
0 puntos 50 puntos 75 puntos 100 puntos
Ha asistido a Ha asistido entre el Ha asistido entre
Ha asistido al 100%
Asistencia

menos de 88% de 88% y el 93.99% de 94% y el 99.99% de

de clases de todos
clases de todos sus clases de todos sus clases de todos sus
sus módulos
módulos módulos módulos
programados.
programados. programados. programados.

2. Puntualidad docente:

a) Se considerará la puntualidad durante todo el módulo que dicte el docente.

b) El docente debe registrar su asistencia a través de la plataforma zoom como máximo

hasta 5 minutos después del horario formal de clase.

 Evaluación Docente

c) En caso de fallas en la computadora del aula y/o del Zoom que impidan marcar la

asistencia, el docente debe tomar un screenshot del mensaje de error o una foto del
mismo y reportarlo al área de Planeamiento académico y a Formación continua el
mismo día de la incidencia para la debida justificación. Las justificaciones reportadas
fuera de fecha no serán consideradas.
d) Solo se realizarán justificaciones de tardanza antes del cierre de planilla
(mensualmente) ante el área de Planeamiento Académico y a Formación continua.

A continuación, encontrarán la rúbrica de calificación para este aspecto:

No logrado En desarrollo Logrado Satisfactorio

Criterio
0 puntos 50 puntos 75 puntos 100 puntos
Llega
Llega puntualmente Llega puntualmente Llega puntualmente
Puntualidad

puntualmente a
entre el 88% y el entre el 94% y el al 100% de clases
menos de 88% de
93.99% de clases de 99.99% de clases de de todos sus
clases de todos sus
todos sus módulos todos sus módulos módulos
módulos
programados. programados. programados.
programados.

3. Puntualidad en el ingreso de notas:

a) La puntualidad en el ingreso de notas considerará todas las evaluaciones del módulo

correspondiente, es decir, Evaluaciones Continuas y Evaluación Final. El sistema Zoom

tomará control de este ingreso.
b) El plazo para el ingreso de registro de las notas en el sistema es de 3 días habiles,
contados a partir de la fecha de la culminación del módulo.
c) El cálculo para la puntualidad en el ingreso de notas se realizará tomando en cuenta
el total de módulos programados para cada docente durante el período evaluado.

A continuación, encontrarán la rúbrica de calificación para este aspecto:

 Evaluación Docente

No Logrado En desarrollo Logrado Satisfactorio

Criterio
0 puntos 50 puntos 80 puntos 100 puntos
Puntualidad en el

Ingresa entre el 50% Ingresa entre el

ingreso de notas

Ingresa menos del y el 74.99% de sus 75% y el 99% de Ingresa el 100% de

50 % de sus notas notas al Smart sus notas al sus notas al Smart
al Smart dentro del dentro del plazo Smart dentro dentro del plazo
plazo establecido. establecido del plazo establecido
establecido.

Promedio Final de Evaluación Docente

100%

Escala:

Según el promedio final obtenido, el docente se podrá ubicar en cualquiera de los siguientes
niveles:

No En
Escala Logrado Satisfactorio
logrado desarrollo
Nivel obtenido 0 – 50 51 – 79 80 – 89 90 - 100

Consideraciones de acuerdo al Promedio Final de la Evaluación Docente

La programación de un docente regular estará en función de los resultados de la
Evaluación Docente, obtenido en el último periodo académico en la(s) sede(s) donde
desarrolló su labor académica:

a) En el caso que un docente obtenga como resultado en su Evaluación Docente el

rango “En desarrollo” dos veces consecutivas, ya no podrá ser programado,
pudiendo pasar por todo el proceso de selección docente luego de haber
transcurrido dos (02) períodos académicos (01 año).

Si un docente se encuentra en el rango “No logrado”, éste no podrá ser programado,

pudiendo pasar por todo el proceso de selección docente luego de haber transcurrido
tres (03) períodos académicos (año y medio).